“快题设计”并不是一门新鲜的课程，但几乎所有设计专业的同学在校期间都要接受快题设计训练。这是因为快题设计要求设计师运用专业知识、思维和技能，在较短时间内对指定命题进行系统分析，提出设计创意与基本方案，并准确、真实、鲜活地加以表达，因此能够全面体现设计师的专业综合能力。直至今日，在研究生入学考试和求职应聘中，快题设计仍然是一种常见的考察形式。
在2018-2019学年第2学期工业设计专业的快题设计选修课程中，工设g16级的选课同学在任课教师吕杰锋教授的带领下，学习了快题设计的基本内容、形式、要求和标准，训练了系统思维与表达技能，在32课时内完成了4幅习作。选课学生的部分作品及点评如下：
1．命题：为长沙某百年餐厅设计一款椅子（A3幅面2张）
作品：“长沙记忆”
作者：宋鸿飞
点评：以“长沙记忆”为主题，围绕“长沙”和“百年老店”展开分析，紧扣命题。创意方案突出了符号性特征，且根据要求的材质体现出了风格差异。效果图形态准确、风格厚重、质感鲜明、细节精致。全幅作品排版得当，重点突出。不足是对命题的理解停留在视觉符号层面，情境图也未能表现出座椅与餐厅的关系。
2．命题：为长沙某百年餐厅设计一款椅子（A3幅面2张）
作品：“历久弥新”
作者：朱灵涵
点评：对命题的理解有一定新意，思维过程连贯清晰。创意新颖，对工程有所考虑。表达基本准确，表现轻松活泼。全幅作品协调统一、风格清新。不足是造型设计对体现命题要求的关键特征塑造不够，也未能表现出座椅与餐厅的关系。
3．命题：为智能手机设置一款蓝牙播放器 （对开幅面1张）
作品：“分贝”智能蓝牙音箱
作者：宋鸿飞
点评：卷面布局整齐，疏密有致，色彩协调，主次分明。创意有趣，造型生动。对使用方式与使用环境的考虑也比较周到。不足是效果图过于注意色彩与质感的表达，而忽视了形体结构的准确性，也缺乏作为视觉中心的细节设计。
4．命题：为智能手机设置一款蓝牙播放器 （对开幅面1张）
作品：便携智能蓝牙音箱
作者：王东琳
点评：色彩大胆，画面活跃。排版规范，可读性强。流程清晰，内容丰富。不足是手头技法上还显生疏，造型设计不够新颖细致。
5．命题：调料盒一套（对开幅面1张）
作品：趣味调料盒——为餐厅设计
作者：李子钰
点评：版面干净整洁、错落有致。色彩清新淡雅、视觉感受舒适。解题思路清晰而且系统。创意新颖有趣，在组合、开闭、使用上各有特点。造型简洁生动，但对拟物对象的提炼、抽象、再造还比较简单，对复杂形体和微妙变化的把握还有待提高。
6．命题：以“疼痛”为主题设计一款产品（A3幅面2张）
作品：趣味调料盒——为餐厅设计
作者：朱灵涵
点评：色彩、排版、图案、产品造型都敢于突破，视觉冲击力强，且与主题相符，让人感同身受。创意新颖，且寓有深意，能打动人心。不足是造型能力和表达技能还需提高。
课程总结
1.要求“快”，更要求“系统”。快题设计不仅仅考察造型能力和表达能力，也考察系统思考和组织的能力。不仅是设计和表达的思路（如分析定位-创意发散-方案深入-设计说明）应流畅清晰，对命题涉及的各因素分析（如用户、环境、竞品等）和设计需表达的各方面说明（如结构、材质、细节等）也应全面严谨，甚至对卷面也应整体布局、条理分明。
2.命题是“死”的，回答是“活”的。面对同一题目，并没有标准答案和万能套路，不仅设计方案的创意和造型可以新颖奇趣、千变万化，理解命题的视角、分析问题的方法、效果呈现的技法、设计说明的重点、卷面的排章布局都可以各自发挥所长，能清晰说明想法、充分展现能力的答卷就是好的答卷。
3.既需要平时知识的积累、技能的磨练，也需要临场的迅速反应、精确应对。在有限的时间内，要准确理解命题的意图，找到问题突破口，综合运用其他课程所学的原理、方法、技术、结构、材料、人机、造型、表现、制图乃至日常关注的社会问题、设计前沿知识和技巧，扬长避短、特色鲜明地提出解决方案。
任课教师的示范作品如下：
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