齐鲁工业大学艺术设计学院2020届本科线上毕业设计作品展--视觉传达系

2020一场突如其来的疫情，让我们的课堂搬到了线上时空。

齐鲁工业大学艺术设计学院2016级的本科毕业生们，因为疫情无法回到学校工作室中完成毕业设计，在家中与指导老师隔空进行了一场漫长的设计交流与对话。尽管期间有种种的不便和困难，但同学们志之所向，一往无前，如期完成了自己的毕业设计。

此次线上展出的各个专业的设计作品犹如一只只多彩的风筝在天空中自由的飞来飞去，但每只风筝的银线依然萦牵在母校慈爱的手中……..

视觉传达设计专业

沂蒙山上好风光

作者：孙瞻

指导教师：孟光伟

以“沂蒙山小调”为创作题材，反映沂蒙精神及沂蒙山风光，为银座天蒙旅游景区设计开发文创旅游产品。

 

文化创意产品

西霞口野生动物世界视觉形象识别系统

作者：张雪

指导教师：林斌

本课题为真题实做，在品牌设计的基础上增添可以加深游客记忆的亮点，以品牌形象的统一与动物图形的创意吸引观光者。

一两道德经——九零后眼中的道家思想

作者：朱华慧

指导教师：路琳

主题视觉设计围绕《道德经》展开，提取其中热爱自然、保护自然以及如何修身的两个主题进行海报和插画等设计。

 

 

碧海谧青

作者：王鑫

指导教师：王靓

本作品是以永宣青花瓷苏麻离青为创意开发点的丝绸之路文创设计，提取传统文化元素和丝绸之路元素，并结合现代的设计手法，选取相关物质载体赋予其文化内涵。

水泊梁山 & 好汉谱

作者：李玉珠、高慧

指导教师：李楠

《水泊梁山》和《好汉谱》，是基于水泊梁山的水浒好汉排名前36位的“三十六天罡”形象进行设计创作，并展开相关文创产品及应用的设计。

拖延症候群

作者：刘丽

指导教师：段冉

出发点来自多数大学生、白领群体的拖延症，贴近年轻人的生活。通过总结拖延的八大状态，以插画形式将拖延症进行视觉化的表现，帮助人们了解并克服拖延症。

厉程

作者：周瑞康

指导教师：刘芳蕾

本作品围绕厉家寨人民群众在缺衣少食、土地贫瘠的背景下，发扬艰苦奋斗的伟大精神，最终改变了原本一穷二白的面貌。

中国式童年

作者：王丽娟

指导教师：路琳

如今，许多中国儿童正面临着亲子关系带来的烦恼和压力，“中国式童年”为烦恼中的儿童发声，让大家了解并关注儿童的压力。

IP形象设计

展厅设计

看脸时代

作者：张恒昌

指导教师：王靓

针对“看脸时代”做了6张插画和一个动画，用讽刺的手法，日常生活中的场景作为插画内容。来表现其设计内容

兔子王

作者：赵福梅

指导教师：孟光伟

结合当前的新冠疫情，以济南“兔子王”济世救人的民间传说故事为切入点，向奋战在一线的医护人员们致敬！

八仙寻鲜

作者：张鸿雁

指导教师：林斌

将海产品之“鲜”与八仙过海之“仙”进行跨越时空及打破虚实的关联。设计成果包括标志设计、字体设计、包装设计、招贴设计及衍生品等。

走遍四海，还是威海

作者：李森玉

指导教师：李楠

本次课题设计主要对沿海城市威海进行文化创意产品设计，达到宣传威海的目的。希望通过此次毕业设计的创作，吸引更多的游客认识威海，了解威海。

“礼悟——孝文化新悟”主题视觉设计

作者：杨越

指导教师：路琳

百善孝为先——通过插画呈现对孝文化的所感所悟，同时也是给父母的一份礼物。想呼吁更多的年轻人理解和尊重父母的同时，能在有限的时间里多给予陪伴、关心、孝敬父母。

礼 · 悟

大街环游记

作者：安妍

指导教师：李楠

以场景插画的形式展现“周村古商城”的标志性景点及传统民俗文化，再将设计应用到文创产品中，使更多人了解并喜爱“大街——周村古商城”。

盖古之巫书

作者：陈明洋

指导教师：段冉

本设计以《山海经》与西方文化的微妙联系为灵感思路，将《山海经》中的神话人物及异兽与西方经典的艺术作品进行大胆混搭。以神话人物和异兽的形象来做西方经典艺术作品中的造型动作，在视觉上进行重组，绘制出一系列形象插画。

