北京理工大学设计与艺术学院结课展览 | 信息交互设计 Information Interaction Design

发布时间：2025年1月10日 分类：课程设计 浏览量：1030

序言

信息交互设计是一种基于信息的设计科学，旨在通过设计用户与产品、系统或服务之间的信息交互方式，以提供用户友好的体验。本次北京理工大学智能创新设计专业《信息交互设计》课程，深入探索了信息架构、用户界面设计及用户体验优化的方法。课程不仅聚焦于提升信息传达的效率与美感，更着重讨论了如何在面向各类社会问题时，通过创新的信息交互设计促进知识共享、增强情感交流及优化生活方式，让我们一起来欣赏一下同学们的精彩作品吧！

01

< 杜林鑫 | Fistunity >

无论性别或水平，用户都能在这里找到适合自己的训练计划、营养指导和社群支持，满足他们对健康、健身和社交的需求。通过用户旅程图和帕累托分析，我们深入了解用户需求，设计出解决指导评估、间隙控制、塑形计划和社交期望等问题的功能。FistUnity通过持续的用户反馈和数据分析来优化功能，与拳击装备和营养补剂品牌合作，提供高质量的产品和服务。我们的目标是让任何用户在任何时间和地点都能享受到专业的拳击训练和支持，提升健康和生活质量，同时推动拳击运动的普及和发展。

 

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信息交互设计这门课让我受益良多，张老师亲切的指导和经常的关心是我推进app设计的核心动力！

 

02

< 范悠然 | fungify野生菌‘外卖’平台 >

该项目是一个面向云南农民的在线 “野生菌外卖 ”服务系统。通过网页和线下站点结合的方式建立农民和消费者之间的直接联系，减少中间差价以增加产业链上农民的收入，并为各地的消费者带来最新鲜的绿色美味。

 

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开始一步步完善，以及通过原型构建和评估确认交互的合理性，让我更深入的理解了“以人为本的设计”。在过程中我意识到一些问题，例如在前期调研中，我对目标用户的利益相关者挖掘还不够全面，缺少了一类对象的访谈。导致了后面补充时逻辑不够清晰，在最后的汇报中没有很好的将制作出来的作品阐释清楚。这提醒我在未来的设计实践中更加注重讲故事的能力和汇报结构上的清晰。

 

03

< 柳雪涵 | 环人广戏剧活点地图 >

环人广戏剧活点地图APP是一款创新的信息服务应用程序，旨在通过信息可视化技术，为剧场观众提供一种全新的导航和信息发现体验。该应用专注于上海人民广场周边（环人广）区域，这里是中国南方最大的“戏码头”，拥有全国规模最大、密度最高的剧场群。我们的目标是利用先进的技术手段，让戏剧爱好者能够更清晰、方便地到达各个剧场，同时发现和分享通往剧场的捷径，提升观众的戏剧体验。

 

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通过本次信息交互设计课程，我深刻认识到用户对于信息交互设计的重要性。同时，我也学会了如何运用不同的工具和技术来优化用户体验。这门课程不仅提升了我的专业技能，也让我对设计有了更深的理解。

 

04

<  李文婷 | 儿童研学记录APP >

这是一款面向小学生的研学旅行记录APP，帮助他们在研学过程中通过图标、表情包等可视化的方式在地图上记录所见所想和心情感受，并可以与小伙伴分享地图；在研学结束后可以回顾旅途记录，从而更轻松地完成研学作业。APP的IP形象选择了拼图形状的几何小人，研学记录的过程就像用拼图一块一块构建自己的学习足迹，每个图案都是独一无二的，并可以在研学结束后留痕，帮助总结和回顾。

 

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这次课程不仅让我学到了信息归纳和可视化呈现的方法，还让我更加明确了前期设计调研的流程，老师在课程中一直鼓励我们去做自己想做的东西，也给了我很多设计方法上的指导，是一次特别愉快的课程体验。

 

05

< 高琪珺 | Travel Savvy >

Z世代（1996-2010年出生）正逐步成为旅游市场的主导力量。根据《2023年Z世代在线旅游洞察报告》，他们贡献了40%的消费规模，约90%的Z世代人群每年至少进行一次旅行。他们注重情感价值与个性表达，偏好探索小众文化，追求独特体验。基于此，设计了一款情绪旅游信息规划APP，利用情绪识别技术，提供符合其情绪状态的个性化旅行建议，支持地图创建、智能推荐和行程导入，重点推荐小众目的地，推送当地文化活动、历史背景和特色美食的内容，帮助用户深入了解每个目的地的文化价值，为他们打造一次充满情感共鸣的深度文化旅程。

 

