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上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系2016级毕业设计作品展(四)

卷首语

庚子鼠年 疫情过境

没有一个冬天不可逾越

没有一个春天不会来临

逾百佳作会际云端共襄盛举

流光璀璨 仿似登楼倚榭

珠玑成群 恍若顿入琼林

滴水湖畔 东海之滨

青春于斯挥洒  丹青在此润浸

四年同窓 相遇

四年共读 相识

看来路 烟波浩渺 初生牛犊不怕虎

望去处 上下求索 海阔天高任鸢飞

四年磨砺 相知

四年韶华 相惜

忆当初 豆蔻年华 八方学子齐相聚

展未来 中流砥柱 十方世界显身手

珠宝学院(主持工作)副院长

 刘衔宇

 

-----毕业设计作品欣赏-----

一、  作品/《年》 

作者/陈艾

指导老师/李亭雨

设计说明:

农业耕作,承载着华夏人民几千年智慧的结晶。“农为牛本,有功于世”整套首饰以牛为主体,展现出农耕场景在四季中的变化 在三件作中的牛都是可以移动的,这代表了牛在一年四季中所需要的农耕劳作。从春天的耕种到秋天的翻地都有它们的身影。展现出不一样的美感。

上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系2016级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:银镀金、合成立方氧化锆、珐琅

 

二、作品/《五行》
作者/郑博文

指导老师/李亭雨

设计说明:

传统五行理论贯穿于中国的历史文化长河中,该组首饰表现的便是五行内涵及其关系,“金”曰从革,意可改变形状,“木”曰屈直,寓意可曲可直,“土”曰稼穑,意为承载万物,将五行的“金木水火土”根据其内涵分别做成五件首饰,再通过“金生水”、“木生火”等生发关系做联动,设计出这么一组五行首饰。
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:925银、蓝宝石、珐琅

 

三、作品/《朝朝暮暮》 
作者/傅世杰

指导老师/李亭雨

设计说明:

以生命的传承与轮回为题,两件作品主体由木纹饰的银构成,表现婴儿车与轮椅两种人生始末的载具。婴儿时期婴儿车为主体的作品扁平化并配以柔软的布料与毛绒球,表现婴儿的单纯与稚嫩;老年时期轮椅为主体的作品凹凸有致并配以宝石与珍珠,表现老年拥有的智慧、财富与岁月历程。婴儿探索世界需要大人推动,老年的健康原因需要孩子推动,表达在对待人生困惑时全然接纳的不悲不喜,困惑如处在黑夜之中,需静静等待黎明升起。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:银、毛毡布、绒球、珍珠、

水晶、纸浆、冷珐琅

 

四、作品/《momentary》
作者/张瑞悦

指导老师/李亭雨

设计说明:

作品灵感来源于希腊神话《伊卡洛斯的陨落》,主人公被囚于迷宫之中,宁愿牺牲自己,也要换取自由。作品使用迷宫、羽毛、翅膀等元素来表现主人公奋力飞翔,意欲冲破牢笼的形象。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:银镀金、合成立方氧化锆、

巴洛克珍珠

 

五、作品/《秋述》
作者/许慧盈

指导老师/李亭雨

设计说明:

以苏轼赴杭州途中所作的《出颍口初见淮山是日至寿州》为灵感。诗词中秋天枫叶与芦花的景色为主要元素,水的各种形态作为辅助元素。用紫红色的渐变珐琅配色表达当时他被外放的忿懑,沉重的情绪,但他任职期间依旧关心人民疾苦,为国为民。如芦花般的羽毛与由枫叶变形的几何形态金属做一个材质对比,展现苏轼笔下的秋天之美。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:银镀金、珐琅、羽毛、珍珠

 

六、作品/《霞琴乐佩》
作者/倪笑云

指导老师/李亭雨

设计说明:

灵感来源于敦煌壁画,神女们拿着各色乐器演奏,仿佛是一场盛会,丝竹声乐好似在耳边传来。让我印象深刻的就是弹箜篌的神女,所以就以神女和箜篌为元素进行设计,描绘出神女与箜篌的故事。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:银镀金、珐琅、珍珠

