作者：尤辛、梁宏宇、聂琪
指导老师：孙一丹、孙亚男
选送学校：哈尔滨师范大学美术学院
设计说明：以京剧梅派艺术中人物的装扮为设计灵感，在造型上采用京剧盔头中“凤冠”的外形特征和传统圈椅的造型元素；在色彩上采用京剧青衣服饰的粉色，温柔淡雅；在材料上软硬结合，用材丰富，以线材为主要表现手段，力求流畅、大方。设计作品将传统京剧文化与现代家具相融合，以青年人和京剧爱好者的喜好为出发点，体现了对传统文化的热爱与追求。
作者：师姐
指导老师：朱旭 、周筠、 张恒旺
选送学校：山东艺术学院
设计说明：灵感来源于折纸游戏“东南西北”，折纸造型直接转化为茶几腿部结构，大胆、有趣,变理想为现实。这张茶几以木材和玻璃为主要材料，腿部结构颜色上采用天然木色，桌面玻璃的通透感也使整张茶几更加高级。五个支撑点使其更加稳固，同时也达到了储物功能。
作者：刘乘源
指导老师：孙景荣
选送学校：西北农林科技大学
设计说明：幼儿园中的每个空间都有各自的设计亮点，如小森林教室进门处的绿树，科学发现室中以书为原型的可供阅读和存放书籍的大型家具，生活体验馆中让孩子体验买卖活动的水果店。家具是学龄前儿童每天都要接触的物品，它们对儿童有着潜移默化的影响，因此设计了以“嫦娥奔月”为灵感的玉兔摇摇船和汉服造型的儿童衣柜。这些家具在给室内空间增添色彩和童趣的基础上，也能让孩子体味不一样的文化韵味。
作者：张译丹
指导老师：谢亚兰
选送学校：中南林业科技大学涉外学院
设计说明：该设计围绕主题“轻奢禅风”展开，共五件家具单品，分别是单椅、三人休闲椅、座凳、花架和茶桌。设计融入了竹子、古代铜币等元素，空间上选择让人空呤净心的茶室空间进行家具单体设计；颜色上选择具有中国特色的黑色和红色；造型上选择流畅简单的线条塑造雅致的意境，突出禅式风格自然随意、简单轻松的生活感；材料上，选择榉木为主材，辅材运用超纤皮质和不锈钢电镀铜色金属连接件。
作者：王俊美、陈婉婷
指导老师：李雪莲、李超
选送学校：浙江理工大学
设计说明：此款let’s think趣味儿童储物架是对硬性材料枫木与软性材料帆布的探究，帆布悬挂于圆棒上且通过圆木棒的穿插固定在架子上，再由木板的重量使其拉直撑开，以便置物。儿童在使用过程中可以随意改变圆棒固定点的位置，从而改变布的形状实现储物空间的变化与架子的整体外观改造，满足不同的喜好与储物需求。置物板由几块小板通过榫卯结构拼接，因此长度可以随意加长，这也解决了帆布与木棒变换时产生的不同尺度，同时锻炼儿童的动手能力。
作者：黄瑞生、陈彦敬、梁芷慧、莫爵岭、梁培珊
指导老师：曹春雨
选送学校： 中山职业技术学院
设计说明：灵感来源于古代八棱镜的八边形概念和一圈一圈的线条感。取自大道“寂兮寥兮，独立而不改，周而不殆”中的“寂·兮”。这句话很恰当地从另一方面阐述了线条或无声抑或无形。“寂·兮”系列家具线条流畅明朗且清新自然，既有天然安静的初始风味，又能营造出淡淡的禅意境界。
作者：宋洁
指导老师：李浩
选送学校：湖南艺术职业学院
设计说明：本产品灵感来源于中国古典家具中的官帽椅。该设计是对"雅"字及"官帽椅"元素进行提取，针对家居置物设计的边柜，具有的功能是展示,收纳和储存。材质上采用了优质高山楠竹，是款纹理优美、绿色健康、硬度大的木材。造型简约时尚设计，可适用于不同家装风格。
作者：陈昌盛
指导老师：柳献忠
选送学校：江西财经大学
设计说明：1.采用木本色，体现自然、温暖的格调，营造人性化环境。2.设计提取了自然元素，从蝴蝶中提取蝴蝶造型，作为餐桌桌腿的设计造型元素，贴近自然3.结构采取现代五金件拆装方式，便于电商销售及运输。
设计说明：通过改变用户以往使用灯具的行为逻辑,将原本单一静态的灯具变为可具备创意交互的动态产品,赋予产品“生命”张力。具有四种灯光调节模式，将木球拨动到对应位置即实现灯光亮度和冷暖的调节。灯罩外部为水曲柳木，内部为磨砂塑料材质，灯架部分为麻绳和钢丝材料。整体风格主要以简约原木风格为主，旨在培养用户绿色环保意识。