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信息交互设计课这门课让我更好地理解了用户需求与设计的紧密关系，明白了以用户为中心的设计理念。通过学习交互理论和设计实践，我意识到细节优化在提升用户体验中的重要性，并通过可用性测试不断迭代设计，以更好地满足用户需求。未来我也会持续关注新兴技术，提升设计创新能力，并将用户体验放在首位，创造更具互动性的设计方案。

 

06

< 陈科宇 | Soul Symphony >

Soul Symphony是一款专为寻求音乐共鸣与归属感的孤独灵魂打造的AI合唱APP。它汇聚众多用户的语音或文字，AI合成合唱音，让用户在合唱中找到慰藉与连接。APP在使用初期将引导用户轻松体验合唱魅力。社区页呈现温馨氛围，可以探索多样合唱作品。合唱支持多人随机共创，可选择AI合成个性化旋律，实现灵魂相拥。此外，还提供聊天互动与吼叫发泄功能，释放用户的压力与情绪。愿合唱的共鸣，温暖每一颗孤寂的心。

 

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从初步构思到最终展示，这门课里我系统地学习了设计的全过程，并实际运用到了APP的产出里，在此过程中也极大提升了我可视化表达的理解和能力。但我的规划时间和设计工具的掌握还尚有不足，未来还需要加强交互相关设计工具的学习和实践。

 

07

< 杨奷宜 | 城市情绪之环 >

当今社会孤岛化、情绪羞耻等问题深深困扰着城市居民，作品结合年轮、云芝、花朵以及江阴地图等元素，借由AI辅助发散，应用实体互动投影的交互形式，构建一个自然与人文完美交融的实体装置。通过深层次互动结合自然场域装置，为高压群体提供一个情绪释放的平台，让他们在这里思考、感知并最终联结自己的情绪。通过与自然的互动，参与者能够暂时摆脱日常生活的压力，同时也在无形中建立起一种城市集体记忆，这种记忆将成为他们共同的精神财富，增强社区的凝聚力。

 

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信息设计课程为我打开了一扇洞察信息有效传播的新大门，同时也让我对自身的学习过程有了深刻的审视，让我明白信息设计绝非简单的图文拼凑，而是需要精准把握受众需求、遵循认知规律。用户体验调研能为设计决策提供精准依据，助设计师了解目标用户特征，精准定位设计方向，对信息交互设计至关重要。

 

08

< 张心怡 | 娱乐消费记账小程序 >

该小程序会自动记录用户该月的娱乐消费支出（也可以自行拍照录入，支持手动自定义补充），系统会等价转换成一项用户日常的刚需消费，并以图像的方式呈现在主页面中，清晰地展示数量的累计，帮助您更好地认识到近期的娱乐消费支出，控制娱乐花费开销。以这样的等价兑换，图像直观呈现的方式，帮助用户构建起合理，清晰的消费观，控制不理性的娱乐消费支出。

 

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通过信息交互设计这门课程，我系统的学习了一套完整的设计流程（同理心、定义、构思、原型、设计），在短时间内初步感受了这套流程的各个方面，整理了我的设计思路。以及学习了信息展示的相关知识和用户分析的方法，对我未来进行设计工作具有很大的帮助。

 

09

< 姜智琪 | 植物迹 >

在本课程中，我设计了一款以植物记录与识别为核心功能的应用，旨在满足植物爱好者以及初学者缺乏相关了解渠道的用户需求为用户提供一个便捷的植物记录与识别平台。通过结合植物拍摄、识别、科普和虚拟种植等功能，帮助用户更好地管理、整理和了解他们在户外收集的植物信息。

 

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在整个设计过程中，我注重用户体验的优化，力求通过简洁直观的界面和流畅的交互流程，提升用户操作的便捷性。经过多次用户测试与反馈，我意识到界面设计和交互逻辑的清晰度对用户的体验至关重要。今后我将继续优化信息呈现方式，并探索如何进一步提升识别功能的准确性与速度。这次课程设计让我更加深入地理解了信息交互设计的核心要素，并加深了对用户需求的洞察。

 

10

< 刘嘉钰 | 隐私悖论 >

通过设计方案，帮助用户认识和管理在社交平台上的隐私风险，缓解隐私恐惧，提升用户的隐私控制感和信任感。使用恐惧诉求理论中的“威胁感知”和“效能认知”来引导用户采取隐私保护行为。

 

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这门信息交互设计课程让我对信息的可视化有了更深刻的理解。在课程中，学习了如何通过设计直观的图形、布局和交互方式，将复杂的数据或信息清晰地呈现给目标用户。这不仅让我意识到数据背后的故事性和重要性，也让我开始关注用户体验在信息传递中的关键作用。未来，我希望能够更深入地探索可视化工具和技术，尝试用更加创意的方式赋予数据生命力，让信息设计更具吸引力和实用性。

