浙江理工大学艺术与设计学院2021届工业设计系本科毕业作品展——儿童教育创新设计篇

图片
又是一年毕业季又是一场创意与才华碰撞的“盛宴”

本期小编为大家带来

毕业设计

儿童教育创新设计篇

《 WATCH WATCH 》

儿童自然探索学习平台创新设计

作者:王秋雨、陈若如

导师:梁玲琳

图片
本次毕业设计的主题是一个满足6-10岁儿童在素质教育背景下观察植物,拓展思维的平台。我们将植物知识和卡牌游戏相结合,让孩子结合平台提供的引导,用手表在户外进行捕捉,在终端进行卡牌兑换,与小伙伴一起玩植物卡牌,学习植物知识。与此同时在生态系统上布点构建,提供围绕第二课堂学分植物多样性的服务体验。努力做到轻量出行、及时反馈、更好的辅助带动植物产品的生态闭环设想。
图片
图片
图片
图片

<<  滑动查看下一张图片  >>

《 PAPTIN 》学前儿童音乐创造能力培养服务系统设计

作者:秦子涵、孙恺睿

导师:梁玲琳

图片

PAPTIN学前儿童音乐创造能力培养服务系统能够帮助儿童快速进入状态,于潜移默化中学习音乐知识,培养以创造力为主的多项能力。同时系统辅以线下交互产品,使孩子能够实感操作;又配备线上APP帮助知识巩固,实现线上线下的双线并行。

图片
图片
图片
图片
<<  滑动查看下一张图片  >>

儿童潮流文具产品及服务创新设计

作者:徐诗思、吴楚嫣
导师:梁玲琳
图片

“E-CHANGE”面向国内较为薄弱的儿童创新文具市场,通过让儿童参与到文具产品的设计制作中,产出属于自己的独一无二的文具,极具差异性和个性化。

本系列产品应用了half design这一设计理念,将用户群体进行细分。目前面向的用户群体为高龄段儿童,未来将把这一理念在更多的儿童文具中拓展,建立相应的商业模式进行推广,形成专属于儿童的潮流文具品牌。

材料上使用了咖啡渣和tyvek两种环保材料,符合可持续发展理念。

“E-CHANGE”在服务系统的构筑中,根据前期调研成果、产品设计成果和服务理念,选用线下通过流动巴士和快闪店的形式来宣传推广,并采用和文具店合作的方式来进行文具售卖。在日常售卖的文具店内开辟独属于品牌的空间,用来摆放文具配件,以供儿童挑选组装。同时品牌IP也采用half design的方式来呈现。品牌提供IP白模和表情配件,用户可在空白区自由按压指纹组成IP的身体和眼睛。最终通过服务体系和IP强化half design这一理念。

图片
图片
图片
<<  滑动查看下一张图片  >>
 
《 TENKI 》拼接式儿童电子玩具

作者:梁晓峰

导师:梁玲琳

图片

本次毕业设计的选题是拼接式儿童电子玩具,目标用户对象年龄是6至9岁。本设计试图将拼接式玩具和STEAM教育设计相结合进行研究,具体希望通过不同发电模块和用电模块来科普生活中不同的电力知识,以及设计交叉应用来引导和激发儿童的创造性。同时,此套拼接玩具还能有更多不同的可能性,促使儿童去应用知识去开拓新的的空间拼接方式。研究结果为儿童空间思维开发和电子玩具玩具设计提供了理论和实践的参考,旨意为我国玩具产业的发展提供新的思路。

图片
图片
<<  滑动查看下一张图片  >>
儿童情境式AR科普教育玩具设计作者:龚孟窈、孙顶钰

导师:林璐

图片

本次毕业设计对科普教育玩具进行创新——地毯式地图配合各类拼图板块及知识卡片,结合线上故事情境、AR扫描,让孩子在两位主人公或家长的带领下,通过玩玩具、听故事的过程学习知识,从而达到科普教育的目的。

线下地毯式地图及各类配件让孩子通过卡通的形象初步认识各类动物,线上则对各类动物知识进行补充、强调,并通过AR模型、宠物养成等方式让孩子更全面地了解。
图片
图片
<<  滑动查看下一张图片  >>

关于自闭症儿童的交互玩具设计作者:史钰波

导师:包德福

图片

本设计着眼于自闭症儿童在家庭中和父母缺少交流,自闭症小朋友协调性不好等问题进行了深入的研究,尝试以一种新的交互互动方式来解决以上问题,针对他们的特点该设计可以让他们通过手势动作进行音乐与图像的互动,手势动作针对自闭症小朋友的身体协调性进行了设计,旨在对他们的身体协调性进行训练,为他们提供更好的亲子玩耍体验。

 

图片
图片
<<  滑动查看下一张图片  >>

交互方式在儿童坐便器中的设计应用 作者:解姝杰

导师:吴群

图片

我国传统的把尿习惯让儿童需要一段时间适应自主如厕,通过将玩具中交互方式引入坐便器设计为儿童如厕增加趣味性和引导性,有利于儿童的成长,使家长更省心完成引导,且模块化主题更换便于迭代更新。

图片
图片
关注 关注
关注
返回顶部