作者：邱丹
指导老师：吴哲
选送学校：绵阳职业技术学院
设计说明：竹丝扇俗称“龚扇”，有灿若云锦、薄如蝉翼的美评。扇面多是桃行，形似纨扇，是用细如绢丝的竹丝精心编织而成的。它的颜色嫩黄薄而透光，绵软而细腻，恍若织锦，是中国工艺中的一颗明珠。作品采用竹丝扇元素，运用竹丝扇的行和竹丝扇的面，使竹丝扇‘摆脱’传统，迸发出新的生命力和创作力。
设计说明：时间易流逝，人们以及其所有的物品也会随时间的衰老但是一-种设计的灵魂是不会被时光所磨灭的。
荏苒系列的明式家具就完美传承这理念，以时间的沙漏表现设计的永恒。
作者：何美兰
指导老师：刘喜明
选送学校：龙岩学院
设计说明：这款椅子的设计灵感来源于明清家具中的圈椅，它摈弃了传统家具繁琐的加工工艺，以流畅的线条创造出一种简约美，弯曲造型的椅子靠背加上镂空的荷花装饰，给人一种轻快活泼的感觉，前后椅腿的分离打破了传统圈椅的造型设计，在传统造型上进行创新设计，既充满现代气息，又具有复古韵律。
作者：陈云祥
指导老师：毕海强
选送学校：文山学院
设计说明：通过与现代设计理念的巧妙兼容，在设计理念上采用现代设计的思维，与传统文化元素相互兼容的设计思路,在中国传统风格文化中提取回纹元素，将现代设计理念和传统元素结合在一起，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的现代设计。
作者：叶嘉添
指导老师：陈惠华
选送学校：东莞职业技术学院
设计说明：海贝椅设计灵感来源于海滩边上的贝壳，海浪的微波粼粼映照在海贝椅上的光泽与色彩渐变效果，呈现出多彩的色彩质感与视觉盛宴。本设计方案结合海贝壳的造型，借用金属材料光泽镜面效果来映衬出贝壳在阳光下的光芒效果。
作者：邵怡雯
指导老师：郑静、李珊珊
选送学校：南京工业大学浦江学院
设计说明：该毕业设计主要是以浙江桐庐山水文化为背景，选取黄公望的《富春山居图》作为主要元素设计。乡村不只是“地气”代名词，恰是自然源于乡村，山水一体，更有“大气”意味。作品将冷静现代的包类设计中融入传统山水画元素，旨在让更多都市女性少一些步履匆匆，回乡看看，更添一份暖意，在快节奏的现代生活中寄予精神慰藉。
作者：林嘉敏
指导老师：冯雨
选送学校：河南工业大学
设计说明：云窈椅的设计灵感源于《浮生六记》一书中女主人公——陈芸。作者沈复通过笔墨向读者描绘出妻子“陈芸”与世俗女性不同。通读全书，我对“陈芸”的认知可用“云中窈窕女”概括。书中所描写的芸娘虽无倾国之貌，但确是有趣的灵魂。
作者：林倩莹
指导老师：钟光明
选送学校：广东海洋大学
设计说明：本儿童床设计是以延长儿童家具的使用期限为出发点，可成长式的儿童床不仅提高家具的利用率，对于孩子来说也是一份陪伴着长大的珍贵礼物。一共有六个变形模式，根据孩子的成长阶段，从出生到小学都适用。以蝴蝶结为外观设计元素，蝴蝶结在小女孩身上是天真烂漫的象征，而在小男孩上是领结，绅士帅气的象征；白蜡木色和黑胡桃木色互相配合，木质在长时间的使用中让孩子与产品间的联系更加密切，使家具更透露出一种自然温暖的气息。
作者：余建定
指导老师：张丽红
选送学校：广州番禺职业技术学院
设计说明：系列作品灵感来源于海洋，以海洋为元素，整体以海洋蓝为色调，水天一色。同时给予作品柔和灯光，使其在冷掉和暖掉之间产生不一样的灯光效果。作品采用编织的制作手法，采用几何框架，灯条，网格，棉线，海螺以及贝壳材料构成一个具备装饰性以及灯光效果的创意浪漫夜灯。
作者：刘文涵
指导老师：张美
选送学校：湖南工程学院