 

11

< 吴婧语 | invisible disability >

本应用旨在帮助教师了解和支持隐形残疾学生，确保他们在课堂上获得平等的教育机会。隐形残疾患者的外部特征不明显，难以被直接识别，在教育环境中，患有隐形残疾的学生的需求容易被忽视，为填补这一空白，此应用提供了多种功能来提高教师对隐形残疾的认识并改善教学支持。通过设计这一应用，我认识到隐形残疾学生在教育环境中的特殊需求和挑战，因为缺乏相关知识和资源，教师未能意识到这些学生的特殊需求，单一的教学方法无法满足所有学生，因此，教师需要更加细致地去观察和理解他们的真正需求。

 

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通过这个应用，我意识到教师对隐形残疾的认知和理解需要加强，只有更好地支持这些学生，才能推动教育的公平。在未来，我希望通过不断完善功能，帮助更多教师关注并满足隐形残疾学生的特殊需求。

 

12

< 段煜晗 | 文轨 数字囤积>

Odyssey是一款网页端文档管理软件。产品名称“Odyssey”中文名称“文轨”，都意欲表示文件管理的漫长而冒险的旅程。在产品标志设计中，圆形和方形元素被融合到一起，形成一个透视的黑洞，它不仅代表了文档中所包含的内容的无限深度和广度，而且隐喻地代表了文件管理之旅的神秘性和吸引力。作为一款文档管理软件，整体采用直观的组件图形显示，实现对文件的分层管理。在导入、使用、存储文档的过程中，有效降低了管理难度，给用户带来便捷的操作体验。同时，软件融入了情感设计元素，旨在使文档管理过程更加人性化、温柔、友好。

 

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信息交互设计是一种追求美感、个性化、创意和用户体验的设计方法。通过课程的学习，初步对视觉美学、故事性、动态表达、空间和形式等方面的深入分析和实践，探索满足用户体验的交互作品。

 

 

13

< 韩雨曦 | 决策思路可视化 >

设计为一个公共决策讨论平台，通过集体讨论和将讨论决策的过程与内容进行图形化信息处理，针对用户在进行跨期决策过程中遇到的信息过载的问题以及存在的信息获取难题提供获取梳理信息的方式。为促进用户参与决策讨论，提高在讨论过程中的积极性，在讨论过程中对讨论的过程进行引导，并将过程转化为游戏化的形式。

 

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课程中学习了关于信息可视化，以及交互设计相关的内容。在整个课程中完成了一个信息交互设计的调研、方案推导、原型制作、迭代的流程。在整个流程中梳理了整个调研的方式与流程并学习了如何制作软件的交互原型。

 

14

< 唐知源 | 设计竞赛网页设计 >

该网页为一个专为设计师和创意人士打造的设计竞赛平台。目标是提供一个简洁、 直观且功能丰富的在线环境，让设计师们能够毫不费力地查阅获知设计竞赛相关信息，轻松寻找竞赛、参与竞赛、交流心得，并参与丰富多彩的社区互动,为设计师们提供源源不断的正向激励。

设计理念围绕“简洁性”和“用户至上”的原则展开。我相信，一个优秀的设计竞赛平台应该能够让用户在第一时间内了解竞赛信息，提交作品，并与其他设计师交流想法。

 

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通过这一段时间的学习，以及课程中校外老师的分享，我对一个设计师应该如何做设计、做什么样的工作有了更清晰的认识，也学到了非常多的设计理论。基于这次课程的学习，我对用户体验设计师这一方向产生了浓厚的兴趣，希望在未来中能学习更多相关知识。

 

15

< 崔璇 | 智能花粉监测系统——PollenToday UI >

中国花粉过敏患者已超两亿，在花粉季出行时往往要戴厚重的口罩和护目镜来防护。据调研，用户在选择防护产品时越来越重视“智能化”与“个性化”体验，其最迫切的需求是实时获取花粉浓度。

智能花粉监测口罩的核心功能就是通过内置的传感器实时检测周围环境中的花粉浓度，将数据传输至手机APP，帮助患者及时了解所在地区花粉浓度（或特定种类花粉浓度），合理规划出行路线，做到精准防护。同时用户可在社区平台交流互动，获取花粉季总结报告及过敏趋势预测，轻松度过花粉季。

 

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本次课程学习了信息与交互设计的原理和方法，关注花粉过敏患者群体的具体需求，在产品功能和外观及与APP的适配上做了多次迭代，未来将继续打磨产品，持续关注用户的真实体验与需求。

 

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