尊 · 泰山文化

作者：李梓萌

指导教师：段冉

本课题以泰山为设计主题，以泰山景、泰山物、泰山文化为设计素材，进行泰山文创设计，弘扬泰山传统文化。

尊·泰山文化创意产品

空巢青年

作者：张兴帅

指导教师：李楠

通过插画呈现“空巢青年”群体的真实生存与发展状态，希望社会可以关注并支持独身在异乡打拼的青年人。

归田园居——乡音

作者：陈淑华

指导教师：王靓

对谷物类农产品进行设计，插画以清新淡雅的色调画风，沁人心脾，让人感受悠然自得的田居生活，从而触动消费者痛点。

开拓者

作者：赵盼

指导教师：刘芳蕾

内容：修路、治水、架电三件事的发生前后；

画面“人大景小”提高视觉冲击力，同时衬托代表人物（身份地位不同）的伟大贡献，又将剪纸风加入个人绘画风格；

颜色：七彩色，寓意风雨过后的美好。

“永乐宫文创”品牌及文创产品设计

作者：李雪珂

指导教师：路琳

以永乐宫《朝元图》壁画为主题，设计独立IP形象，以插画艺术的表现形式进行系列化的文创产品开发，以中国风的表现风格对《朝元图》进行新的诠释，创造出具有永乐宫文化特色的作品，以文创的方式赋予它新的生命力，做到在宣传永乐宫的同时，让更多年轻人去发现并感受千年壁画的美。

以下为长卷插画，建议横屏观看

吉祥物设计

 

展台设计

门神可视化设计

作者：杨文达

指导教师：王靓

该毕业设计是以杨家埠木版年画门神进行再设计，将杨家埠年画门神的传统形象经过设计，在传统的基础上，融入现代的元素，将传统的木版年画门神以新的形象出现在大众面前。

装饰艺术设计专业方向

巡游

作者：李景安

指导教师：于泳

纤维系列创作《巡游》的创作形式是纤维壁挂，以洋流和鱼为设计元素。本次作品创作选用了蓝染、拼布与缝绣等多种手工艺，通过精巧的构图，借助洋流的流动感，呈现一幅鱼群为种族的繁衍而牺牲小我的大无畏精神的画面。

盛大的歌——敦煌文创产品设计

作者：王宝慧玲

指导教师：刘芳

本系列作品从敦煌图案中发掘设计灵感，以首饰为载体，将珐琅工艺的传统技艺与文创产品相结合，既是传承亦是创新，力求在作品中表现出历久弥新的敦煌文化。

盛大的歌

灵系列

作者：

梵灵系列：庞亚敏

生之灵系列：李亚萍

走出壁画的精灵：王鲁风

指导教师：刘芳

作品的灵感来源于敦煌壁画中的传统造型，作者以羊毛毡赋与敦煌灵物相结合，塑造了壁画中走出的灵动生命，鲜活有趣，跃然而生，是作者用手工的温度为我们讲述的万物有灵的故事。

 

NO.1 梵灵系列

NO.2  生之灵系列

 

 

NO.3  走出壁画的精灵系列

画卿颜

作者：李晓晨

指导教师：于泳

纤维艺术创作《画卿颜》的创作形式是纤维壁挂，设计主体为荷花。它是使用羊毛材料，运用干湿毡结合使用再加之浮雕的塑形手法，来进行纤维诗意表达的创作。作品表达了自由诗意的情感，以此来给人们带来情感的寄托。

游

作者：沈彤彤

指导教师：张花东

作品《游》主采用陶瓷与环氧树脂相结合进行创作。以游泳池为创作基础，透过表面，可以看到作品里若隐若现的“人”给人一种窒息的寂静感，它更像是一种幻想，又好像真实存在，在真实与虚幻之间生出一种张力来。

