受到新冠疫情影响，2020年毕业生优秀作品发布会无法线下举办。但艺术的交流不惧时空阻隔，我们执意不负期待。
本专业在多年的教学与实践过程中依托“艺工结合”的办学思路，通过设计程序与方法、模块化形态训练、设计思维与设计技术、设计研究与分析、文化与产品创意五个模块知识与技能的学习，探索专业与社会的多元融合，积极开展校企合作、与知名设计公司的联合设计、联合培养等组织形式培养具备研究能力和较强实践应用能力的高素质应用型产品设计人才。
师生代表感悟
陈冲老师
通过本次线上毕业指导，学生参与度很高，作品也能不断完善并达到预期效果，个人感受最深的还是作为教师的责任心和对学生学习态度的引导，教师要关心学生，负责任，才能对学生有效的引导和监管，学生对待毕业设计的端正态度，才能保证毕业设计的参与和质量。除此之外，线上还是线下的教学方式，反倒显得不是很重要。
兰倩老师
我们也加大了其他渠道的即时性的远程指导力度，尽力弥补因疫情影响带来无法面对面交流的不便。通过建立的QQ群和微信群发布统一的通知与要求，确保学生们能够在第一时间知晓信息。由于疫情原因，在指导过程中还需要充分考虑到学生们各自的现有处境，包括居住地疫情情况、毕业设计实物的制作条件以及个人的身心健康等等。
2020届毕业生 张籍予
在制作方面，因为第一次接触这种机械化木工的制作，所以设计稿和实际施工的时候出现了很多问题。比如机床的木工刀和实际设计的尺寸有出入，于是就要改变整个设计的尺寸。还有某个部位因为太过精细，无法通过实际木材制作，最后是改变方案，用了木珠和牙签来代替。诸如此类的问题在制作的过程中有很多，所以在制作的时候，我几乎每天都去木工坊，和制作的木工老师一起完成，出现问题后一起商量如果去解决。
疫情对我的毕业作品整体影响不算很大，但对作品最后的拍摄比较有影响，因为有疫情我没办法去影棚和户外进行拍摄，只能在自己家里拍摄，而且只能自己一个人去布景打光等等。
2020届毕业生 朱琳
《家用座椅设计》
邓淑潇 指导教师：何志明
《哥特式建筑元素系列鞋款设计》
黄广源 指导教师：张军
《木艺屏风设计》
黄蕙 指导教师：何志明
《基于竹材质的灯具设计》
乔丹 指导教师：邓霞
《齿轮系列创意包袋设计》
竹婷 指导教师：税少兵
《四川皮影元素首饰系列》
何妍 指导教师：高昌苗
《熊猫元素藤椅设计》
隆源清 指导教师：何志明
《工业风水泥灯具设计》
王子予 指导教师：周绍田
《功夫熊猫元素陶瓷酒壶套装》
张慧敏 指导教师：何竹媛
《兵马俑旅游纪念品》
张籍予 指导教师：陈冲
《海洋风格鞋包设计》
张艳欣 指导教师：张军
《编钟造型茶具设计》
朱琳 指导教师：兰倩
《生肖纸巾盒》
曾鑫 指导教师：刘海燕
《“拒绝鲨鱼”系列鞋款设计》
葛津宏 指导教师：张军
《半坡彩陶纹样皮包设计》
葛卓悦 指导教师：李红星
《宠物主题家居设计》
李春梅 指导教师：张军
《徽派建筑元素文具设计》
孙浩 指导教师：顾百万
《几何抽象派灯具设计》
田玉芳 指导教师：顾百万
《儿童创意行李箱》
王嘉琦 指导教师：税少兵
《中国神话故事文具设计》
王勰秦 指导教师：高昌苗
《简约皮雕创意包袋设计》
叶芸蝶 指导教师：税少兵
《社交滤镜时代首饰设计》
赵星月 指导教师：顾百万
《视障者智能分类垃圾桶设计》
钟汶珊 指导教师：刘可洋
《榫卯中式笔筒设计》
周文静 指导教师：刘可洋
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