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北海艺术设计学院环境艺术学院2017级环境设计专业《展示空间设计》课程作品

云课堂II 《展示空间设计》/环境艺术学院2017级

 

开篇的话&教学目的

疫情期间,环境艺术学院按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求,充分利用在线课堂教学资源,依托QQ在线课程平台、网络学习空间等,积极开展线上授课和线上学习的在线教学活动,保证了疫情防控期间教学进度和教学质量。

《展示空间设计》课程是环境艺术设计专业的重要专业必修课,与各门课程联系密切。本课程展示了空间设计的概念、分类、设计要求、设计流程、功能分区、流线设计、造型、色彩等基本知识,在此基础上,系统介绍了从主题确定到完成实践性方案的各个阶段的基本理论与方法。通过对展示空间设计课程的系统学习,了解展示空间设计的理论知识和设计规范,熟悉和运用展示空间设计的基本方法和技能,体验和掌握展示空间设计的设计规则和基本设计程序,从而提高展示空间设计设计水平和实践能力,促进自身专业发展。通过本课程的学习能让学生熟练掌握展示空间设计的方法、程序及设计表达能力;同时以东盟博览会为专题引导学生进行实训练习,以团队合作的方式,让学生学习领会展示空间的设计方法、项目策划、材料、工艺等。

 

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课程组线上集体备课,讨论授课模式

《展示空间设计》课程组教师为了达到最佳教学效果,开展集体备课,共享教学资源。相关任课教师提前进行备课,熟悉网络教学工作,针对现实授课情况,在确保课程教学大纲基本不变的基础上,按照学校要求,相应调整教学方式,以适应疫情防控特殊时期的网络教学工作。课程组教师克服疫情期间设备条件限制,最终确定以QQ群直播与群发教学文件的网络形式进行授课,开展线上课程的学习监督与检查,教师利用QQ群进行线上讨论互动,学生完成课件笔记的形式,并且结合课后问题答疑和作业辅导,保证在线教学与线下互动实现高效发展。

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授课老师

 

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以QQ群进行网络教学与辅导,确保教学质量

 教师提前在各自班级建立授课群,班级同学通过班长引导入群,师生投入到线上课堂中,按时上课,积极互动交流,教师以学生课件笔记及作业完成情况为参考,进行课程的调整与安排,保证学生作业完成情况符合课程设置的需求。线下及时关注学生的学习效果,对其完成的作业进行及时的点评,适时反馈给学生,并对部分学生不理解的地方进行多次辅导,确保顺利完成项目主题设计。

 

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班群任务布置

 

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课程总结直播

 

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师生互动辅导

 

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学生课件笔记摘录

学生优秀作业观摩

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学生通过视频录制进行方案汇报

 

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学生心得体会摘录

 

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教学效果与反思

从学生的学习和作业情况来看,《展示空间设计》课程线上教学取得了阶段性的成效,课程采用了合适的教学方法和手段,符合学生的认知特点及实际情况。线上教学基本教学流程为:理论课件学习——案例鉴赏分析——虚拟空间设计——学生视频汇报——课程总结评价。同时,结合学生对展示空间设计的理解,将展示空间设计任务转换为学生的学习任务,学用结合,在“教学做与用”中获得教学成效。其次,学生作业中涌现出了一批优秀作品,反映了学生对线上教学的重视与自觉。另外,在教学过程中还存在一定的问题,比如教师的线上教学经验不足,学生的作业质量与预期还有一定距离等。课程组将在以后的教学中继续研究和探索线上教学模式,改进教学内容;继续加大对学生线上线下学习的监督与指导,重点针对学生作业的指导与评改,提高作业的质量,确保学生“停课不停学”,以良好的态度对待学习生活。

 


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