《色彩互动学》
积木文化 2015/4
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推荐语：先实践后理论，将理论视作实践的结果。
内容简介
「我没教过艺术，我教的是哲学；我没教过绘画，我教的是观看。」——约瑟夫．亚伯斯（Josef Albers）
遵循花招百出的艺术家亚伯斯所订下的高标准，耶鲁大学出版社在1963年大胆地出版了《颜色互动学》。书一出版，几乎随即开始改变全世界读者对于观看这件事的认知。亚伯斯用革命性的手法强调实验的重要，质疑强调品味的传统观念；他要观者主动参与其中，而非只是被动接收讯息。
《色彩互动学》出版至今已逾50年，它不仅带给读者无穷的乐趣，在艺术、建筑、织品、室内设计以及各个科技领域的视觉设计中，它也不断地扩展色彩被使用以及被阅读的方式。新增的图解与细节的微调，让这本如今成为「经典」的五十周年纪念新版修订得更为理想，让亚伯斯提出的进行实验、开放心胸、扩展个人智识的主张得以生生不息。
作者简介
约瑟夫·亚伯斯是20世纪有影响力的艺术家及教育家之一。他原籍德国，早年任教于包浩斯艺术学院；后因躲避纳粹的迫害于1933年移民美国，在黑山学院任 教16年，1950年加入耶鲁大学，担任设计学院主席。他于1968年被选入国立艺术和文学学院，且是耶鲁大学的艺术名誉教授，直到1976年逝世为止。
亚伯斯从小出生在手工艺家庭，知道鞋子怎麽做出来，铁匠怎麽打铁。他一路读书，拿到小学美劳老师的资格，教了几年书后，在32岁时跑到包浩斯学院去念艺术创 作。因为他负担不起颜料和画布，于是到垃圾场翻捡废弃的瓶罐和玻璃，用铅和铁丝将这些碎片组活泼鲜豔的作品，让废弃的垃圾变成会唱歌的窗玻璃，也因此 从包浩斯学院的学生变成教师。亚伯斯说：「我没教过艺术，我教的是哲学；我没教过绘画，我教的是观看。」他要学生打开视野，注意日常生活中的事物，追求 简洁、清澈的形式，让生活更真实，更精粹，影响了全世界的现代艺术的教育观念。
目录
序／尼可拉斯 ． 法克斯． 韋伯
前言
1 回想色彩——視覺記憶
2 閱讀色彩與結構
3 為什麼用色紙而不是乾、濕性顏料
4 一種顏色多種面貌——色彩的相對性
5 較淺和（或）較深——光強度，明度
漸層研究——新的呈現方式
彩度——鮮豔度
6 一種顏色看似兩種顏色——看起來像相反的底色
7 兩種顏色看起來一樣——減色
8 色彩如何偽裝？——視覺殘像，同時對比
9 紙上的混色——透明的錯覺
10 真實的混合——加法與減法混色
11 透明感與空間錯覺
色彩的邊界與造型術
12 視覺混色——殘像校正
13 貝哲德視覺假象
14 色彩間距與轉換
15 再看中間混合色——交錯顏色
16 色彩並置─調和——量體
17 迷濛色與空間色——兩種自然效果
18 自由研習——想像力的挑戰
條紋——限制性的並置
落葉研究——一個美國的發現
19 大師——色彩編排
20 韋伯 - 費希納定律——混合色的測量
21 從色溫到色彩中的溼度
22 振動的邊界——強化的輪廓
23 相同光強度——消失的邊界
24 色彩理論——色彩系統
25 關於色彩教學——色彩專有名詞
色彩專有名詞釋義
變形與多樣化
26 代替參考書目——我的首要合作夥伴
圖例與評註
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