教师寄语
初夏，柳絮纷飞，繁花似锦。在这充满生机与诗情画意的岁月里，校园里到处洋溢着重聚的欢愉与离别的伤感。一年一度的毕业设计展伴随着五月的芳菲如期而至。
2020年，全体国人经历了一段不同寻常的特殊时期。新冠疫情不仅迟滞了广大师生返校上课的步伐，也有对2020届毕业生的毕业、就业工作产生了较大影响。然而，艰险的疫情并未阻挡广大毕业生的创作热情，广大师生齐心协力、共克时艰，圆满完成了2020届毕业作品展的相关工作。
本次视觉传达设计专业展出的作品，题材多样、内容丰富、主题鲜明、富有时代气息。部分作品虽略有欠缺，却还是彰显了学子们旺盛的艺术创造力和丰富的想象力。由于受疫情的影响，本届毕业作品展主要以线上方式进行，在此，对为此次线上展做出贡献的广大师生表示衷心的感谢，让我们期待视觉传达专业的首次线上毕业展带给我们别样的惊喜。
视觉传达设计全体教师
“湖韵遗丝”丝绸文化视觉设计
作者：佘婷钰 指导教师：徐健
/作品简介/
湖州丝绸文化历史悠久，是丝绸文化的发源地之一，其历史可以追溯到四千多年前。本次毕业设计以湖州非遗“辑里湖丝”的历史为创作背景，在平面视觉设计的基础上，进行动态的设计。设计整体以扁平化矢量元素为主，将传统文化用新型的视觉形式来表达。通过这种设计方式，让人们更好的了解辑里湖丝。
《童趣》插面设计
作者：盛丹利 指导教师：郑桂玉
/作品简介/
插画《童趣》以回忆儿时所玩的经典游戏为主题内容展开系列插画设计，通过六幅作品“放风筝”、“荡秋千”“跳绳”、“玩球”、“游牧”、“纸飞机”来体现童年生活的趣味。
" HUHU’s travel diary "
作者：胡冰超 指导教师：连旭云
/作品简介/
我是一个酷爱旅行的人，在暑假开始的第一个月，我开始了一个月的旅行，我把我在旅行中遇到的有趣景点都用插画的形式表达出来，并且未来还会去更多地方并记录。我想通过这些插画来展现出自己自己对生活的观察和记录，也想要告诉年轻人要有包容性，不能因为你是中国人所以只接受中国文化，应该去接触更多有趣的外国文化并包容他们，并且要学会观察生活。
《未来火星生活海报设计》
作者：李悦宁 指导教师：蒋聚波
/作品简介/
2020年，中国将发射首颗火星探测器，我们对火星的探索将开启新的征程。我计划用海报设计的方式表现未来火星生活的创意，在海报中呈现人类如何对火星的环境进行改造，如何在火星恶劣的环境中生活，从而启发人们在艺术、设计、科技等领域进行反思和创新。希望通过本次设计让更多的人关注火星，关注中国的火星探测计划。
《“I”插画设计及应用》
作者：上官肖洁 指导教师：连放 叶迎
/作品简介/
插画《I》根据社会对女性的不正确看法这一现象所提出。从“职场歧视”、“身材嘲讽”以及“定型观念”等方面进行插画创作。希望观者看到这组插画时，能深刻的反思这些现象对女性的伤害。同时使女性能更好地认识自己，找回自信，不要被外界因素束缚。
《皎皓珠宝电商品牌形象设计》
作者：王馨娅 指导教师：徐健
/作品简介/
本次毕业设计主题“皎皓珠宝电商品牌形象设计”，围绕新国风珠宝这一特色来进行品牌形象设计，打造典雅、现代、时尚的品牌形象，使本品牌在众多电商珠宝品牌中以简洁而不失个性的设计和具有冲击力的视觉效果脱颖而出。以精美的设计增加品牌的辨识度，为品牌建立独特形象，用品牌的文化魅力吸引更多的消费者，向消费者传播皎皓美学。
插画《钗头凤·红酥手》
作者：郑洁 指导教师：周丹阳
/作品简介/
讲述的是诗人陆游因怀念原配妻子唐氏而作的一首诗词，用插画设计的方式来创意性的表达我对诗词故事的理解，运用水彩的手绘方法展现画面的通透唯美感，传统和现代画风的结合带来新的画面冲击和美感。
