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济南大学美术学院2018级视觉传达设计专业《字体设计》课程作品展

视传1801字体设计作品展

前言

字体设计课开始是一门造型基础课,如同素描、速写需要一个不断练习和认识的提升过程。从解剖开始,剖析字的间架结构,分析字形动势、语意内涵、性格特征。我们聆听仓颉造字传说,研究许慎《说文解字》汉字造字六书。诵读蔡邕的《笔论》,掌握字之形神气度。摹写永字八法,熟悉基本规范,体悟现代印刷字体创意视角等等… …

这次的字体设计课仅仅给我们开了一扇窗,其中的奥妙与惊喜还要大家慢慢去体会…静待花开…

同学们,好的作品是会出现的、现在还不到时机,还在静静的孕育过程中。大家不用着急。只要抱有对文字的一丝好奇,你就一定会在想象力的驱动下创造出令大家惊叹的作品。顺其自然…  静心等待花开。

指导老师:董传超

王玉珠

随着字体的络绎不绝的涌现,利用字体的基本特征,将字体字体进行合理有序的选择与组合,可直接影响设计的最终视觉效果。我发现在进行字体设计时,字体间相同笔画的粗细、字体大小比例都应该和谐、统一,从优秀的字体设计中吸取,从整体中找到字体的整体感。

王清逸

这次的字体设计课程的学习,深深的感受到了汉字的魅力,从了解它的起源故事,到严密谨慎的临摹,再到对字体进行创意,最有意义的是过程,在这个过程中不断地磨练自己的耐心,感受设计的严谨,再到发现字体的穿插,结构之间的变换乐趣,这个过程是让人收获颇丰的。默默耕耘,静待花开。

冯敏

在字体设计这一门课程中我学到了很多。在课程中老师先让我们从临摹象形字和笔画开始,我们临摹字体时,当结构不对时,老师会帮我们把出现的问题提出来,让我们更好的去观察并了解字体结构。学字体设计后我感受到了字体设计师的兢兢业业以及他们对字体结构的掌握。在后面的设计过程中,老师会对我们的设计草稿进行点评,指出问题所在,这对我们来说是很大的帮助。我设计的关于二十四节气“立春”“谷雨”字体中“立春”的设计思想来自于春天的万物复苏,微风轻抚着刚出芽的杨柳,微微小雨瑞泽万物。“立”字我将上下两横分别比作天际线和海平面。用雨滴代替了点。“春”则是三道微风、杨柳、太阳组成的。我认为这样更能体现春天的勃勃生机。

通过字体设计,我体会到了要更有耐心、责任。更重要的是要开阔视野。还要有良师益友。希望在以后的路上,大家相互扶持,相互加油!

刘阿玲

还没上字体课时,觉得挺好玩,但通过上了董老师课程之后,懂得了设计字体的不易,但是呢,设计字体还蛮有意思的

高翔

美好的时光总是短暂的,这一次课程又在我刚刚摸到门槛的时候就结课了。通过董老师的字体设计课我认识了很多有趣的字体设计。那些优秀的作品,每一个字符都像是有生命的,千姿百态,表达着独一无二的情感。

可惜时光易逝,我总是没有办法完整的临摹下每一个打动人心的、有趣的设计,但这些脑洞大开,又与文化息息相关,还在不断寻求突破的追求深深地打动了我,今后还需要不断学习,积累基础知识,用水到渠成的流畅完成每一幅作品。

贾兴祎

关于字体我印象最深的就是字如其人,通过字差不多看出一个人的状态,也就是字是人情感的载体。我想字体设计是通过人的主观设计让字体展现出想要表达的情感。像董老师说的妙在似与不似之间可以提升字体的设计感与品味。

秦丽

经过四周的字体设计课的学习,我深刻感受到了中国文字的博大精深。从最基础的甲骨文,黑体、宋体单个笔画的临摹,到整首诗的临摹,最后到自己的创作。虽然每次作业都要磕磕跘跘才能完成,无法避免的是自身软件能力是缺乏,需要临时查阅视频资料才能解决,所用的软件都是一点一点试出来的,生疏的操作带来了不少的困难。在这一课程的学习中我发现字体设计需要突破一般视觉习惯,用全新的姿态表现最深刻而丰富的内容,同时注意字体的结构和重心,最后通过精炼的视觉图形语言和易于理解的秩序传达预想的信息与意义。

侯婕

济南大学美术学院2018级视觉传达设计专业《字体设计》课程作品展

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在字体设计课程之前我一直有这样的偏见,就是字体不如插画或其他创意表现形式有趣,觉得在字体上的创意肯定会非常有限。其实不是哈,字体同样可以很好玩很有趣。