 

七、作品/《花花世界》
作者/金旻伊

指导老师/李亭雨

设计说明:

分别从万花筒的结构,材质,图案,光学效应这几个方面完成设计。为表现万花筒的图案结构与光学效应,运用到了珐琅工艺与各一个圆圈中的材料不经相同。运用到的都是可以制成万花筒的综合材料,并展现了不同材料制成的万花筒的镜头中看到的不一样的画境。每一个镜头内都由不一样的材料摆出,这也体现了万花筒内部图案丰富的变化,每一个镜头都是独一无二的,以少女窥万花筒之镜这一动态来表现以万花筒之境观首饰之美这一主旨。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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材质:银镀金、珐琅、液体流沙

 

八、作品/《月影系桥》
作者/杜君颖

指导老师/李亭雨

设计说明:

灵感来源于扬州虹桥的“月观”情结。夜幕降临时,虹桥倒映于水面,不仅照得桥栏多了几分色彩,还将虚实的桥拱拼凑成了圆月,彼此间交相辉映。桥拱部分以冷珐琅体现夜幕下的桥拱色彩。头冠下方背扣可活动的细链条组成“圆月倒影”,而手镯、耳饰、戒指则是营造水面随波荡漾的感觉。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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材质:925银、合成立方氧化锆、珐琅

 

九、作品/《残生》
作者/陈柔池

指导老师/鲍杨艺

设计说明:

该作品以石油污染为设计灵感。在这系列中,将石油呈现原黑色与晒干后的彩色进行强烈的对比。把鸟的生命拟作花,提醒人们本该像花一样绽放却一点点慢慢消逝至枯萎。作品在金属表面绘制特殊彩铅及冷珐琅呈现独特色彩来体现海鸟被石油覆盖后的无奈与丑陋。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:黄铜、银、冷珐琅、彩铅

 

十、作品/《无·尽》
作者/张顾全

指导老师/鲍杨艺

设计说明:

作品以莫比乌斯环和楼梯为设计元素,将两者进行结合。反应生活常常处在一个闭合的环境之中,当人们跳出闭合环境,又会进入另一个无限循环的环境中。楼梯的部分采用冷珐琅覆盖嵌入银镀金的莫比乌斯环形态中。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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材质:925银、冷珐琅

 

十一、作品/《滇云易散》
作者/郑雪涵

指导老师/鲍杨艺

设计说明:

灵感来源于小说《消失的地平线》,以雪山和神庙为设计元素。层层叠叠的山峦与银色神庙描述着与世隔绝的云中之境,同时寓意人们心中对于美好世界的向往。但是向往纯粹易碎,设计中运用了金属流苏和朦胧半透明的热缩片,预示着人们终将离开云境走入现实。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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材质:925银,热缩片

 

十二、作品/《泵!在干嘛?
作者/张萌萌

指导老师/鲍杨艺

设计说明:

生活用品也可以充满暖意和生活气息。目光拉近各式的按压泵仔细看看,在泵头世界,他们在干嘛?本系列作品利用按压本本身的特点,改变其固定制式又冰冷的形态,发散想象将泵头赋予新的生命。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
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2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:黄铜、珍珠、

合成立方氧化锆、树脂

 

十三、作品/《窗瓶景》
作者/丁钰颖

指导老师/鲍杨艺

设计说明:

随想,寓意任君摆出想要的造型。创意,在于自由互动性。中式的窗棱拥有独特的魅力,我提取出其中的精华,作为“窗”元素,并将摆放多样花瓶的快乐展现在首饰当中,作品选择铁片和内置吸铁石,结合可移动的手作软陶兰花,设计使珐琅花瓶可以自由移动,并模拟窗边的环境。

2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
2020上海建桥学院产品设计(珠宝首饰设计)系16级毕业设计作品展(四)
材质:铁、磁铁、珐琅、925银

联系方式:

上海建桥学院珠宝学院

地址:上海市浦东新区沪城环路1111号

电话:021-68190288

网址:http://jewelry.gench.edu.cn/

 


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