作者：任浩
指导老师：刘洋
选送学校：沈阳航空航天大学
设计说明：‘盛京宫阙’木结构家具设计，主在研究盛京宫廷家具的结构设计，对家具结构的借鉴，对其再优化，使其更简洁更美化的使用在现在新型家具中，从而不失宫廷家具的华丽尊贵。
作者：叶凌敏
指导老师：杨巍巍
选送学校：江西环境工程职业学院
设计说明：灵感来源于月亮的周期变化表则取名为半弦。采用托盘式的结构，像人们用双手撑起掌中的弦月一般。给人或物一种安全感。茶几的台面是大理石与胡桃木的搭配，满足基本使用增加了多功能格子储物柜，在功能上设计了可拆卸的收纳袋，方便休闲娱乐时置放物品，为人们生活提供方便。
作者：王树敏
指导老师：芦春莲
选送学校：河北农业大学
设计说明：本系列家具命名为提韵，寓意为美妙的时光。本系列家具为新中式家具设计，在吸收借鉴中式家具优雅庄重、端庄大气的基础上，简化了厚重复杂的中式家具，用简洁的线条演绎出家具的美。主要以中国古代提盒为设计元素，通过将提盒的外型和意境彻底吸收并融合，再加冰裂纹窗棂作为装饰，展示了中式家具的独有魅力。同时增加了个别家具的储藏功能，加强了家具的实用性。
作者：彭浩
指导老师：肖符玉
选送学校：湖南科技大学
设计说明：该家具将古典家具元素与高明度的色彩及少量金属融入到设计中，一方面传承古典传统文化，另一方面使更具特色、更符合现代审美。此坐具整体被设计为矮胖型，用户可盘坐，扶手高低错落有致，体现了中国美学中的动静相益、刚柔并济，无胜于有的审美概念。
作者：毛伟锋
指导老师：侯利阳、李伶俐
选送学校：广东建设职业技术学院
设计说明：夕阳落日，岁月静好，在不经意间，岁月无声地记录着生活中的点滴。我提取夕阳的元素来寓意老年人，以传统的方式为家具的造型，从老年人的生理和心理特征，以及安全性的理念出发进行设计；在工学设计上提高了扶手的高度便于老年人找到着力点，同时也加大了坐高和靠背角度，降低坐垫的弹性和博古架的高度；结构上采用了传统的榫卯结构，提升家具的稳定性和使用寿命。
作者：赵福志
指导老师：金鑫
选送学校：广东石油化工学院
设计说明：可成长性儿童家具设计，这款儿童家具的使用方式有两种，婴儿床和椅子，当家里有小孩出生的时候，就可以通过转换变成婴儿摇床，在下面加一个底座就变成了婴儿床，可供3岁以下的婴儿使用，当婴儿长大的时候，又变成椅子使用，以此循环，让该家具可以一直用下去，延长家具的使用周期，不紧延长了儿童家具的使用寿命，对自然环境也是一种保护，还为家庭节约了一笔购买家具的开支。
作者：郑晓琳、龚杰
指导老师：江加贝
选送学校：南京艺术学院
设计说明：设计灵感来源于返璞自然的健康生活观念，本系列产品共有四件，其中包括桌子、椅子、躺椅和屏风，采用叶子、石、阳光、山川等设计元素，其中使用健康环保的材料、符合人机的结构尺寸、美观流畅的造型、与人互动的操作方式，营造出一种宁静且自然的居室环境，来表达人们渴望“回归自然，勿忘真我”的情感诉求。
作者：刘丽亚
指导老师：赵国华、 许远
选送学校：鲁迅美术学院
设计说明：明白是非黑白，坚守自己的做事方式。整体气质也散发着一种正气与一种柔和，体现着一种沉着冷静，但靠背的形态又显得整体不那么乏味。整体气质美观，身形纤细，弱化了传统圈椅的座板存在感。《正规》圈椅将座板收回至椅腿，并与椅腿的倾斜角度一致，链接顺畅，靠背板上窄下宽，中间掏空的形式，更与整个椅子的风格相呼应。
作者：乔馨悦
指导老师：李文嘉
选送学校：上海理工大学
设计说明：作品《韵.角》以江南的元素作为灵感，椅子运用翘屋角的元素与新中式家具相互融合，相配的茶桌利用水中错落的荷叶形态以及山水线条的提炼，加上一些禅意的小摆件与柔和的灯光，让人仿佛置于江南水乡之中。榫卯工艺的木制椅子与烤漆铁艺的茶桌结合，从前的工艺与现代工艺相碰撞，更能体现江南文化的源远流长。