设计说明：设计灵感来源于核，世间万物都有着核，采用了核中的三个分支来设计：能量、运动、控制全局。茶几与电器相结合拥有了取暖的功能，加上内部的原子核结构使其成为“能量”，坐凳底部扭动的藤条和三块扭曲透明树脂所透视出内部旋转的结构都在表达着它的“跃动”，能够收纳物品以及收住“能量”和“跃动”的活动支架充分展示着它的“掌控”力，当三个合为一体时能量将透过所有透明树脂展现出一股能量向上涌动的画面，透过镂空花纹绽放，为人们带来暖心。
作者：韩懋
指导老师：李小红
选送学校：湖南科技学院
设计说明：本款作品名称为多功能儿童桌椅设计，一共有三种类型，根据小狗，小牛，羊驼形象进行设计，造型美观，桌面与坐面的结合符合人体工程学，一定程度上节省了空间。萌萌小动物给孩子学习好伙伴，好玩又实用，不仅是小朋友的学习桌椅，也是陪伴孩子的小伙伴，使儿童的学习成长更加人性化，合理化，满足了美观性，实用性与创新性。
作者：李靖
指导老师：叶翠仙
选送学校：福建农林大学
设计说明：在禅意茶家具设计上赋予闽台文化价值符号，提炼闽台建筑的燕尾脊、窗格等元素运用在茶桌、茶椅、屏风等设计上。茶桌以及收纳柜注重收纳同时还加入新的多功能选择化，屏风讲究虚实变化，为饮茶人所享用的空间营造出幽静、自然、禅宗的氛围感。
作者：萨其仁桂
指导老师：赵喜龙
选送学校：内蒙古农业大学
设计说明：伴随着现代科学技术的发展和人们现代化的进程逐渐加快,面对人们在劳累一天过后，回到家中那些充满了冰冷的金属制品和家具电器，会令很多热爱生活的人越来越厌倦生活，身心越来越疲惫。因此人们更渴望那些充满了手工艺的温暖的作品，更加倾向于回归自然的生活方式，希望可以在忙碌生活的闲暇之余，在家中可以享受到家具带给人们的舒适宁静，本人则本着这种理念为设计灵感开始我的创作。
作者：邝巧萍
指导老师：江敬艳
选送学校： 深圳职业技术学院
设计说明：结合了黄望公的《富春山居图》和中国传统的框架结构设计：窗棂，打造出独一无二的山晓系列。博古架有置物和隔断的功能，在此的基础上，我对隔层进行设计，两边做了“翘角”，模仿鸟翅膀的姿态，使隔层看起来不笨重，还很轻盈欲飞。背部大胆镂空，用竖条替代，像飞流直下三千尺的瀑布。
作者：刘婷婷
指导老师：牟艳睿
选送学校：四川农业大学
设计说明：应用苗族传统蜡染工艺，由纹样设计和家居产品设计结合的手法所制成的蜡染家居产品。传统纹样和几何图案相结合。在制作上，采用现代工业染料进行冷染，布料采用支数较密的纯棉布料。在色彩和纹样上面，工业染料的蓝色趋近于传统蓝染，纹样设计由计算机辅助设计，使设计过程更加方便也更具有操作性。
悟应系列茶室家具由妙趣茶椅（主、客）、幽玄茶桌、若无边几、寰宇边柜、灵动屏风六部分组成，造型上，通过亚克力、黄铜与木材等材质的运用，结合系列化设计原则，设计整体呈现质朴、素雅之感。
作者：陈秋纯
指导老师：柳品海
选送学校：西南林业大学
设计说明：提取当地的少数民族建筑元素作为本次设计的主要造型元素。考虑到户外的使用条件，因此选择了金属材质，颜色选择了大方耐看的古铜金色，既能够更好地融入当地环境，又能恰如其分的反映出当地的民族文化特色。
作者：朱凌昀
指导老师：胡玲玲
选送学校：浙江农林大学
设计说明：本次毕业设计的灵感来源是休闲放松与紧张办公的融合，结合坚硬和柔软的材料，围绕办公者不同的休闲姿势，设计出活动开放性的、放松性的、区别于传统办公家具的严肃呆板的新型联合办公空间内的休闲办公家具。一整套家具都用到了木材以及柔软的软包材料，造型舒适。色彩搭配主要为爱马仕橙、星空蓝以及苔藓绿三色，放在联合办公空间中能够给人带来活跃感，让联合办公空间休闲办公区更具人性化。
作者：杜富能
指导老师：刘文海
