浙江工业大学设计与建筑学院公共艺术2002班《公共空间景观设计》课程展示

发布时间：2023年3月20日分类：课程设计浏览量：2115

公共空间景观设计

公共艺术2002班课程展示

- 课程性质 -

本课程是公共艺术设计专业的基础专业课，通过介绍本专业必备的基础知识和专业实践体系，培养学生对于景观设计专业在微观、中观、宏观等不同程度和范围内的兴趣和实践能力，以扩展视野、促进思考，奠定长久全面专业发展的良好基础。该门课程的目标是培养具备较高美学的素养、具有跨学科视野、工程应用研究型创新设计人才。

- 教学目标 -

课程教学目标1：要求学生掌握园林设计的基本原理与方法，构建园林设计的基本体系。课程教学目标2：培养学生具有艺科融合的跨学科视野以及进行景观与绿地系统规划与设计的综合能力。

课程教学目标3：充分调动学生的艺术类知识积累，全面提升学生的综合素质与专业素养，培养具备扎实的理论知识和基本技能，具有工程实践创新的综合素质与竞争力，以及良好职业道德与团队意识的高级设计人才。

指导老师 “隋艳”

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同济大学景观规划设计专业毕业，中国美院博士，现任艺术学院公共艺术系讲师

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研究方向:园林景观设计、园林植物设计、城市色彩设计

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主讲课程:设计初步、园林景观设计、园林植物设计、园林建筑设计等

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>>>课程记录

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课程成果展示

顾佳琪

《越剧主题公园》

>>>课程理解与体会：经过这学期针对公共景观空间的学习，让我对空间中景观与建筑间的关系有了加深入的了解。在整个课程期间，我们进行了实地相关公园调研、深入了解当地特点、根据概念进行设计的推演。相比之前，我的整个设计过程更加流畅系统，考虑地更加深入，同时建模与渲染技术也有了提高。

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叶睿康

《耦合相渗沐野长乐》

>>>课程理解与体会：在大三的课程作业中，更加注重了细节和人性化原则。同时随着软件的提升，作品细节也更加的多，更加注重了空间的利用和滨水驳岸的变化。面临着毕业和找工作，对排版的要求也更加的高了，尝试着往作品集方向靠近。

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杜欣瑶

《循河·寻越》

>>>课程理解与体会：经过这学期针对公共景观空间的学习，我觉得收获最深的是我深刻地认识到设计是为大众服务的。在客场中，我对当地的社会背景进行了剖析，对当地特色文化深入了解，以此进一步设计。同时，相比之前，我的制图技术得到了提升，设计思路更加系统流畅。

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何可人

《水祐》

>>>课程理解与体会：这门课程收获颇多，学习到了滨水景观的处理方法，以及针对水土流失河水污染的问题明白了治理方法，在技术上学会用ps处理效果图和做分析图。

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王乐祎

《和曦》

>>>课程理解与体会：课程感想：通过课程明白设计不仅仅是在解决设计领域的事情，更是通过好的设计解决社会性问题。在前期分析时，要用数据可视化的形式用图直观表达，并且要用逻辑贯穿整个设计，从提出问题到解决问题到产生效益都是紧密相连的，这样才更有说服力。

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陈丞

《致拓》

>>>课程理解与体会：公共景观设计是立体的、综合的艺术，在设计景观的时候除了美，更重要的是给人的生活带来帮助与提升，相较于之前的课程，在这次课程中，我在前期分析中有了较大提升，但在解决问题上还有所欠缺，这也是我在之后的设计中需要解决的问题。

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陈姿颖

《澹澹》

>>>课程理解与体会：上个学期的几个月里，我跟随老师的指导完成了公共景观课程的作业，更重要的是我在完成课程的同时学习到了很多专业的知识和精进了很多的软件技能，从不知道如何对一块场地下手到熟悉设计具体的场地构建，以及设计的目标方法等都对我的逻辑思维有很大的帮助，脚踏实地的一步步设计让我收获到了很多。

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俞子俊

《幽篁里》

>>>课程理解与体会：这门课相比于之前的课程，我花了更多精力在选题和构思上，排版的技巧上改进了一些。眼界审美和排版技巧挺重要的。

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葛贝贝

《沐·愈》

>>>课程理解与体会：学习了新的学科知识，结合之前课程的知识又给了我新的启发。建筑应与景观风格统一，建筑与景观不可分割，建筑或者景观具备的功能和作用等，对场地规划、土地资源、环境保护等综合因素全面理解，要了解规划、设计、建筑、植物、工程、环境、历史文化、地理等多方面的知识。学习不要只局限于某个方面，要多角度地学习和思考。

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黄楚灵

《碧鱼》

>>>课程理解与体会：在本学期的公共景观课程的学习中我收获颇丰，专业理论上我们了解了景观设计相关知识，在自我创作设计课程中通过不断学习改进，完成了方案设计图一套。学习中，隋老师耐心的讲解，我们也听得异常认真仔细。创作作业中要求完成一套方案设计图，包括总平面图、功能分区图、景观分析图、道路分析图、鸟瞰图、节点图、设计说明等等。这些对我来说还是很有挑战性的，但是通过搜集相关内容和查阅资料后，构思方案然后开始创作。图纸的绘制无论是手绘草图还是借助软件都是相当复杂繁琐的，必须要有相当的耐心和知识想法才能做出相对满意的作品。学习和创作都不能盲目，心中要有知识点，懂得观察分析和想象。最后感谢隋老师的悉心教导，在公共景观设计的道路上我们还有很多要学习要进步。

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彭俊盈

《长江梦寻·转江行》

>>>课程理解与体会：在这门课中，我们从对景观与园林的探讨开始，到古希腊，西欧英式园林等各种景观的特点，学习到了一些景观的配比规范、方法，并且运用到了作业上将园林景观的设计融入整个建筑物的风格中，建立独特的设计体系。

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赫鑫宇

《长溪生态体育公园》

>>>课程理解与体会：课程学习中锻炼了我的信息收集、归纳处理的能力，将文字性信息用图文表达出来。在做作业过程用翻阅了大量的论文、新闻资讯。学习了解了许多国内外优秀景观建筑公司，有许多收获。课程问题是在发现问题和解决问题方案中，总会思路理不清，在此耽误许多时间。

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俞幸琳芝

《野序》

>>>课程理解与体会：公共景观课程中老师一直在循序渐进地讲解关于如何通过景观去解决社会问题的方法，锻炼我们的思维方式。光是在案例的讲解和分析上，我们就能收获很多的感悟，短短几十课时的课程，不断提升我们的知识库，也让我们对景观有更深的了解和更多的想法，同时在设计方面也比以往更加成熟。

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许馨元

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《河清园》

>>>课程理解与体会：公共空间景观设计课程感想：相比大二的景观设计课程，大三的公共空间景观设计内容更加的丰富，也更加具有难度。在设计和排版方面，经过大二的学习，做出来的效果也更好看了。这门课让我学到很多，不止是建筑的设计，还有景观方面，要与建筑相呼应。老师也介绍了许多著名的建筑，景观，拓宽了我们的视野，让我受益匪浅。同时我们还进行了实地的调研，学习到了很多。

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