作者：吴萌萌
指导老师：毛茅
选送学校：四川国际标榜职业学院
设计说明：“忆”这套作品想表达的是把童年的味道留在记忆中，在功能造型上给儿童一份安全感，多一份乐趣。
作者：赵圆
指导老师：牛晓霆
选送学校：东北林业大学
设计说明：本案例设计以茶道精神为切入点，将中国茶文化作为创意点，结合新中式“线式”元素进行外观造型设计。新中式的茶室风格，材质保持原有的纹理，色调淡雅统一，结构上采用金属（钢管）内部焊接，外部包裹柚木（树皮）的方式，并将人体工程学的尺度要求融入家具每个部分的尺寸设计之中，确保造型简洁，结构科学，比例和谐，尺度恰当。
作者：刘伟涛
指导老师：黄启邦、彭金美
选送学校：东莞市轻工业学校
设计说明：本案为现代轻奢风格的厨房、日式风格的卧室，午夜巴黎以高品质、设计感、舒适、简约为目的，平面布置时秉承最大化利用空间的原则，将厨房，客厅等公共活动空间放大，体现大宅的空间感。禅意以悠然自得的禅意生活给人惬意的生活方式，外景为室内带来生机，室内绿色植物的摆放，阳光透过窗户洒进来，一切都是满满的自然气息。
作者：吴南橙
指导老师：林璐
选送学校：福建师范大学协和学院
设计说明：多面桌：“拼块”“乐高”的组合游戏。face+face大大小小的人脸拼在一起可以看到多面的人脸。花鼓桌：在木桌的结构上运用了十字交叉更加的牢固侧边可放置书本，具有装饰又实用。茶几：可爱又有趣“脸”“怪”可爱又怪异，在木桌的结构上加上钢化玻璃，让本身木材呆板的样子更加的轻快，增加视觉上的透气感。运用了CNC切割机技术，更加精准的切割出人脸的线条。
作者：张文慧
指导老师：磨练
选送学校：广州美术学院
设计说明：此设计强化了香薰的挥发过程，将气味的发散进行了具象化呈现：轻盈的形态和材料赋予了作品动态美，当香薰精油滴落在花面上时，由于重力造成的摆动使得花束呈现失衡的晃动，这促使了香味的扩散，同时也让还原了花香随风飘散的意向。仿佛春天拂过的风一般，在一抬一举间享受香薰的过程的美好。
作者：谢玉玲、梁雅莉
指导老师：白平、谭亚国
选送学校：广东轻工职业技术学院
设计说明：通过利用银杏叶一年四季的颜色和形态衍生出“春”“夏”“秋”“冬”四个系列，通过利用四季的特点对银杏系列配色设计，浅绿色凸显”春“的生机和青春，棕红色的“夏”呈现出热情与性感的一面，温柔明朗的”秋“与亮黄色便是相配，”冬“银杏叶都掉光了，抬头只看见一片蓝天，蓝色更显寒冷。通过对四个系列的色彩赋予，让家具更有它的生命力与特点。
作者：石妍孜、龙颖洁
指导老师：范伟
选送学校：湖南师范大学
设计说明：中国传统鲁班锁是此次设计创意的主要来源，将“鲁班锁”的元素运用到儿童家具设计中，使家具可变换多种组合模式以适应多种场景应用。与此同时，作为儿童家具，“方锁”的造型既能启发儿童的动手能力又增添了一丝趣味性，致力于在兴趣中启发儿童的大脑思维能力。细节上软包和圆角的设计更是考虑到了儿童实际使用的安全性。家具颜色整体暂定灰白色，也可根据需求更换布艺色彩适应不同年龄儿童。
作者：刘雅婷
指导老师：许丽娟
选送学校：莆田学院工艺美术学院
设计说明：“一弦”听琴空间系列家具组，以北宋宋徽宗赵佶的《听琴图》为主要灵感来源，深入了解古琴文化，将“禅意中国”作为本套家具设计主旨，造型上将古琴部件“弦”、“岳山”等元素进行抽象、变形再设计运用于每一件家具设计当中，其中书柜、花几、书桌还与传统罗锅枨结合，家具形态清秀轻盈、设计灵巧。
作者：淡雅兰
指导老师：吴卓阳、霍奕瑾
选送学校：中央美术学院