这次字体课程作业我以自己的插画作业《小王子》为主题,把小王子故事里为大家所熟知的几种意象与字形相结合。虽然不是特别棒,但是创作过程中自己也有享受到,所以这次课程总的来说很开心。

徐晓雯

在字体设计课程中,从甲骨文、金文的摹写到临摹优秀的字体再到自己的字体设计,才发现字体设计有很大的学问。从临摹的字体来看,字体是富于诗意的事情,它的比例、节奏、韵味,以及它表现出来的含蓄、典雅、悠扬都有一种诗意在其中,这也正是字体设计的奇妙之处。学习字体设计我觉得很充实,也很有意义。对我来说这门课的学习,使我积累平面的知识,是对平面知识有了更深一步的理解,使我在以后的设计中有了更好更熟练的设计我的作品。

邱婉莹

通过学习字体设计这门课,不断的临摹,创作,让我对字体有了新的定义。学习字体设计需要一个不断练习和认识的提升过程。就如同老师所说的这次的那样,字体设计课仅仅给我们开了一扇窗,其中的奥妙与惊喜还要大家慢慢去体会,静待花开。

庄仕尚

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我们身边到处都是字体设计,似乎离开字体设计生活会失去很多色彩,正因如此,这在我们生活中在正常不过的东西其中的创意也许才更容易被我们所忽视,只有自己亲身感受,去自己设计字体才会发现它其中的奇思与妙想。

朱泽兵

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这次字体设计课程的学习让我系统的了解到了关于字体设计的各种讲究、技巧以及思路,以前总觉得 字体无非就是随意的变变形,但现在才深刻地认识到字体的魅力。

这一组关于节气的四组字,分别为“立秋”“立夏”“清明”“雨水”,我尝试着将节气与其当期的特色事物结合起来,例如“立秋”与衰败的落叶、寂寥的黑色枝干,“立夏”与映日的夏荷,“清明”与若有若无的淡淡哀思,“雨水”则联想到江南雨期时连绵不断的雨丝。

在看过、临摹过各种各样优秀的字体之后,心里会对字体设计更多添一份敬意,字体设计实在是一种很有魅力、很有意思且很考验设计师创新能力以及设计思维的一种设计。

张宇辰

字体设计离不开设计师对文字的了解和对文字结构的熟悉。以汉字为基础的中国文字从本质意义上说,是一种表意文字。中国文字是自然人文的象征符号,而它的书写过程则极度自由。

在学习期间,我观阅了很多说文解字的内容,其中他山之石可以攻玉的说法印象很深刻,作为学生的当真是要多看多想多学习,思路要打开才能更好的做好设计。

稳字何解?人不急。

张翰

关于字体我不是很喜欢印刷字体我很喜欢古文字的形态形体,所以我寻找了大量古文字,尝试保留古文字的形态同时可以让更多的人可以看懂这个字的含义,还在努力不过真的蛮有意思。

余梦樵

黄鑫蓉

小的时候就喜欢中国的文字,尤其是延续至今的毛笔字。多种字体的碰撞与发展,是中华民族文化的一部分,汉字的设计也就有了多种样式和一些独有的韵味,因为就单单是一个汉字,它就是一种设计。我们应该理性的去对待字体设计,虽然设计是一个人对待事物的独有的看法和情感的表达,但是也要按照一定的设计概念和固定的程序。中华文化是世界历史上的瑰宝,然而,在日益现代化的今天,现代的设计师们为了高效的工作,却摈弃了去创造使用中国特色的汉文字字体,使用千篇一律的大众字体,使得设计作品的字体流于平庸无原创性,而作为设计的生命力就在于设计的原创性,基于这样的背景,以激励中国的设计师们创造出具有中国文化的原创字体。建议每一位设计师将有着五千年悠久历史的中国传统文化发扬光大,让世界了解中国的文化,让中国的文化走向世界。

赵宵艺

这次的字体设计课学会了很多,也学会了在临摹中寻找灵感。在看了徐冰老师的作品后有了这组字体设计的灵感。将多个字组合成一个字,进行创意设计。希望以后能更加深入的了解字体设计背后的故事。

付东海

通过这次字体设计课程使我认识到:文字作为画面的形象要素之一,具有传达情感的功能,因为它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受。字形设计良好,组合巧妙的文字能使人感到愉悦,留下美好的印象,从而获得良好的心理反应。反之则使人看后不愉快,视觉上难以产生美感,这样势必难以传达出作者想表现出的意图和构思。

廖宇军

通过这门课程,了解到一款好的字体是不断的修改和调整创造出来的。对我来说这门课的学习,加深了我对平面的理解,让我有了一次设计的实践。

孟丹

在这一段时间的字体设计学习中