《保持热忱的心》插画
作者：纪佳佟 指导老师：郑桂玉
/作品简介/
本次毕业设计以懵懂的人们接触现实社会后对其灰暗面的恐惧心理、躲避行为以及最后战胜并保持一颗热忱之心的心态进行的系列插画创作。插画创作从自身经历出发，拓展为人的出身到古稀之年的人生旅程进行系列插画创作：“出身”、“守护”、“无助”、“自闭”、“日出”等十幅作品通过平面表现手法以及有色和无色来表达心路旅程中的喜乐幸福和悲伤孤单，最后应用于媒体软件使插画故事以动态的形式表现得更有趣、易懂。
《拒绝拖延》插画及视频
作者：林淑娴 指导老师：岳泊宁
/作品简介/
当下爆炸式提升的信息量对当代青少年生活、学习方式产了生巨大的影响。在这种情况下，我们会本能选择容易获得即时满足的事，我的目的是通过插画以及视频设计作品刻画绝大部分拖延症患者的日常行为，以引发观者的共鸣，继而使得人们感受到自我约束能力的重要性，力求引起人们的重视。
《面具之下》
作者：田伟彬 指导教师：岳泊宁
/作品简介/
众多抑郁症类型中，“微笑抑郁症”是隐藏最深的一种症状，患者往往因为社会因素和心理因素微笑示人，压抑负面情绪，掩盖内心创伤。我希望可以用C4D构建他们面具之下的内心世界，把一个虚拟的话题立体的呈现在现实中，让观众看得到，听得到，感受他们内心的纠结与痛苦，从而帮助他们逃离面具之下的世界。
《RETRO》APP
作者：潘琳 指导教师：段盛华
/作品简介/
动画"RETRO" 是通过互联网的平台，聚集喜爱以及想步入复古圈的创作者们，提供出品发行的平台，为创作者们提供专业工具，分享作品，交流的服务是此次UI设计的根本目的和任务，故取名为"RETRO"。
《失明者的感知》
作者：付楣洁 指导教师：刘炫梓
/作品简介/
盲人纵然缺失光明，而凭借触觉、嗅觉、听觉等其它知觉，他们也可安稳地在世间生活，甚至可比常人更敏锐细致地感知到自然赠予的抚慰。本次摄影作品聚焦于失明者，记录了在黑暗的视界里，他们对自然万物与对自我的感知，对正常人眼中普通细微的事物的探触，展示了他们内心的宇宙。
《24℃精品小众游app》界面设计
作者：何杭沁 张港忆 倪雪纯 指导教师：段盛华
/作品简介/
《24℃精品小众游app》以一线五感为理念，在线路中融入视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等元素，来达到五感共通。简而言之，此app主要以“路线+”的方式来设计浙江小众旅游推荐内容。
《阴暗面》
作者：楼嘉莉 指导教师：林涛
/作品简介/
摄影作品《阴暗面》以沉浸在抑郁情绪里的表现与儿时的孤独为主题，进行拍摄创作。种种过往犹如一块块碎片拼凑在一起，组成了藏在内心深处的一道阴暗面。抑郁情绪来临时的所为所想常常不能被人们理解，也许还会被指责不坚强，希望大家能感受到抑郁时的痛苦，多关爱在抑郁情绪里挣扎的人们。
《“异化”自我需求的物化主题系列海报设计》
作者：张洁 指导教师：Cesare Moncelli 叶迎
/作品简介/
“异化”指的是个体为了融入群体，逐渐变成了一个讨好者，并把他人的情绪放在第一位，对自我的需求选择视而不见，长期以来自我在畸形中产生变异。物化则是为了达成目的，带着挑选商品的眼光看待交往对象。过度地迷失自我或是过度看重自我都不是好的现象。本次设计以“自我需求的物化”展开系列海报设计，通过图形创意转化与色彩的搭配碰撞，赋予观众强烈的视觉体验。该作品旨在引导人们关注“异化”现象，在日常交往中重视内心的真正需求，正视与人交往的重要性，共同探讨如何正确处理好自我与内心的关系。