设计说明：“zero”其实是对于未来回收系统的一个期待，零浪费、零填埋、零排放。Lab其实是实验室的英文缩写。在基于回收系统设计的基础上，以用PLA混合木质纤维的综合材料和3D打印的加工方式制作定制化的临时家具为切入点。材料能够完全被土壤降解，废旧家具上的木质回收材料能够被重新利用成为新的打印材料的原料。材料能在一种循环的体系中重复使用，就如同在自然界中的重生。
作者：黄董蕾、金丽芳
指导老师：吴旻
选送学校：金华职业技术学院
设计说明：本设计以蔬菜和坚果的剖面为灵感来源，对原形进行适度夸张，并采用黑胡桃木和榉木进行两组产品实物制作。黑胡桃木沉静饱满、纹理细腻，体现干果盘的优雅迷人，榉木则清浅柔和、纹理匀晰，体现干果盘的净雅别致。两组产品虽材质、色泽、造型各异，且一组规则沉稳、一组自由活泼，但均设计简约、素雅大方且具有小趣味。
作者：钟桃花
指导老师：龙彩凤
选送学校：中南林业科技大学涉外学院
设计说明：经过对中国文字小篆文的考究，选择了小篆体“不”、“足”、“立”三个字进行分析，解剖、重组，设计了三款造型的坐具。“不”较为细长且圆润，设计的是一款凳子。一半是曲一半是直，打破小篆平衡对称的原则。将“立”和“足”二字分解，用现代个性化的标志把小篆体文字重组，设计两把坐椅，传统的实木与金属的巧妙结合，体现独具特色的中国风。
作者：徐严凇
指导老师：沈嘉
选送学校：浙江理工大学
设计说明：这是一把仅由一片TPU软材料和连接件组成的椅子。通过对材料的特性和结构的强度的研究让椅子能承受一到两个人的重量。椅子的材料与形式尝试符合快节奏生活以及对生活品质有更高需求的人群，这是一片式家具，立体的椅子展开即为一片平面材料，可扁平化运输。材料通过无模具加工，简化了加工过程，用户可自行看图组装，加工与安装环节节省很大一部分人力成本，也顺应了规模化生产可持续的发展方向。
作者：郑嘉楠
指导老师：李雪莲
选送学校：浙江理工大学
设计说明：一竖：给它取这个名字是因为它只有一根竖直。一竖由“踢毽子”这一项儿时的活动得到启发，根据人在运动时的标志性动作进行简化修改到最后这个形态。一竖给人带来的直观感受是活泼，清新。不同高度的圆托可以摆放和悬挂不同的物品，满足需求。三高：给它这个名字是因为它有三根。运用几何形态中的圆弧来表现实现人与家具的交互。既保证可以存放不同高度的衣物，底盘可以适当收纳一些杂物。
作者：林晓坪
指导老师：潘质洪
选送学校：中山职业技术学院
设计说明：整体家具造型吸取了传统明式家具的线条美感，并融入山的形态元素加以设计，在工艺上采用了榫卯结构的连接方式和镶嵌皮质软包材质相结合，造型简洁大方，清新雅致，以现代审美和生活特性相结合，意在创造一套现代流行趋势风格和当代人追求回归自然的生活品味，有利于客人形成安稳闲适的心态。
作者：毛焱贤
指导老师：李浩
选送学校：湖南艺术职业学院
设计说明：此设计来源于祥云的元素提取，该设计是根据祥云相叠为造型的室内共享绿植花架隔断，主要针对大学生以及办公白领人群。此产品拥有一体式花坛，鱼缸水箱，具备定时自动浇水功能，生态循环功能。此产品采用优质楠木坚固结实，耐磨耐脏，防水防腐，防虫防潮。共享也就意味着共同拥有，只要你愿意你便可以领养一株绿植进行照料管理。在学习办公之余聆听风从绿植吹过的声音，陶冶你的性情，开阔你的心胸。
作者：杨方正
指导老师：柳献忠
选送学校：江西财经大学
设计说明：餐桌造型汲取了古罗马和古希腊文明元素，长宽比为黄金分割，塑造庄重严肃的同时又有着圆润的结构和谐画面。桌面边缘为阶梯式造型；围板更加厚实；桌腿造型参考帕台农神面立柱。
作者：廖钟灵
指导老师：鲁锋
选送学校：江西环境工程职业学院
设计说明：灵感来源于我的个人生活，身为一个拥有三年以上“铲屎官”经验的“奴才”，面对家里可爱的猫主子，总是忍不住倾其所有来宠爱她。所以，我通过观察猫咪的习性与当下年轻人的审美，设计了这套客厅系列的宠物家具，在满足两者使用的同时，强调宠物与人的情感联系。
作者：张旭阳
指导老师：刘志军
