科学的发现问题，艺术的解决问题，是家居设计中的智慧。如何形成发现问题的“自觉”与解决问题的“自主”？在这里，我们即可以看到学生对家具材料与工艺、结构与功能的基础研究，也可以看到学生对中国生活方式的应用研究；即可以看到校内教师的思想，也可以看到校外教师的追求。
家具设计的“自觉”是“发现问题”中的“智”，家具设计的“自主”是“解决问题”中的“慧”。我相信这些拥有“自觉”与“自主”精神的学生，未来一定会更“自强”与“自信”。
广州美术学院家具研究院院长
温浩
毕业设计指导老师:
《Cube Piggy》
Cube Piggy的设计灵感来源于我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书《三十六计》中的其中一计——声东击西。“声言出东，其实击西”，运用这种“声东击西”的思维模式去设计一件家具，突破人们对产品的常规使用方式。
在设计Cube Piggy之时，运用“声东击西”的思维模式，结合在中国很讨喜的动物——猪——的形象特征去设计整体的造型与结构，让Cube Piggy的存在与使用的过程中变得更加幽默有趣，更具活力与生命力。
我的设计理念是赋予作品一种亲和力，让人想去亲近它，使用它，喜欢它。同时考虑现代工艺与传统手工艺的结合，因为个人感觉单纯的机械化生产出来的物品是“冷血”的，只有加入人的手工制作，才能够赋予物品些许“温暖”。Cube Piggy的设计与制作便是如此，采用现代制作工艺与传统手工艺的结合，让其更具“人情味”。
设计：谢伟鑫
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《1加1》
“1加1”的来源是我利用了原本分开的两种天然材质，在通过手工的制作将皮和木结合在了一起，再运用植鞣革特有的染色特点，延伸美感，让它不仅有天然的手工感还有着时尚的灵动性。
设计：付晓曦
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《无骨》
通过制作一个无骨架的皮墩，运用传统皮塑手工艺，让人发现皮塑工艺在家具的应用。通过手工制作，打破现代人对高科技过度的依赖，回到传统手工艺之中。
设计：区世升
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《皮“简”》
作品的灵感来源于中国古代最早的书籍形式“竹简”，将竹简的造型与开合方式与新中式书柜相互结合在一起。通过皮的柔韧性与可塑性来实现柜门可以折叠的开合方式，利用皮染工艺在皮表面作画，打开柜门时就好像正在打开一幅美丽的画卷。
设计：李娜
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《曲水流觞》
茶文化在中国历史悠久，甚至传到其他国家成为其文化象征之一。我们以茶为基点，围绕中国饮茶习惯与氛围，并运用西方蒙德里安的分割的表现形式，设计出一系列具有流水情怀，又具有简洁现代感的茶家具作品。
《曲水流觞》作品汇聚了五个人的想法，从最开始的idea生成到制作，在材料、造型以及整体氛围方面细微把握上，都结合了现代人的饮茶习惯，极力营造出中式饮茶空间的舒适氛围。
本作品主要通过少许的弯曲线条实现造型，其余是简洁的直线结构，制作工艺并非艰难在用材较少的情况下实现了茶空间的实用性，同时展现了现代中式家具的美感。其中，竹丝与实木的结合细腻富有节奏感与对比性。竹条有专门的加工厂家，用材便捷。而木框架的设计考虑了工业化生产设备的加工特点，其加工方式和造型特点均以充分利用材料、工业批量化等因素作为出发点考虑。
设计: 晏谢辉、李敏红、张舒颦、曾薇、李玉华
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《兰亭聚》
古时知书能人者，必有琴棋书画香。我们的设计保留古时文人的生活气息，去除过于复杂或讲究的文化符号用简洁的设计语言，最后展现出一个具有现代感的中式书房空间。书桌深浅有致的的柜门错落放置，并在侧面也设计了一个抽屉，使书桌在使用时更巧妙灵活；书椅来源于传统圈椅，以“围”的方式，并使用简洁的直线条诠释中国的大气；书柜以恰到好处的分割，灵活的抽取抽屉为亮点，显示出的书柜的最大功能；琴台以简洁的线条配以高雅的琴韵，稍有变化的棱角以突出其现代感为目的；香几以纤细造型，特别的三边转折，在与整个空间协调的同时也具有自身的灵动感。
《兰亭聚》是继茶空间之后的又一空间类思考研究作品，通过对中国传统文化的了解认识，在感受其涵义的基础上融入现代元素，结合现代人的生活方式，每件设计在协调的前提下都具有自己的个性。我们的最终目的是从一点一滴做起，把中式风格传诵。
本作品用直线的方式实现简洁造型，趋近板式结构考虑了工业化生产设备的工艺特点，使实用性与直线简洁的美感达到和谐统一，其加工方式和造型特点均充分利用材料、工业量化生产等因素也在考虑范围
设计: 晏谢辉、李敏红、张舒颦、曾薇、李玉华
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《玄》