选送学校：中南林业科技大学
设计说明：《槑榜槑羀》为苗语音译词汇，汉语意思为“蝴蝶妈妈”。蝴蝶妈妈出自黔东南苗族神话传说《苗族古歌》。《槑榜槑羀》作品用蝴蝶妈妈的图案，结合黔东南地区的传统剪纸艺术，用冷板镂空的手段巧妙营造出层次感，同时运用虚实搭配的手法，渲染出神秘浪漫的意境。将黔东南地区的剪纸艺术文化与当代生活习性相结合，让人们在生活中感受到剪纸的独特之美。
作者：李云杰
指导老师：程远
选送学校：昆明理工大学
设计说明：该茶具设计将水滴滴下时产生的波纹和自然界中的葫芦形态进行了结合。整体造型是一个葫芦的外观，上半部分是一个杯子，作为饮用器具，下半部分是一个茶壶。壶把符合人体工程学要求，消费者使用更舒适。壶盖采用了波纹造型，简约自然，纯洁无瑕。
作者：岑雨谦
指导老师：张亚池
选送学校：北京林业大学
设计说明：本设计造型上多借鉴彝族建筑，比如展示柜腿型来源于彝族碉楼，沙发的圆柱形造型特征来源于室内常见的圆拱形等，几类造型则多借鉴漆器酒具；材质上，以木制为主，搭配银色金属与毛毡软包来配合服饰中常见的毛毡布料与银饰，带来民族的包围感与温暖感；在色彩上主要选用彝族服装、漆器中的红黑二色，以浅灰色作为协调，营造庄重感。
作者：朱汝斌
指导老师：宋杰
选送学校：华南农业大学材料与能源学院
设计说明：本系列有两把椅子，分别运用了“涟漪”和“花”的元素。“涟漪”靠背在视觉上仿佛水滴落在水面晕开，“花”的靠背和扶手仿佛一朵花绽放的感觉。在腿部由一块铜片仿金属包角的处理方式连接在一起，为了增加舒适性在座面增加了一个皮质软包。整体都是由电镀的不锈钢管连接，高反光效果不仅有一种空灵的感觉，还能很好地反射环境的色彩和光线。
作者：张博
指导老师：马军
选送学校：洛阳理工学院
设计说明：“寸尺”之意，根源来自“寸有所短，尺有所长”。个人认为每一个朝代的设计都有其优缺点，所以“寸尺”系列家具力求创新与传统家具取长补短的新中式家具。宋椅，以历史朝代发展为“尺”（后续将推出更多系列家具），以宋’字为型，保留了宋代绘画中的设计精髓，造型形态上纤骨、至美、朴直。宋椅以全榫卯结构，通体选用红花梨木制作。
作者：胡凯、郝思琦、王琬乔
指导老师：莫娇
选送学校：同济大学
设计说明：中餐转盘与设计方法的结合，圆盘以烤漆玻璃制成，共小组讨论时做白板使用。
作者：李雪慧
指导老师：朱礼智
选送学校：天津科技大学
设计说明：椅子风格为新中式。西里椅创意来源于汉字“西”的笔画形状，“西”字是繁简同字，是借以体现中国汉字文化特征。四宝椅创意来源文房四宝笔、墨、纸、砚并加入四君子梅、兰、竹、菊元素。方椅运用方形设计，靠背、扶手、椅腿采用逐渐变大的方形加入曲线设计。椅子使用材料为橡木，木材纹理通直，弯曲性能良好，加工性能好。
作者：金雅芝
指导老师：孙亚婷
选送学校：郑州轻工业学院易斯顿美术学院
设计说明：以乐高游戏为主要设计思路，整体拼接采用乐高的拼接模式，包括其玩耍与收纳，培养孩子的秩序感。从桌子出发，灵感来自于乐高的屋子屋檐，随意组合，它的性质没有变。柜子是由最经典的正方形积木变形而来，在其基础上增加了趣味性。椅子来自于乐高的拼接小鹿，可爱又不失乐趣。提取乐高基本色系，进行色变，从而更符合家长对家具颜色的要求。
作者：周智宇、陆晓妹
指导老师：金丽萍
选送学校：湖南工商大学
设计说明：此次茶几、圈椅、屏风的家具组合设计以清新自然的新中式为风格，设计方案在满足家具的艺术特征、实用功能等的基础上拉进人际关系，弘扬中国传统文化。
作者：叶梓旋
指导老师：贺瑞林
选送学校：江门职业技术学院