选送学校：河北农业大学
设计说明：此套家具为新中式茶室家具，设计时注入了丰富的传统文化内涵，造型上将古代民族乐器—“阮琴”的形状加以创新利用，使古典琴棋书画的意境与现代化设计理念结合，营造出静默宁静之感，体现了对古典文化的喜爱和文化的融合。
作者：彭可豪
指导老师：李伶俐
选送学校：广东建设职业技术学院
设计说明：憧憬自然，心诉自然。在这个喧嚣繁杂的城市中回归自然，回归宁静。该设计材料应用历史悠久的红木与现代感十足的金属结合设计，冷暖两种质感的碰撞，宣示着家具的高雅 与时俱进，整体结构秀气轻盈，更加体现新中式的自然简易，富有独特的韵味。
作者：方志超
指导老师：金鑫
选送学校：广东石油化工学院
设计说明：我将吸管盒的功能形式替换到文具收纳盒中，每按一次按键就会掉出一支笔，这种取笔方式让人们在取笔时不需考虑选择哪支笔使用，免去思考过程。独特的取笔方式让取笔的过程更具趣味性。盒盖的上方设置了投笔口和凹槽。笔口方便在使用完笔后将笔快速收纳。凹槽可以用于存放橡皮和卷笔刀等小物件，便于与内部的笔做出区分。
作者：石建
指导老师：江加贝
选送学校：南京艺术学院
设计说明：以安全感，小怪兽，独处为出发点，外观设计得可爱，夸张，前卫，打破传统家具的对称性，采用不对称造型配上糖果色系。沙发：木质骨架，海绵，绒布全包裹，沙发可以让人下陷形成被包裹之感（营造一种被拥抱的心理安全感）。立灯：肚子为中控区域，摸一摸它的肚子就可以点亮，灯光还可以根据使不同的触摸拍打方式改变。边柜：圆形底座可以旋转，三角侧边提供书签功能，中部红色板块可以推开进行收纳储物。
作者：孙媛媛
指导老师：赵国华 、许远
选送学校：鲁迅美术学院
设计说明：以禅茶文化中的“素简”为设计依据，注重物的形制对人的活动的影响，通过研究现代人的饮茶行为，打破传统茶家具制式，将茶席、茶墩、屏风组合设计，营造出茶韵自然的茶空间，融合现代审美，达到“群贤必至，少长咸集”的茶境。
作者：曹韵怡
指导老师：李文嘉
选送学校：上海理工大学
设计说明：为解决哺乳期妈妈在公共场所哺乳困难的一款座椅。以马蹄莲为造型灵感，带有可自行开合屏风的沙发，旨在为妈妈们提供一个安心哺乳休息的私密空间，保护她们的隐私，也有万物生长、生命蓬勃向上的意象。遮门处的曲线使得使用者坐在内部就能关上遮门，强磁固定。腾空的设计使整体不笨重沉闷，双脚有余地安放，且从外部就能看到内部使用情况，不必靠近打扰。整体采用软包，内部带有桌板和扶手，1.8米的半包围空间带妈妈和宝宝远离公共场所的喧嚣。
作者：杨钧琳
指导老师：王加祎
选送学校：四川国际标榜职业学院
设计说明：元素取自于官帽椅的形状，传递的是一种严肃、庄重的感情。而山水画表达的是一种禅意，清新脱俗、平带质朴，所以这两点结合之后，有“隐退官场爱山水”的意思，表达出一种对世俗的摒弃和对山水自然的风韵雅致喜爱之情。
作者：董戴峰
指导老师：林莉
选送学校：福建师范大学协和学院
设计说明：此设计结合传统与现代，运用中国风水五行元素采用藤编工艺，现代式简约设计，材质上采用铁质管以一条线弯曲形成，软包采用长形海绵条编制。大胆的想法是产品更具有独特性，现代化。在风格上既可以满足现代年轻人家装设计，在许多简单工业性装修风格的办公室也很符合。
作者：陆伟良
指导老师：张欣琦
选送学校：广州美术学院
设计说明：当孤身一人，家具是否可以成为陪伴的对象？试着向它吐露心声吧！《Memos》供你描写低声细语，绘制疯狂涂鸦，抑或当你心生烦躁，随心将其撕落落几瓣。当纸片被撕下，隐于其中的有趣痕迹将逐渐显现，它将妙趣横生，为周围一切带来焕然一新的蜕变。
作者：杨宗文、陈用潘
指导老师：白平、谭亚国
选送学校：广东轻工职业技术学院
设计说明：设计来源与沙漠，随着生活水平的提高，人们向往旅游，勇于挑战，然而沙漠是一个旅游挑战的好去向，在沙漠中有着坚韧、挺拔、强悍生命力的植物仙人掌，在仙人掌中提取到互相连接的贴切性，从这些元素设计出闲暇的沙发。