《新冠肺炎APP界面UI设计》
作者：俞鸿达 指导教师：林涛
/作品简介/
新型冠状病毒感染所致的肺炎疫情在我国各省市地区大规模爆发，我希望能制作一款针对当下受到疫情影响的人群及爱心企业、爱心人士能使用到的APP软件，在其中可以完成共享疫情信息、献爱心助力病患、帮助一线医疗人员等。通过集大家的力量，让感染新冠肺炎的病患更加坚强有自信，积极平复自身不同程度的压力，助力这场疫情能早日结束。
《消极网络主题插画设计》插画
作者：梁雨馨 指导教师：郭汝妮
/作品简介/
网络文化在整个文化形态领域虽然是后起之秀,但它以自身独特的传播方式、强大的传播力量,充斥在人们生活的各个方面，对人们有着极其重大的影响。《消极网络主题插画设计》展现了在网络影响下给当代人们生活带来的一些消极现象。
《一人食，不孤独的生活美学》
作者：马之燕 指导教师：谢汇
/作品简介/
食物不仅仅能填饱我们的肚子，更有超乎想象的治愈力量。随着社会的发展，越来越多的人关注到自身个体，生活中需要一段完整的属于自己的独立时间和空间来放空自己，享受一个人的世界，这是人们对追求独立的渴望，以及对更好生活的向往。一人食代表的并不是孤独，而是一种独立而非孤独的生活美学。
《信达外国语学校vi设计》
作者：汪诗韵 指导教师：郭汝妮
/作品简介/
创办于2003年的信达与创建于1958年的华师大二附中走在了一起，联合成立一所崭新的学校——华师大二附中杭州信达学校。以科学、严谨的态度谋划、打造“信达教育的升级版”，明确发展定位。所以需要统一、升级学校形象设计，做好品牌形象识别系统。
《“十二生肖”插画设计》插画
作者：王珏 指导教师：周丹阳
/作品简介/
《“十二生肖”插画设计》通过立体纸雕插画的形式描绘了十二生肖的民间故事。这些民间故事伴随着人们成长，耳濡目染后形成我们世界观的一部分。插画将动植物造型几何图案化并加入现代元素，用鲜明的颜色突出空间关系，整个画面近景、中景、近景关系明确层层递进。最终将图片分层打印，组合拼在画框内做成实物。
《谷草味工坊—品牌形象设计》
作者：蔡碗洁 指导教师：蒋志晔
/作品简介/
随着社会蓬勃发展和人们生活水平的提高，亚健康人群大幅增加。养生与健康已成为最热门的话题之一。品牌“谷草味工坊”中“谷”即五谷杂粮，“草”即植物，“味”即味道。以“甄选好食材，研磨真营养”为宗旨，以健康养生为核心。顺应时代潮流，将流行性与情感文化融入其中。
《WELI健康宠物零食》包装封面
作者：王思媛 指导教师：刘炫梓
/作品简介/
WELI健康宠物零食是以绿色健康的的宠物食品为标准的，不光拥有健康美味的零食，更有清新可爱的包装来吸引消费者的眼球。运用了油画的笔触使得封面海报更生动有趣，使其具备一定的艺术底蕴，另一方面也希望给人一定的视觉冲击。其中设计出的每日零食袋是分小袋独立包装，相比市场其他产品更便于携带和控制餐量。
《美好的一天》
作者：姚相映 指导教师：林涵
/作品简介/
本次毕业设计是以美好的一天为主题的插画作品，这次在选题“美好的一天”里本人表现的是本人一天的美好生活，可能有许多人都与我的生活一样，渴望简单平凡而美好的生活，希望能引起大家的共鸣，感受生活的美好与对生活的热爱。通过插画设计生动形象的表现出美好一天生活的过程与所做的事，灵活体现出日常生活中的简单与美好，与本人绘制的平凡生活的事贴近大众，引起大众的共鸣，更加激发大众对生活的热爱，客观的感受生活的美好意义。