设计说明：本设计以中国明式家具的“简、素、精、雅”为依据，结合茶室空间典型的茶台、边柜、屏风柜、座椅的使用要求，进行造型创意设计，材料上使用黑酸枝木，结构采用榫卯结构，塑造明式美学风韵，满足人们品尝日常使用需求的同时，传承中华优秀传统文化。
作者：赵丽筠
指导老师：牟志强
选送学校：西华大学
设计说明：创意灵感，古人把天地未分、混沌初起之状称为太极，太极生两仪，就划分出阴阳，故名字取“双仪”。天圆地方的概念，上窄下宽的原理增加了其稳固性能，又由太极生两仪油然而生出的“双生莲”图案更加增强了其古典的美。古朴的造型，沉稳而不失高档的典雅气质，精工巧作，整个灯具设计显得淡雅，有灵气自然地流露出一种由内而外的淡雅气质。
作者：陈晓欢
指导老师：刘喜明
选送学校：龙岩学院
设计说明：椅子原型为明清家具中的官帽椅，它抛弃了繁琐的加工工艺，以其独特的线条创造出一种别致的美。似流水般的扶手设计结合了古时候司南，寓意着为人们指引方向，重点突出古代人民智慧的结晶；靠背处线条的重复使其具有一定的节奏感和韵律感，给人以轻快、活泼的感觉；皮革的软包设计使其更具现代气息，再结合上金属的点缀设计给人一种眼前一亮的感觉。
作者：丁艾琳
指导老师：沈鸿晶
选送学校：文山学院
设计说明：以纸雕艺术在现代产品中的应用为启示，设计了光影纸雕灯具。本次设计的纸雕灯具主要以实用性、装饰性、环保性集于一体，通过对产品的造型、材料、形式、图形，进行设计改良。结合文山当地民族传统节日，选取部分故事情节，以纸雕剪影的形式应用于灯具中，既展现艺术传统风格，又形成自己的特色，让现代大众更容易接受。
作者：徐德龙
指导老师：张根磊
选送学校：南京工业大学浦江学院
设计说明：传统香器与现代加湿器结合，在享受健康生活环境的同时享受传统香器工艺带给你的芳香。使用曲线线条，使产品减少僵硬古板的视觉感受。虚实结合。将加湿器和传统香气放在一起是一种突破和创新，同时也要非常注意燃烧香气对产品本身的损坏。所以在材料的选择上，和空间结构的处理上有了很大的挑战，需要仔细的考量和计算。将采用超声波式的加湿器工作原理，采用开关式开启机制，在水量缺少的情况下，可以自动断电，减少安全隐患。
作者：庞建君
指导老师：蒋才冬
选送学校：广州番禺职业技术学院
设计说明：本作品以珊瑚为元素，珊瑚被视为祥瑞辛福之物；通过器皿形态表现珊瑚的生长，表达人们对辛福生活的向往和不屈的精神。
作者：周钰从
指导老师：李小红
选送学校：湖南科技学院
设计说明：设计灵感来源于蝴蝶的外形，用蝴蝶的身体作为座椅的座凳，翅膀作为座椅后面的靠背。座椅在功能上有所创新，座椅下面的空间可以供给流浪猫狗避雨休息也是给它们一个小小的家，座面上斜坡可供给小孩子玩耍也增加了趣味性！该座椅适合放在公园，小区和一些休闲文化广场！座椅的材质是实木，靠背用金属钢管，表面经过打磨刷漆以达到防腐防潮，金属钢管喷漆防锈处理，座椅边缘打磨成光滑圆角。底座用橡胶隔离地面，防止潮湿！
作者：苏凤珍
指导老师：蒋绿荷
选送学校：福建农林大学
设计说明：本案设计造型怪诞，极具趣味性。设计产品阶段，设计师也是一位饱受压力折磨的青年，结合自己的内心感受和对家具的需求，设计出年轻、时尚、巧妙、互动、有活力的带有超现实感的玩乐主义家具。
作者：张百艳
指导老师：郝水菊
选送学校：内蒙古农业大学
设计说明：书案及座椅的灵感来源于我大三一堂课上设计的一款A字柜。座椅靠背设计为圆角梯形，延续了座椅正面视觉上的A字形。这款座椅从侧面来看也是一个A字形。使用罗锅枨是根据整体书案进行改良的，它的两头很低，基本到了案腿的中间，起到加固拉紧左右腿的作用。 罗锅枨的两头改良为大的曲线，使外观更具有美感。