作者：黄永顺、刘建福、盛露
指导老师：易奕
选送学校：湖南师范大学
设计说明：壶身造型来自茶山的山石，带有棱角的设计，引导人抓握，不易脱手。棱角的外壁和圆润的内壁形成的厚度减少热量传输，防止烫伤。传统茶壶难以滤净壶内积水使得单宁酸溶解导致下泡茶苦涩。两个底面的设计使得壶身旋转过后可以放置在桌面上，壶内积水顺滤嘴流出，有效防止壶底积水。所有茶具可以收入茶盘内，便于收纳，更小巧牢固，可随身携带。“茶石”希望通过都茶具的改良设计来传播茶文化。
作者：陈华荣
指导老师：颜朝辉
选送学校：莆田学院工艺美术学院
设计说明：“天山人情酒香玉人好把新妆样，淡画眉儿浅注唇 ”，这套新中式家具的灵感来源我们人脸上的嘴唇。嘴唇，是人不可缺少的一部门。这套家具的外观，都是由嘴唇上提取下来的线条，进而再设计而成的。这套家具最大的特色在于家具的结构上，采用的重金属捆绑式设计，在连接处采用金属，一个方面是为了整体的美观性，另一方面是可以起到加固家具本身的作用。
作者：付廷栋
指导老师：冯劢
选送学校：中央美术学院
设计说明：游园惊梦是身体感知的游园体验，是人与人、人与空间、人与材质的对话。藤与玉两种材料“游园”概念下得以融合，藤材柔韧、连贯、生动，形成太湖石风骨；碧玉细腻、柔滑、温凉，依附于“山石”之上，化为青苔。落座石中，休憩、辗转，不经意间触碰到“灵隐青苔”的存在，仿若游园惊梦。
作者：张露、徐铭蔚、梅海霞
指导老师：吴旻
选送学校：金华职业技术学院
设计说明：本组设计整体风格为新颖、明快，希望通过本组的创新设计，对椅子进行个性化造型表现。设计灵感来源于路边的健身器材与儿童的积木玩具，配色与造型都深深吸引我们。现代椅子的形态设计不但要符合稳固性和舒适性的基本特征，还要注意形与色的结合。
作者：蔡方仪、王肖
指导老师：胡玉田
选送学校：华南农业大学珠江学院
设计说明：本设计采用了中国传统扇文化中的团扇和折扇元素，将团扇和折扇中的造型元素，制作工艺融入到实木家具的设计中，融入刺绣增加美观。从整体椅子造型的角度来看，它结合了集体扇和折扇“尚圆”和“尚方”的创作观和审美影响，并将它们完全集成为两把椅子。梳妆台的镜镜面门根据折扇的动态可以打开和闭合。
作者： 郏俊豪
指导老师：郭红玲
选送学校：洛阳理工学院
设计说明：本作品以“跨界”为主题进行构思与设计，突破传统家具材质与造型的束缚，进行形与质的跨界。椅子外观简洁，色彩统一，实木部分由辐射松打磨拼接而成，亚麻坐垫舒适度透气性兼备，哑光灰铁艺纳米喷镀扶手与几何元素衣帽架提升作品高级感；外观简约但并不简单，造型功能与美观集于一体，无论是放在书房还是卧室，都能充分发挥其功能性与装饰性。
作者：朱熠
指导老师：孙光瑞
选送学校：天津科技大学
设计说明：此套设计为利用金属与木质材料的结合的时尚休闲家具。整体造型采用了偏浅色的色系，通过板式结构外加金属的镂空来表达简约风，营造轻质感。通过利用软包的搭配降低休闲椅的视觉效果，柜类以及茶几底部都采用镂空形态，使整体形成“高”与“低”的错落，对比协调。柜类采用了相同的亚克力板做装饰，既有统一性，又能避免家具显得过于沉重。
作者：陈铭镁
指导老师：叶勇军
选送学校：江门职业技术学院
设计说明：本设计通过对中国传统家具抽象简化，结合茶室空间典型的茶台、边柜、圈椅、凳子造型，进行创意设计，材料上使用黑酸枝木，结构采用榫卯结构，传承中国传统家具文化，满足当代人的生活需求。
作者：白敏雯
指导老师：冯雨果
选送学校：西华大学
设计说明：整组家具是以新中式风格来展现的，采用黑木材质，横截面和纵切面都展现出美丽流畅的纹理，木质致密而坚硬。“大漠孤烟直，长河落日圆”，在广袤的沙漠上，一缕轻烟在向上飘；长长的河水上方，是一轮圆圆的落日，边疆沙漠，浩瀚无边，劲拔坚毅。以“孤烟直”和“落日圆”为元素，简约而不简单的造型，干净利落的线条，清晰质朴的色泽，彰显了简约与高雅的态度。
