｜毕业创作指导老师｜
郑韬凯、王通
｜毕业学生｜
|学生作品｜
01
吴春良｜WUCHUNLIANG
作品名：《于野》
｜作品阐释｜
我的作品以装饰纹样为切入点，试图沿着这条路径做出有原创、有高审美价值的当代木艺作品。我的作品名称是于野，于野就是在林野之中，诗经《鹤鸣》中就有鹤鸣于九皋声闻于野。木头的材质本身就有自然的属性，我在木材的基础上再融合动物纹样。希望自己的作品能展现出自然与野性之美。
02
谢容寰｜XIERONGHUAN
木艺设计工作室
作品名：《太阳鲸》
｜作品阐释｜
本人希望能将其与我个人的原创IP（世界观）《阿瓦隆》以及我的专业木艺设计联系起来，以木质陈设装置为载体，制作一艘浮空舰“太阳鲸”，表达我对于天空的幻想与向往，以及对于人类探索精神的理解。
03
舒望｜SHUWANG
木艺设计工作室
作品名：《武人》
｜作品阐释｜
童年的回忆中，小伙伴们用竹节人模仿着战吼与刀剑相接的声音，想象着两个晃动的玩偶互相战斗的情形，一同消磨了一个又一个课间。童年过去后，我由内而外地改造了“竹节人”，竹成了木，绳也拉动肩臂进行挥砍格挡与身体的前后闪躲，现在的玩偶们也可以穿上不同的铠甲，用不同的形象，浪人与武士决斗，关公也能为了孩童去大战秦琼。于我而言，童年时想象的战斗与对决的主角们便回来了。
04
王浩男｜WANGHAONAN
木艺设计工作室
作品名：《onikenshi》
｜作品阐释｜
《onikenshi》是本人的一个原创世界观系列，菲尔（phil）是在世界观中的一位重要角色，本次作品也围绕着他的部分故事展开《onikenshi 菲尔》这件作品运用了3d建模 3d打印 4轴雕刻 手工雕刻等手法，以木雕为主，辅以插图来演绎菲尔这名角色。
05
张笑凡｜ZHANGXIAOFAN
木艺设计工作室
作品名：《魔女之匣》
｜作品阐释｜
《魔女之匣》是以我的“新魔女”原创设计插图为基础，应用木材以现代木艺工艺创作的一组陈设艺术品，目的是将插画与木艺结合起来，赋予“新魔女”新的表达形式。
06
赵格艺｜ZHAOGEYI
木艺设计工作室
作品名：《猫伴》
｜作品阐释｜
这是一组能动的猫型木偶，总共有14只，每一只的造型都各不相同，也没有经过染色处理，以此来呈现木材本身的质感美感，是一件治愈系的作品。
07
苏麒｜SUQI
木艺设计工作室
作品名：《维罗妮卡》
｜作品阐释｜
这个世界上没有人能永远年轻，但永远有人年轻。年轻人集体有自己的热情，自己的颓丧，有一些看起来不合时宜的幻想。这些思想的本质相近，但在不同时代有不同的表现形式。譬如在美国就曾有过“垮掉的一代”这样的说法。 在我的毕业创作中，我只着眼于青少年学生群体的困惑与迷茫，因为我并不能了解每一个人的苦衷。主角田冬是一个有多重身份的人，她是艺术生，是复读生，是一个离异家庭出身的敏感女孩，但这种身份上的复杂并不会让她显得突兀，因为这实际上是贴合现实的。女主角田冬的多重身份可以让她有多重的视角去观察生活。田冬用她的眼睛看到，用她的心感受，而我听到她的心声之后，再用我的手，去写，去刻。作为创作者的我，我觉得我也可以用多重的表现方式去完成自己的毕业创作。
08
范嘉璐｜FANJIALU
木艺设计工作室
作品名：《森罗万象》
｜作品阐释｜
一座由木质拼接单元构成，包罗着中华56民族文化元素的莫比乌斯带式原创木艺陈设品。
09
周诗莹｜ZHOUSHIYING
木艺设计工作室
作品名：《栀几》
｜作品阐释｜
以栀子花为灵感的木艺作品，想将自然元素与现代设计进行有机结合，能在传承木艺传统的基础上进行创新。现在的生活节奏很快，社会上的工业化产品包围着人们。我希望能设计出能让人们得到小小休息角落的作品，在城市的钢铁“森林”中受到来自于自然的慰藉。
｜工作室导师团队｜
木艺设计工作室
WOOD ART & DESIGN STUDIO
木艺工作室在工艺美术与产品设计学科之下，以培养新一代的木艺人才为宗旨。贯彻中央美术学院美学培育理念，继承与发展木工技艺，学习新的设计文化，发展现代木艺，建立新木艺特色专业。专业前两年为学院基础，后两年为木艺专业学习阶段。从广入专，循序渐进，课程设置逐步深入，让学生掌握从手工到现代设备的动手实际操作能力。让学生接触材料，研究材料，更懂材料。同时工作室注重培养学生原创能力，研究能力，计算机辅助能力。努力为社会培养现代木艺人才，培养懂得现代木艺的设计师、工艺美术师、教培师等人才。
木艺与设计工作室 / 图文
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