作者：潘晓汶
指导老师：江敬艳
选送学校：深圳职业技术学院
设计说明：椅子整体的造型参考了明代的南官帽椅，把山的元素与椅子进行了结合，坐的地方用藤进行了编织。椅子的靠背和扶手都添加了山的元素，贴合山晓的理念。该椅子由橡木制成，利用了橡木山形的肌理。靠背增加了棉麻质感的软包，让外形不再单调，也更加了舒适感。
作者：叶思远
指导老师：陈振益
选送学校：五邑大学
设计说明：立足于当代中国青年的生活状况，设计出这一套专注于蜗居生活与宠物生活相结合的家具。本来猫是夜行性动物，在它们眼中本无所谓黑夜白天，但是因为受到人类的圈养，主人去上班的白天成了猫孤独的黑夜，主人下班的黑夜成了猫欢乐的白天。通过将人与猫的生活习惯相互结合，节约了占地空间的同时大大增加了猫与人的亲密关系。
作者：段骁瑞
指导老师：何蕊
选送学校： 西南林业大学
设计说明：本次作品是一系列的创意编织家具设计，有屏风，柜子，置物架，台灯，屏风属于一个多工能的屏风，不仅有屏风的基本功能，还有能用做收纳、植物的功能。材料采用的是黑色的不锈钢与棉绳来编织，编织中加入了不同形态的花与叶的元素进行创意编织，最后采用蓝色的渐变上色，整体感觉清新自然，有一点波西米亚风格的感觉。
作者：王田
指导老师： 余肖红
选送学校：浙江农林大学
设计说明：以梨的外形为意象，选用缅甸花梨，金属和棉麻软包组成。单人椅的靠背模仿水果梨的外轮廓，曲线优美。背板用金属件与杆件连接，左中右各有金属件进行呼应，增加现代感。底部如意纹镂空设计，与整个背板形成虚实对比。椅子一侧为扶手另一侧为可旋转的托盘，满足单侧倚靠和置物的功能，托盘还搭载无线充电和可折叠的led灯。
作者：李海华、陈燕欣、蔡碧华
指导老师：王锡斌
选送学校：肇庆学院
设计说明：设计灵感来源于现代人不再简单满足于传统的办公空间，办公休闲区已经成为人们不可或缺的充电站。 整套家具的设计给人轻松自在的感觉，风格上偏家居化，竹子与绿植相结合，天然环保，更贴近自然。
作者：容舜
指导老师：于虹军
选送学校：湖南科技职业学院
设计说明：作品是一个室内花艺艺术挂件，以白桦木为支架，秋天代表性的高仿真植物、花卉、鸟窝为创作素材、以金秋时节的典型色彩为色调来营造出一个乡村围篱一角金秋时节绚烂的景色，来表现秋天丰收的喜悦和美好，作品质朴而又温暖，很容易让人亲近自然，去慢慢体会和品位时间与空间的意义。
作者：程慧文，付家伟，王妍
指导老师：孙一丹、孙亚男
选送学校：哈尔滨师范大学美术学院
设计说明：设计灵感来源于安徽西递写生中对徽派建筑的观察和理解。以实木原色为主要色彩，以求“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”的优美意境。设计作品将徵派建筑文化与现代家具相结合，体现中国建筑文化与山水文化的融合，也将代表传统文化在家具设计中的趋势。
作者：白佳杰
指导老师：朱旭、周筠、张恒旺
选送学校：山东艺术学院
设计说明：结合孟菲斯理念，运用其色彩的碰撞，材料的创新以及造型夸张化表达等特点来展开对女性梳妆台的创新设计，以实现梳妆台与用户之间情感的传递以及个性化设计。采用亚克力、金属、木质材料作为女性梳妆台的主要材料，镜子位于金属圆环上。借鉴孟菲斯使“生活艺术化”的特点，整个梳妆台在造型上犹如一件装置艺术品，使用户对梳妆台有更多的想象空间，给予梳妆台以人文情怀，为女性梳妆台注入青春、活跃、自由的元素。
作者：黎永聪
指导老师：杨伊纯
选送学校：龙江职业技术学校