作者：纪聪荣
指导老师：于再君
选送学校：龙岩学院
设计说明：这是一把方圆云椅——新中式单人休闲沙发椅，造型主要与传统中式圈椅和传统云雷纹和梅花图案三者元素的结合，材料上采用金属和布艺的结合体现出不同味道的新中式家具。框架整体采用一根圆形铁管弯成的主要是为了减少焊接点来增加椅子的稳定性，整体造型以简约为主这样在清洗方面又比较好清洗。
作者：赵吉丽
指导老师：肖瑱
选送学校：南京工业大学浦江学院
设计说明：“GUAI GUAI”与南京话怪怪同音，用潮玩的表现形式结合南京传统神话中神兽的文化意境，设计出具有潮流感的IP形象。将具有装饰性的艺术表现手法融入图案设计之中，丰富IP形象的韵律感，通过表面肌理的处理来丰富IP形象的造型。通过皮革、搪胶等不同材质的表现，让具有年代感的形象与当下年轻人喜爱的形象相契合,无论是在视觉感官还是表现形式上做到其他IP形象有截然不同的感觉，更加能够被现代消费者接受并融入现代家居生活之中。
作者：陈佳慧
指导老师：张美
选送学校：湖南工程学院
设计说明：本设计灵感源于宋徽宗《瑞鹤图》，提取画中三个主要元素:白鹤、祥云、歇山顶。
把立鹤形简化，形式感保留，将体几何化形成寓志高洁的壁架。将缥缈祥云虚化，保留曲线的理智及饱满的情感，形成体现细致潇湘情的流云斗柜和床榻。歇山顶式床架及床头柜是将古建筑中繁复的等级形式简化，以棱角分明、结构清晰、线条端正的支持感为主要表现方式，继承古典又融于现代。
作者：杜婷婷
指导老师：苗艳凤
选送学校：南京林业大学
设计说明：基于大熊猫元素设计的成长型儿童家具，有三种使用模式。第1种是针对0-1岁的婴儿使用的摇篮，有主体为木质和软垫床构成，两者之间通过连接卡扣结构连接，婴儿睡在床上，家长可以将摇篮轻轻左右摇摆。第2种是针对2岁以上儿童使用的摇椅，将原来摇篮的木质框架翻转过来就可使用，儿童坐在摇椅上，可以前后摆动。第3种是针对3岁以上儿童或者成人使用的矮凳，将摇椅底部的弯曲件和脚踏板拆除即可将家具变形为矮凳。
作者：李嘉龙
指导老师：郭琼
选送学校：华南农业大学材料与能源学院
设计说明：这是一套以中国的笔、墨、纸、砚为灵感来源设计的幼儿园家具系列，希望能以此让孩子从小接触到有关中国传统文化的事物。通过对明清时期传统文房器物的研究分析，结合现代幼儿教育理念，将两者融合一起进行创新设计应用，培养儿童对中国传统工艺品和传统文化的兴趣，同时丰富幼儿园家具样式，为中国的幼儿园家具设计提供一种新思路。
作者：彭璐嘉
指导老师：莫娇、任丽莎
选送学校：同济大学
设计说明：灵感来源于教堂的拱状穹顶，给你带来坐在穹顶之上的感受。各个部件间的延伸、交汇、显现与隐匿带来独特的建筑美感。
作者：周诺亚
指导老师：江加贝
选送学校：南京艺术学院
设计说明：这是一款针对美妆自媒体从业人员的梳妆台套装。
桌子主要有三件家具：梳妆台、梳妆凳、梳妆屏风家具优势在于：1，主要针对市场上暂时忽视的一类人群：美妆自媒体。2.缩小使用空间。3.有大量存储空间。4.具有隐私性。5.有自媒体工具空间。
作者：任嘉欣
指导老师：赵国华 、许远
选送学校：鲁迅美术学院
设计说明：云香梳妆台依照新中式家具风格设计，将传承千年的云型纹融入其中，首尾呼应。主体采用实木制作，桌面中部镶嵌方形毛玻璃，增加摩擦力且使使用者触感更佳。镜子悬挂杆设计为可升降结构，一朵流云耸立其上飘然若仙，用流云型金属枨作为支撑，结构稳定方便调节高度。整体下部为黑色使作品厚重沉稳。圆凳为实木支撑，坐部分为软包结构，舒适安稳，与梳妆台的方形成对比趣味。
作者：林楚筠
指导老师：秦文斌
选送学校：福建师范大学协和学院