玄即“旋”，玄即“悬”，家具即空间，“玄”柜通过用简单的线条，去营造家具本身的空间，这是个陈设空间，也是一个装饰性家具。
设计：刘晶晶
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《“&”》
造型与结构的轻松对话演绎出了模具与坐具正形与负形的呼应，竹椅关键的正负形结构的表现塑造了造型的优美。没有坐面的“虚”既没有竹椅的“实”体现老子唯物主义思想辩证理论的“虚无”和（&）“实有”的重要思想。作品将竹材的韧性与张力达到最大化，彰显竹的魅力个性！
设计：庄海龙
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《“兽”》
“兽”系列是以传统竹编工艺为出发点，通过巧妙运用原竹“直而有节，挺而虚心”的特点和刚柔并济的特性，将原竹不完全劈开，利用竹节作为结构点，以传统竹乱编工艺方式来呈现“兽”的形态。让更多的人来接触、了解传统竹编工艺，更多的人能够关注那些正在慢慢消失的传统工艺和正在慢慢消失的“兽”。这种以自然材料为本，传统竹乱编工艺塑造自然形态的设计做法，使得竹材与其工艺得以运用和传承的同时也提倡了人与自然的和谐相处，还让作品本身也具有趣味性和现代装饰感。
设计：张伟
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《“春秋”竹椅》
竹，清淡素雅，“轻阁雅室逸芬芬，绿透裱纸力轻渗”。春秋，四季人生，“几度风雨，薄粥一盅写春秋”。作品通过传统编织与热弯来突出竹子的刚柔特性，通过新老竹颜色上的青黄渐变，比喻人生之春之秋，仿佛这把竹椅便是时间的见证，是岁月的回忆。
设计：邓晃通
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《变》
本设计作品运用了平面构成的设计元素，竹片以渐变的形式层层叠加，在满足承载重量的同时，从而也塑造出一种独特的形式美感。
设计：骆骏辉
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《漆作》
传统漆器的工艺点点滴滴都在述说着属于它自己的个性，探索漆器的传统加工工艺手法、现代材料与家具“三者合一”的新可能性。“以布为骨，以漆为筋”是作为此次毕业设计的概念，可否让家具成为脱胎技法的一种新的载体？
设计：吴韦翔
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《“茎络”》
设计师曾旖旎的“茎络”椅打破实木家具的传统，采用新兴3D打印材料与传统木结合，在她的设计中，可以看见传统工艺与新科技的结合，运用仿生“丝瓜络”的结构形式体现在家具设计中，激发人们对传统工艺美与现代科技优势的思考，从而体会家具材料运用的微妙变化。
设计：曾旖旎
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《“捣蛋·不倒蛋”》
通过对家具人性化、情感化的分析探索，从色彩心理学、行为心理学的角度 切入剖析，把“有趣”这一主题融入一件坐具中，结合玩乐精神，使得静物般的 家具有了“人”一样的感情，概念性地提出“坐具如人”，是生活中不可或缺的 重要伙伴。同时运用了色彩和材料上搭配，使得坐具卡通时尚，让少年儿童乐于 接受。打破了家具以往给人理性的感觉，赋予家具感性的另一面。
设计：冯丹迪
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《几何》
通过在概念化的家具造型内，用线条的组合、交错与分割，来表达一种对生活的感受，“像”随心而定，“意”由像而生，可以多样灵活的空间变化让这件家具充满生机，也会让使用者的生活透露出种种新意。
设计：付雅楠
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《微绿·梯田》
“你开始迷恋上花草，很快你就会想过上地主的生活。”本设计是利用绿色的植物与“绿色”的软木相结合融入于家具的设计，建造绿色生活，让生活慢下来，留给心田一份静谧。
设计：梁静娴
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《扇始扇终》
把扇子的形象及其可收缩特征运用在柜门上，一是打破了传统的柜门设计方式，其次可“收缩式柜门”使整个产品更具活力与动感。
设计：林慧敏
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
《 》
本作品主要通过金属与天然织物纤维胶合的方式实现造型的金属框架是主要受力结构，因此金属设计的普遍性，同时也展现了金属弯曲的美感。坐面可以通过模具的方式进行制作，金属、天然织物纤维的坐面、着色也可批量化生产。
设计：吕品品
指导老师：温浩 黄建辉 丁嘉明 张欣琦
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