设计说明：跟据箱包的造型进行设计，使得家具的外形本身与生活更加贴切，展开时是舒雅的生活方式，收合时是现代快节奏生活的便捷提携。材料采用了与竹材相似的橡木做颜色搭配，坐垫是由海绵制作而成的软包，内构是木架结构，可以进行批量生产节省制作时间。
作者：林荣培
指导老师：柳毅、吴玉仪
选送学校：顺德职业技术学院
设计说明：大自然中的任何事物都有它的生长规律，植物也是如此。从树根到树叶的生长，依靠它强有力的生命力。主观意识与客观事物的结合，找出事物的特征特点与自我认知基础，寻求对产品的突破与创新。
作者：周德泼
指导老师：邱尚周
选送学校：温州职业技术学院
设计说明：十二生肖属民俗文化范畴，是中国文化传统中的重要组成部分。本设计注重对十二生肖狗的研发，希望将十二生肖狗的卡通形象和传统木工相结合。生肖头和符合生肖体貌的身体结合设计，使得形象设计别有风味，形象真实、亲切，富有趣味性，也培养了儿童的动手能力和爱护动物的情感。
作者：王月蕊
指导老师：王峥
选送学校：西北农林科技大学
设计说明：该单人座椅造型简洁、实用美观，适用于校园建筑内的公共空间和非正式学习空间。设计亮点在于其多样的组合形式，使用者可以根据自身需求和使用人数进行调整。该座椅由两个靠背板和座面部分组成，靠背处增加了符合人类脊柱自然曲度的弧线型腰靠，侧板上设置有折叠桌板可以放置书籍、水杯等物品，座面下还有抽屉可收纳书包等大件物品。座椅以刨花板为基材，表层包覆海绵和PU人造革，轻软、耐磨、易清洁。
设计说明：本设计针对刚步入社会的大学生，以市场上小户型住房常规化配套家具为切入点，通过设计调研与分析，发现常规化的配套家具功能单一、占地面积大、灵活性差的问题，基于用户对家具的使用情况，贴合用户需求，设计一个具备收纳、一物多用、移动功能的多功能家具。产品具有三层收纳空间，增强用户需求的多元化和个性化。材料选用淡黄色的木材和银色的金属相结合，向用户传达出友好、亲切、温暖的感觉。
作者：毛孟姚
指导老师：夏岚
选送学校：中南林业科技大学
设计说明：该系列茶室家具设计以“绘水”为主题。整体造型就像一条弯弯的河流，贯穿着整套家具。设计融入了食盒、坦拱等中式元素，使其蕴含美好寓意，符合中国人的使用需求和情感需求。坐垫部分采用立体的皮质坐面。木材部分，尝试将不同种类的木材进行拼色，增加家具的时尚感；从造型、材料、元素等方面展开设计，呈现出有韵味，时尚的茶空间家具。
作者：任达
指导老师：宋莎莎
选送学校：北京林业大学
设计说明：禅椅主要通过坐宽、坐深、坐高、高矮靠背高度等功能尺寸满足消费者坐的功能。花架设计来主要是用于摆放小型盆栽，花盆的底面直径不能过大，通常可以放置小型的绿萝。利用筇竹本身的材料特性、造型特征等来进行设计，结合中国传统文化，从功能、形态、结构等方面来进行适应现代室内空间的筇竹家具设计，以为创新筇竹家具提供科学指导，以提高圆竹家具市场前景。
作者：张涛
指导老师：宋杰
选送学校：华南农业大学材料与能源学院
设计说明：参数化设计带来的复杂造型让人着迷，用算法来描绘自然界中的奇妙现象，让设计的创新拥有更多的可能。本设计方案以用算法抽象提炼的鸟巢和胚胎造型为雏形设计了两款沙发，运用参数化设计方法，从设计元素出发的设计流程，可得到同一生成逻辑的无数设计方案，使设计的过程和结果充满未知，为每一个使用者打造独一无二的私人家具。
作者：周之舸
指导老师：马军
选送学校：洛阳理工学院
设计说明：韭九之意，代表生机与生命力。本方案以极简设计为主方向，兼具后现代风格的诙谐幽默。选用优良老房梁榆木为主料，刷以桐油自然晾晒，保证实现了木料本身的自然纹理与个性。软包材质选用了记忆棉和天鹅绒布等多种肌理质感布料搭配，弹性舒适。设计亮点在可灵活拆装的靠背软包形态即是“韭”的变形，点缀趣味玩具的幽默，并合理考虑人体工程学原理，打造一把让人愉悦轻松的休闲座椅。