设计说明：设计的最大亮点之一在于左侧的多种功能，白色和棕色的木质设计为可伸缩式设计，棕色设计部分是茶盘，在闲暇之余可以将其拉出来摆放物品喝茶，推拉式储物以及皮凳储物设计，既节省了空间。同时还可以两个小宝宝坐下玩游戏，大人抱着小孩读书，都是十分方便的。
作者：张丽敏
指导老师：张欣琦
选送学校：广州美术学院
设计说明：8090后城市族群承担着工作与生活的压力，“咸鱼”一度成为网络青年年调侃与自嘲的对象，在高压生活的空隙中，以幽默的方式实施另类的自我疗愈。《咸鱼躺椅》把咸鱼代表的堕落落、慵懒、无所事事、没有梦想的状态，重新定义为放松、减压和享受的方式。人有时候就需要像“咸鱼”一样放松自我，在必要时候做一条咸鱼。
作者：陈茜
指导老师：孙亚婷
选送学校：郑州轻工业学院易斯顿美术学院
设计说明：本次设计的创新点在于将苗族图案运用到壁挂式置物架上去，让苗族刺绣能够运用到现代家具中去，让家具有文化底蕴，有人文温度，同时让苗族刺绣文化得到传承和发展。储物和书桌的结合做到一物多用，解决现代人对于空间上的不足以及对美的需求，做到美观的同时不缺乏实用性，实用性的同时又不缺乏人文气息。让家具能够贴合我们的生活，能丰富生活，让生活不再枯燥无味，满足人们的精神需求。
作者：吴志贤
指导老师：白平、谭亚国
选送学校：广东轻工职业技术学院
设计说明：归源在外形设计上提取古代提篮整体的外轮廓线条（顶部的拐角的地方作为一个支撑杠，和下面抽屉抽拉的结构）简化处理后再进行重构，有圆形的（运用到了椅子和桌几上面了，其中椅子结合了明代圈椅的造型特征），方形的提篮（运用到了衣帽架上），再者就是我在每个产品的拐角处运用了金色丝网印刷，打破原先我们对家具的认识。在新颖的外形下内涵着每一位外乡人的思归情怀。希望这款家具能够勾起每一位远行人内心深处的记忆。
作者：张梦玲
指导老师：郑捷
选送学校：莆田学院工艺美术学院
设计说明：《棂》的设计就是基于对窗棂图案中灯笼锦的样式图案进行变形、分割、重组得到自主创新的图案，然后把这些图案巧妙的运用进结构与图案装饰上。再从结构上进行创新，从家具中的配色与材质的运用来表达对现代城市发展的认可与对中国传统文化的热爱与传播。整套家具中最具有特色的地方还是在茶几上的抽屉面板，抽屉面板经过创新设计可根据个人喜好进行风格调整，边几上的柜门也可根据茶几进行调整，让整套家具更加新颖有趣。
作者：董文杰
指导老师：黄凯
选送学校：江门职业技术学院
设计说明：本设计以中国传统海棠元素作为设计元素，结合客厅空间典型的三人沙发、双人沙发、单人沙发、电视柜、茶几的使用要求，进行造型融合设计，材料上使用花梨木为基材，同时配合大理石的使用，营造出东方轻奢美学意境。
作者：林婧雯
指导老师：杨尊杰、桑瑞
选送学校：中央美术学院
设计说明：作品着眼于海洋灾难的首要威胁之中，首先存放方式区别于传统，放置于甲板之下，灾难发生时船体倾覆，海水进入甲板空隙，作品产生浮力打破甲板散出，成为遇难者在海上触手可得的资源。并且人在冰冷的海水中随时都有失温死亡的危险，所以在作品的中心反应区放置化学粉末，通过与水的接触反应产生热量；此反应产生的水蒸气通过软管之后降温，在侧边的气囊中产生冷凝的淡水，以便遇难者补充水份。当更多的遇难者聚集在一起时，连接彼此拥有的作品单体，以产生更大的海上空间，成为等待救援的浮具，更是将所有遇难者凝聚在一起。
作者：陈嘉艺、鲍瑞忆、汪静
指导老师：唐闻
选送学校：金华职业技术学院
设计说明：作品运用山海经和五灵的元素，椅背运用四灵镂空并以钉梢的传统工艺将四灵与椅背衔接。桌子比起椅子造型更为简洁，桌面凹槽的设计，在放置玻璃时更加的方便，将现代与传统完美结合。玻璃与桌面夹层用手绘的方式来体现第五只灵兽——麒麟。整个作品整体风格偏飘窗桌的形象，此作品做到了庄严与休闲并存，作品中方圆的结合喻为圆满，美好。