《恐惧与向往》插画
作者：陈晨 指导教师：郑桂玉
/作品简介/
插画《恐惧与向往》通过六幅作品“风中的爱丽丝”、“河边的爱丽丝”、“花与爱丽丝”、“囚笼中的爱丽丝”、“树上的爱丽丝”、“水深火热中的爱丽丝”来讲述主人公爱丽丝的内心世界。她受到“伤害”，内心开始自闭，扭曲，觉得很多人像怪物一样围绕着她，她想逃离到另一个只有花鸟鱼虫的世外桃源，对那个世界充满向往。
《“你所见的只是冰山一角”热点话题信息设计》
作者：陈益好 指导教师：林涵
/作品简介/
如今信息发达的今天，我们能够看见更多的，曾经隐藏在光明下的黑暗。随着这些社会现象的不断出现，不断曝光，越来越多的人不愿沉默，不愿被束缚，也有更多人不愿沉默，直面社会问题，寻求方法，寻找帮助，希望能够让更多人看见。
《趣味节气》
作者：何锦妮 指导教师：郑桂玉
/作品简介/
二十四节气作为一种文化载体，与我们的生活息息相关。随着时代的发展，人们往往追求先进新鲜的事物，而忽视了祖先留下的文化产物。因此想通过此次毕设让更多的人了解它，重视它，推广中国传统文化，民间文化。为了保护它就必须了解它，中华传统文化的博大精深正是需要我们更多的年轻人传承下去。
《狐狸的夏天品牌形象设计》
作者：金钊屹 指导教师：周丹阳
/作品简介/
《狐狸的夏天品牌形象设计》以提取狐狸形象进行萌化饰品设计，带给观者美好浪漫的祝愿。该系列饰品适合年轻女性佩戴，分为四个系列，包含戒指项链耳环和手镯。并进行logo设计、包装设计、海报设计和宣传册设计，以宣传此品牌首饰。为改变人们对狐狸传统的刻板印象。
《“殇”插画设计》
作者：沈佳娜 指导教师：林涵
/作品简介/
通过插画的形式，创造出抑郁症患者真实的内心世界以及他们每天的所遇所感所触所发，表现抑郁症者的内在心理，旨在让大众更好地理解抑郁症者，深一层了解到抑郁症患者的痛楚无助。希望人们能够更多地关注到抑郁症患者的内心世界，减少抑郁症者因得不到理解而加重病情的情况发生。
“朋克养生” 插画设计
作者：孙莉 指导教师：岳泊宁
/作品简介/
“朋克养生”是以90后为主体，体现年轻人打破常规、放飞自我的养生方式，如“啤酒泡枸杞；蹦迪戴护膝；孜孜不倦地熬夜，勤勤恳恳地护肤”等，他们总是在消耗与弥补之间徘徊，折射出这类群体在整个养生理念上的错误认知，这种错误认知很有可能会透支他们的身体，从而导致各种疾病的发生，因此想通过插画的形式引起广大年轻人对养生方式的思考。
“瘾” 插画设计
作者：王嘉琳 指导教师：林涵
/作品简介/
通过插画的形式，以没有五官的人，戴着面具的人，强颜欢笑的人以及线圈画的背景，运用写实、抽象的表现手法，来表达当今社会越来越多的人戴面具上瘾，丢失了自我。
《蝴蝶研究室海报及衍生品设计》
作者：张乐意 指导教师：蒋聚波
/作品简介/
本次设计灵感来自于PBS纪录片中提到“如果你从未见过蝴蝶，你简直不会相信他们是真实的”。于是发现有很多蝴蝶都是色彩斑斓，拥有不同的漂亮花纹。询问了身边的很多朋友，大家似乎都和我一样，因为地理位置的限制，有很多漂亮的蝴蝶离我们很远。于是想以蝴蝶为主题来制作海报，与更多人来分享这一份美丽。
《“视”界》插画
作者：林涛 导师：郑桂玉
/作品简介/
插画“视”界以六幅作品“穹顶之上”、“沙漠之洲”、“琉璃之海”、“无际之原”、“雪山之巅”、“寂静之空”来描绘毕业采风西北风景给我带来的独特魅力感受继而引发对探索世界的兴趣，思考世界，想象世界。
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