导师组：
杨忠 冯烨 向华 冯旭 赵梦雅 田宇 满涛
毕业创作分享
＃第五辑＃
『记忆与乡情』
这一辑的三位同学创作了属于自己家乡的乡土题材绘本。绘本工作室每位同学都能诚恳地对待自己的选题，从童年记忆中挖掘真实的故事，既不要迎合市场，也不需编造情节。
吕爱明的《熊瞎子掰苞米》，从他东北老家的一句俗语延伸出的故事，这也是大人经常数落小孩儿“丢三落四”的话。不过爱明对俗语的理解并不“从俗”: 熊瞎子最终得到的苞米才是自己最在乎的那一棒。
范江帆创作的《花馍馍》，是他山西老家的年俗，他从乡土采风入手，大量搜集一手资料，让民间美术的风格服务于乡土叙事的表达，把一屉热气腾腾的花馍馍端到读者面前。
南国女孩黄蕾选择的题材同样是自己的亲身经历，她在暑假回老家和弟弟妹妹们《抓螃蟹去啦！》绘本中所有的细节都在她的记忆中，所以真实可信，清新感人。
不是所有的生活都可以拿来创作，但是值得用艺术表现的生活片段，一定是有趣而温暖的。三位同学来自天南地北，各自用他们的真实经历编织出美丽的回忆，宽慰近在眼前的乡愁和远在天边的故乡。
我出生在东北，在这里有一个家喻户晓的老故事“熊瞎子掰苞米”,不同地区也有“狗熊掰棒子”、“熊瞎子劈棒子”等不同版本。小时候爸妈总是拿“熊瞎子”来教育我:说我读书像“熊瞎子”，学一点忘一点;收拾书包像“熊瞎子”，装一本忘一本;就连吃饭也会说我是“熊瞎子”，吃一口剩一口。
人和家畜都渐渐安静下来开始准备休息，
熊瞎子走了过来......
再掰一棒还夹在胳肢窝同时丢了第一棒。
不停掰，不停丢，
掰了一晚上最后只剩一棒。
掰了一棒丢一棒。”
可是苞米棒子千千万，
熊瞎子只要手上这一棒。
随着时代改变，知道这个故事的人越来越少。也许未来的某一天这个故事只能留在老一辈的脑海里，最后被遗忘，实在可惜。一直以来这个故事的传播媒介只限于口耳，这次毕业设计我抛弃了故事原有的教育意义，希望孩子们能够看得见、听得到这个老故事。
展览现场“出没”了各式各样的熊
把“熊瞎子”的故事读给“熊孩子”听～
“山西人的生活中，大事小事都离不开花馍馍”
那是我记忆里的味道
花馍馍又被叫做面花、礼馍。过了小年，每家每户都开始忙碌起来，准备过年用的花馍馍。在蛋蛋家里大家也不闲着。妈妈做了“花蝴蝶”、爸爸做了“小刺猬”、奶奶做了“面老虎”，最后全家人一起合力做出了“大面龙”，庆祝今年的丰收和期盼来年的好运。
人们要提前好多天，为过年做准备。
大包小包地带回家。
我和姐姐帮爷爷铺纸；爸爸在外面劈柴；
奶奶和妈妈呢？
她们端着一个沉甸甸的大盆进了里屋。
听妈妈说，今天会有“大动作”！
妈妈也叫我：“蛋蛋，快过来看这是什么！”
我爬上炕一看，不禁有点失望：
“不就是普普通通的面团吗？”
梳子，剪刀，小刀，筷子……
这些都是做什么用的呢？
妈妈笑着说：“现在开始做花馍馍喽！”
巧手的妈妈捏了好多花蝴蝶。
花馍馍出锅了！
就是全家人齐心协力做花馍馍。
做得越多，做得越美，
来年的日子就越红火！
“太阳、暖风、溪水、树林，兄弟姐妹抓螃蟹“
那是我记忆里的家乡和游戏
《抓螃蟹去啦!》
创作者:黄蕾
我的绘本《抓螃蟹去啦!》主要讲述了暑假从城市回到乡村的主人公，被弟弟妹妹们带着去山涧里抓螃蟹的故事。我想越过时空的漫道，让复杂纷扰的人生经历暂时隐退，把至清至纯的童真一点点的精心拾掇起来.....
“嘘……”
抓住螃蟹又是另一回事”
“大家都在认真的找螃蟹......
他们都会备着什么样的“秘密武器”呢?”
我也抓到螃蟹啦!”
小心，再小心”
童年快乐的终结使童年情绪成为成年人最发自内心的宗教情绪，追忆童梦则成为成年人寻找精神家园的基本内容之一。同时，这种回忆过程将生命最初的美好无限扩大。
展览现场
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