2025届中华女子学院文化传播与艺术学院毕业设计优秀作品展(三)

发布时间：2025年6月7日分类：毕业设计浏览量：974

物悟合一

艺蕴她乡

爱之所乡故光新拾

中华女子学院文化传播与艺术学院

2025届毕业设计优秀作品展

视觉传达设计专业

视觉传达设计专业以“爱之所乡故光新拾”为创作主题，同学们以城市的创新需求为核心内容开展思路进行创作，在创作过程中思考如何将设计作为一种统筹手段，探索视觉传达赋予城市的生活方式。20余组毕业生优秀作品以“城市焕新、乡土活化、非遗再生、教育共融”为脉络，通过数智互动、非遗数字化叙事、城市品牌实践等多元形式，探索设计的跨界表达与社会价值，呈现青年一代对城市未来与人文传承的深度思考。

指导教师团队

高春燕王文璐高文谦岳冉黄姝姜田竺

作者姓名：吴雨欣

指导老师：高文谦

设计说明：在城市化进程加速的时代背景下，传统水族市场面临着转型困境。本设计以东莞“年记”水族店为对象，通过“艺术+科技”的跨学科实践，探索传统市场的数字化革新路径，为“年记”水族店注入新活力。作品以“自然转化为数据的路径”为线索，设计了"透明化标本、多样化档案、虚拟鱼类系统"三大板块，旨在引发观者对“人、数据、自然”三者关系的思考。作品运用实体标本、动态影像、建模、编程等表达形式，通过视觉艺术与技术创新，强化观者的多感官体验。作品模糊了现实与虚拟的边界，通过数据重构生命形态，为艺术、科技与自然的跨学科融合提供参考，探索人文生态在数字化时代中的多样性。

作者姓名：严野

指导老师：黄姝

设计说明；在当代城市化进程加速以及现代化的背景下，许多传统民俗节日正面临被边缘化的危机。蛴蟆节作为川东北部分地区独有的非物质文化遗产，虽承载着驱瘟祈福的古老智慧与质朴的民间美学，但其影响力长期局限于局部地域，甚至在本土年轻群体中也逐渐陌生化。相关视觉呈现至今仍停留在原始民俗器具（如蛴蟆灯）的单一形态，缺乏系统化的当代设计转译，导致这一文化瑰宝在公共视野中近乎"隐形"。本设计的核心意义正在于以视觉力量打破这一沉默状态。

作者姓名：林佳佳

指导老师：高春燕

设计说明：闽南童谣作为非物质文化遗产的重要组成部分，承载着丰富的历史信息和浓郁的地域特色。为了促进闽南民间文化的广泛传播和有效传承，本选题聚焦于闽南童谣在现代传播环境中的应用设计，作品以视觉交互设计为主体，结合AR互动与文创产品，展现闽南童谣的文化特质，探索其数字化传承与创新方式。

作者姓名：孙紫涵

指导老师：王文璐

设计说明：本设计以山西上党梆子《铡美案》为核心，讲述主人公小涵通过姥爷遗留下来的剧本进入梦境，传递"学艺先做人"的价值观。采用手绘水墨风格，通过色彩构图区分现实与梦境。结合AR增强现实与NFC近场通信技术，打造沉浸式阅读体验。关键场景运用V型折立体结构增强层次，为地方戏曲的传承提供新方式。

设计者姓名：汤雅莉
指导教师姓名：高文谦
设计说明：在数字人文不断发展与成熟的时代背景下，本设计以长沙的城市声音记忆为切入点，探索其保护、开发与再利用的新路径，挖掘并延展城市声音在文化层面的潜在价值，提升长沙的文化内涵与吸引力。设计以长沙声音为核心，突破传统单一、固化的城市形象构建方式，建立一套声音转化与视觉分析系统，将声音转化为具有地方性意义的抽象视觉符号，探讨城市声音可视化在形象设计中的可能性。通过形式上的创新表达，展现城市独特的文化记忆与感知魅力，为城市文化传播与视觉形象设计注入新的活力。

作者姓名：张现真

指导老师：岳冉

设计说明：本设计通过平面设计语言对磁州窑装饰技法、纹样分类、制造工艺及时间轴与地域分布四大方面内容进行全方面系统化整理，逐步体现磁州窑工艺的发展延续，旨在以视觉化手段展现其工艺的多元性与历史脉络，为传统工艺的现代传播提供创新路径。作品亮点在于图形创意，将磁州窑装饰技法与器型进行融合，突出体现磁州窑装饰工艺的特点，传承磁州窑的传统技艺。

作者姓名：赵璇

指导老师：高文谦

设计说明：本设计以年轻化驱动廊坊烘焙品牌“帕瑞斯”升级，通过静态海报与动态视频媒介，围绕中式糕点、西式糕点、水果蛋糕三大核心品类，深度融合品牌健康绿色理念与当代青年审美趋势。在视觉呈现与传播策略上进行创新突破，塑造符合年轻消费群体喜好的全新品牌形象，探索烘焙行业品牌年轻化路径与可持续发展模式，为同类品牌升级提供实践价值的参考范例。

作者姓名：彭希

指导老师：高春燕

设计说明：在健康中国战略与老龄化社会双重背景下，轻食文化作为健康饮食与生活态度的载体，成为连接代际需求、推动社区和谐的新纽带。本选题以北京市东城区府学社区为实践场域，基于沃歌斯品牌模型，构建兼具科学性与人文关怀的社区轻食品牌，创作过程不仅是一次品牌视觉构建实践，更尝试通过设计思维解决社会问题，研究成果为社区健康餐饮提供创新范式，亦为老龄化社会下代际共融与健康生活普及贡献设计智慧。

作者姓名：陈思彤

指导老师：黄姝

设计说明：广绣，绣的是一种被时光温养的精神手艺。如行气，如调息，也如静观，当针线落入一双心绪起伏的手中，它成为一种安抚身心的方式。基于这一设想，配合六段疗愈旅程：体察、信任、爆发、重构、整合与接纳，每一个周期都是一次内在肌理的重织，在缓慢、专注、可触的手工过程中进行自我觉察。随着疗愈深入，逐步聚成个体化的心理图谱。她们的情绪被广绣读写，疗愈过程将以视觉图像记录。