汉画-祥瑞

作者：鹿璐、潘凤梅

指导教师：刘芳

本系列作品以神秘莫测的神灵气息出现，轻灵生动的造型与羊毛毡立体成型工艺相结合，演绎出新的汉画生命形象，满是祥瑞与灵动。

邃

作者：艾雷

指导教师：朵一凡

《邃》以宇宙星空为主题,提取元素，结合传统漆艺的肌理效果，体现首饰之美。

敦煌之光

作者：于岩霖

指导教师：刘芳

探索古代传统灯具变革与应用，了解敦煌的历史文化、艺术特点，将敦煌元素和传统灯具相融合，设计制作出具有敦煌之光的生活艺术灯具。

镜境净

作者：曾慧

指导教师：朵一凡

《镜境净》借用山石草木的形象表达三种“Jing”之美感。

千岩竞秀

作者：董姝君

指导教师：于泳

纤维艺术系列创作《千岩竞秀》，以山水为创作主体，运用具有韵律感的构图形式，水墨晕染般的色彩处理来体现出山的雄伟壮阔、层峦叠嶂，作品同时结合毛毡材料温润、典雅材料美感来表现意象山水恢弘、变幻的艺术风貌。

创造 & 毁灭

作者：李金泽

指导教师：刘芳

《创造&毁灭》是我创作的超现实主义题材的作品，描绘宗教与人类社会的关系，通过画面引入对压迫的思考。

托物 · 绮韵

作者：刘琪

指导教师：于泳

纤维艺术创作——《托物·绮韵》系列作品是一组以羊毛毡材料为主，其他材料为辅的箱包产品设计。羊毛毡的特性与其他材料相结合，相辅相成，很好的表达了作品本身的情感意义，继而使更多的人感受到纤维艺术的魅力。

托物·绮韵

优哉游哉

作者：丁正威

指导教师：张花东

《优哉游哉》是一组陶瓷灯具设计，采用绞胎的工艺，作品主体采用净瓶、观音瓶的传统器物造型，结合鱼、鹤的外形进行一定的创作组合在一起，通过传统器物造型与现代灯具的结合表现，所表达的含义是对悠闲恬静的生活的向往。

颂

作者：杨继青

指导教师：冯善鑫

对工艺研究，赋予思想进行创作，以《颂》为主题，创作出装饰效果的画面，以表达祖国壮美山河的热爱。

404 notfound

作者：秦艳

指导教师：朵一凡

《404 notfound》以七宗罪为题，激起通感，引起人们的关注与反思。

404 notfound

向阳而生

作者：韩玉鑫

指导教师：于泳

综合材料创作《向阳而生》是一组个人现代风格的综合材料绘画作品，以个人成长经历为题材，通过对复合寓意的自然事物的形象提炼，以花鸟眼睛等元素形成寓意关系表现出叙事结构，分四个系列九个时期围绕着主题中的“生命力”来表现出成长过程中积极的生命状态并与观者形成共鸣。

向阳而生

居诸蜃思

作者：王慧佳

指导教师：朵一凡

《居诸蜃思》系列以新老建筑为题材，展现城市与故乡的蜃景。

悟对

作者：杨鹏

指导教师：冯善鑫

“悟对”有聚会之意，以对泥性的“悟”，来与陶艺创作相会，阐释出自然肌理在陶瓷雕塑上的艺术表现。

日复一日

作者：高茂源

指导教师：肖翠萍

《日复一日》是以木版版画的创作形式，以日常生活工作的视角，表现当代大学生对于参加工作的思虑和将来生活的期冀。

逐溪

作者：杨宇翔

指导教师：冯善鑫

中国是有着千年文明积淀的国家，如今我们的祖国迅速发展，用系列创作《逐溪》去展现祖国的繁荣昌盛。

EEYEE

作者：张衡

指导教师：朵一凡

《EEYEE》系列创作通过对眼睛元素的提炼与抽象提示大家保持怀疑的态度，求真去伪。

好想爱这个世界啊

作者：柳青

指导教师：于泳

《好想爱这个世界啊》，将代表抑郁症患者的人物置于不同的场景中，对人物外观弱化处理，只通过不同的动作形态和环境的结合来表达抑郁症患者在不同环境下的状态。希望人们对抑郁症患者有更多的了解与包容，而抑郁症患者们也不要对这个世界失望，总有人会陪伴你们度过灰暗的日子，总会有人陪伴你们，爱你们。

溯锦

作者：曲蒙

指导教师：朵一凡

《溯锦》对流失海外文物回归的描绘，希望人们可以更多的关注文物，同时加强对文物的保护意识。

苦昼短

作者：岳金秀

指导教师：朵一凡

《苦昼短》通过向日葵来表达时间的流逝。