作者：万英
指导老师：孙亚婷
选送学校：郑州轻工业学院易斯顿美术学院
设计说明：本设计是把可持续理念与儿童家具相结合，以简单的造型及结构设计来满足婴儿床日常使用需求，同时通过变化其结构延伸其功能以此来达到延长使用寿命的目的。并解决宝宝躺在婴儿床上易呛奶的问题，同时此款婴儿能满足妈妈随时要照看宝宝的需求。当宝宝不睡婴儿床时，可通过组装配件让其变成玩具木马，给宝宝玩耍。整个造型运用曲线型，给人舒适柔和的感觉，让宝宝更愿意待在这个空间。婴儿床上部采用软性材料，下部用实木材质，两种元素的结合正是柔与刚的碰撞体现了很好的协调感。
设计说明：整套家具名“归根”，灵感来自道家的“归根复命，法乎自然”。万物的产生是因为根不断向前发展的结果，所有的变化都离不开那个根，所以整套桌椅的风格就是化繁为简，材质为木材，寓意着人要外表单纯，内心朴实，保持素朴的自然本性，不能忘本。背部的s型图案寓意着太极，太极在道家一般是指宇宙最原始的秩序状态，代表着一种平和，人与自然的和谐，这也是道家所追求的“天人合一”。
作者：黄皓翔
指导老师：刘喜明
选送学校：龙岩学院
设计说明：设计想法是一张椅子可以拥有多种功能。结合图片，椅子的上下部分可以通过榫卯根据自己的需求进行拆分，当组合起来时是一张椅子，可以供人休息，提供座位。拆分开就是一组茶几或者饭桌，上面的部分可以变成椅子，下面部分是一个方桌。
设计说明：本次毕业设计是把手工纸应用在现代灯具中进行创意设计。设计注重在结构和功能上进行改变，创新点在于把手工纸与木结合，结构上采用木材进行立体构成设计，可以根据灯光所需亮度左右旋转灯罩变形，同时也增加了收纳功能。设计亮点在于灯罩的体积会发生变化和使用者产生互动环节，整个灯具会变得更加有趣。
作者：郭靖
指导老师：王祥、李亦文
选送学校：南京工业大学浦江学院
设计说明：该产品使用整体的铜鼓造型，在原本的基础上进行更深层的简洁化处理，让它看起来具有较好的美感，使用的文字化处理更可以使人更直观的了解和取用，在上下两部分采用整体黑色，使他看起来更加的有质量感和一种高贵。在整个的大外包装上采用斜拉式的打开方式。黑色是宇宙的底色，代表了安宁，也是一切的起源，代表了力量和神秘，则是象征广西各民族的神秘和安宁的生活，而中间的大理石花纹效果则是代表了广西的山水，广西各民族从这山水的馈赠中生活，繁衍生息。
作者：张静
指导老师：谢敏芳
选送学校：福建农林大学
设计说明：将竹与极具东方雅致的禅茶文化相结合，通过现代的设计方式，让人们在喧嚣繁杂的生活中有一处静谧的地方。充分考虑当下人们的生活行为方式，在功能上不局限于家具的单一使用功能，融入多功能，自行组合搭配以及交互的方式，例如可拆合的茶几，屏风与置物架之间的功能转化等为整个产品提升使用价值，给使用者带来更好的用户体验。
作者：王峥
指导老师：杨宝音图
选送学校：内蒙古农业大学
设计说明：产品以深色木材为主体，金属线条加以提亮，手缝皮革作为细节点缀，三种元素完美融合，呈现出宁静优雅的环境氛围，力求使本产品体验者在工作的过程中能够真正得到身心的放松，做到真正程度上的“静下来。
作者：郑婉珊
指导老师：张超、陈亮
选送学校：五邑大学
设计说明：源于化蝶之意思，通过对化蝶及道家思想理理念的结合来阐述。上善若水，意在表达一种远离俗世凡尘，宁静致远的氛围。理念来源于化蝶。破茧成蝶，引用蝴蝶破茧而出的阶段而赋予七款家具的名称。此设计造型概念元素通过以化蝶的阶段用数学中直线，圆的定义来表达：相交、相离、相切、平行、垂直、交叉、相融。
作者：黄浩翰
指导老师：黄圣游
选送学校：西南林业大学
设计说明：明式家具是中国家具史上的巅峰，以其简洁大方，结构科学等诸多因素闻名于世，与现代设计不谋而合。作品以民宿空间中的茶室家具为设计对象，追寻明式家具的韵味，加入禅文化的元素，选取木材、石材和牛皮，设计了一套简约的新中式家具。
作者：陈晓君
指导老师：余肖红
选送学校： 浙江农林大学
设计说明：结合单身女性的生活特点，将女性元素，人文情怀以及装饰性融入卧室家具设计中。采用圆与线条为元素。木材融合少量金属元素，符合单身女性审美。桌面设置一个圆形和方形盖板，打开圆形板后可放置化妆刷，眉笔等，方形盖子内也可放置物品，盖子又可做托盘，放置首饰等。收纳盒面板可充当把手，又可放置口红,符合女性需求。
作者：张亮、冯楚晴、陆伟基
指导老师：韩凌云
选送学校：肇庆学院
设计说明：以敦煌的佛教艺术文化为背景元素”飞天”（飞舞的天人、在敦煌壁画中常居于说法的佛陀上方，常以歌舞伎乐和天华供养于佛）形象为主，用流畅的线条和朴素的敦煌佛教元素来表现和烘托；材质以环保的竹集成材和树脂为主，与数控和树脂成型等现代工艺相结合，为书房营造出一种文雅和积极向上的氛围。
作者：卢观玉
指导老师：于虹军
选送学校：湖南科技职业学院
设计说明：作品是一个室内花艺艺术摆件，灵感来源于电影《星际穿越》中的——“虫洞”。以三角形亚克力开圆洞为支架，白色树枝、藤条、高仿真绿叶、花卉为创作素材、以花为媒介通过在圆洞中的穿梭象征人类对时空、对宇宙的探索。作品整体造型时尚、现代。红色的花与白色向心状枝条的强烈对比营造出浪漫神秘的气氛，去慢慢体会和品位时间与空间的意义。
作者：王佳文、林溪文、于晓艺
指导老师：孙一丹，孙亚男
选送学校：哈尔滨师范大学美术学院
设计说明：通过装饰元素在现代家具的应用，在屏布上选用了传统手工技艺，既突出了作品的特色又使家具更具有装饰效果，在材质方面选用了金属与木材的结合，用几个不同形状的金属框架与传统元素融合，使家具当中融合了现代元素，灯光作为家具中的灵魂符合当今人们的生活状态和心理，打造更舒适使用型家具，灯作为一个光源，一个希望的代名词，将精神融入生活中。
作者：邴妤涵
指导老师：朱旭、周筠、张恒旺
选送学校：山东艺术学院
设计说明：将蝴蝶绚丽多彩的颜色与其翅膀舒展流畅的外形应用于屏风的设计中，屏风的风格为简约时尚。屏风主要材料为亚克力和金属为，并结合热致变色材料，将其用于屏风的涂刷最终制作而成。
作者：陈锦潮
指导老师：陈桂兴
选送学校： 龙江职业技术学校
设计说明：以简洁明快的设计风格为主调,简洁和实用是现代简约风格的基本特点。现代简约风格的沙发,朴实无华,却给人心旷神怡的感觉,大多采用绒布材质。
作者：黄喜立
指导老师：干珑
选送学校：顺德职业技术学院
设计说明：扶手的设计灵感来自漂泊的流云，靠背的设计灵感来自蜿蜒的流水，靠背和坐垫结合犹如高山流水汇聚成湖，扶手采用曲线环绕的形式，犹如群山环绕着湖泊，扶手的细节之处又恰似流云在山间漂泊。寓意山环水绕回归大自然的怀抱中，享受宁静致远的意境。
作者：罗进波
指导老师：邱尚周
选送学校：温州职业技术学院
设计说明：十二生肖属民俗文化范畴，是中国文化传统中的重要组成部分。本设计注重对十二生肖马的研发，希望将十二生肖马的卡通形象和传统木工相结合。生肖头和符合生肖体貌的身体结合设计，使得形象设计别有风味，形象真实、亲切，富有趣味性。也培养了儿童的动手能力和爱护动物的情感。
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