本期责任导师 刘治治老师、马志强老师
作者/岳书宇
导师组/刘治治、蒋华、周博
作品/《世界草场WorldGrassland》
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世界草场(WorldGrassland)是一本探索、聚焦于植物隐喻与编辑者本人内心世界关联性的私人向实验杂志。于编辑者本人而言，“世界”与“草场”二词看似存在语义层次的弱关联性及规模尺度层次上根本性的不同，但作为存在者暨心灵比喻物的“草场”本身，又是编辑者感知“世界”面目的唯一窗口。因此，编辑者借由“杂志”这一载体对象作为实验方法，以随机抽签形式确定每一期的主题进行半命题式的信息采样、文本编辑及视觉再重组工作，借此进行对主观世界、语词隐喻与自我想象的感性/理性梳理。
作者/吴嘉琪
导师组/刘治治、程书馨、韩涛
作品/《Don’ttouchmetomato!》
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这个作品是一本关于番茄的图像小说，小说中的图片把当代小说文体中的报道，叙述，格言，随笔以及诗歌用图片编排。比如叙述的部分是ai生成的虚拟图像，词条的来源是在互联网中寻找番茄踪迹的网⻚链接。从最原始的维基百科的tomato这个词条链接开始，扩散到各处，词条变得扁平，越来越聚焦到具体的事件与人物。被抽象成圆，与番茄腔室的圆形相呼应，腔室是由图像组成的，他们彼此嵌套挤压形成或全面或扁平的观点。在整个书籍和展览的视觉设计中两个圆形的嵌套贯彻始终，暗示着番茄本身的结构，这种结构是番茄腔室之间自然生⻓的状态，是番茄自然饱满结构的基础单元。我希望这会是一个神秘的猩红色故事，那么通俗，人类不断干预，而在故事里蕃茄作为一个不断变化胚胎进行的“纯真的牺牲”。
作者/宋霈霖
导师组/刘治治、刘钊、李⻉壳
作品/《Tangut》
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作品希望以植物组织结构的视⻆探索⻄夏文字之间的结构和意义关系，展示其表意特征以及其造字方法的系统性和独特性，思考如何将⻄夏文字与当代社会的文化语境相结合，并利用“读图时代”的特点和人们对未知事物的好奇心理，减少大众对陌生文字的疏离感，增加对⻄夏文字的认知度，让这个古老的陌生文字可以留存于更多人的记忆中。
作者/徐泓幸
导师组/马志强、周岚、程可槑
作品/《无暇（瑕）》
基于从物理与文化意义上进入人类生活边界的植物空间，作为人类活动背景中的植物随着人类所赋予的植物形象联系（童年时对植物轮廓的抽象想象、文娱作品中的环境与氛围铺垫或形象塑造的大众影响、文化环境差异的赋予认知）与植物本身的现实形态的两面性对话。这类植物空间与人类的生活空间相交融，并以一种文化认知的方式影响着人类，也被人类反赋予形态,以此反思并制成视觉影像作品。
作者/唐丽萍
导师组/⻢志强、费俊、程可槑
作品/《智能-情绪疗愈》
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人的独特之处，在于人的高等情感系统。“情”在最初的时候，它被认为是一种特殊的能力，一种对人的关怀。在希腊时代，情绪界定为人的精神世界中较低层次的一部分。在ai快速发展的时代下，“情”从诞生于人与人之间的关系链，到“情”已经可以被人工智能设计;当代语境下，人工智能在人类的引导下，基于设计者——也就是人类自身的情感逻辑，创造出了以诱发人类“情”的诞生为目的的智能产物。在数据上载元宇宙化的今日，这种行为使人曾鲜活的“情”也成为了数据化的记载。遗失了感受与产生“情”的能力，如何运用人工智能让人类拥有感受与产生的能力，这将成为一个可以去研究与开发的一个新领域。
作者/于安琪
导师组/马志强、王钰雯、徐彤
作品/《苹果核》
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植物与人类，果核与回忆，苹果的记忆伴随着植株的一生。以苹果为主题将人类的生命周期与回忆融合在果实中，从苹果的芽茁壮成长，到变成成熟而易逝，这也代表着人生的不同阶段。我们活过的不仅是一生，更是几个瞬间——在每一个场景里，每一段回忆里，每一片碎片里，人们像植物一样扎根于片段的记忆之中。
《苹果核》作为一部意识流风格的实验动画，用强烈的个人风格塑造了一种独特的视觉效果，带领观众走入如梦境般的破碎回忆之中。
作者/胡蝶
导师组/马志强、靳军、李卫
作品/《泛泛浮萍》
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连脚下的土地都失去之后，我们还剩下些什么？ 基于气候危机导致的海平面上升现象，设定了一个只有海洋，人与水生植物“浮”共生的世界。不知从什么时候开始，人们从出生便一直单独生活在名为“浮”的“植物”内部，随风漂泊，能看到的只有自由的鱼群、海底的遗迹、远处的聚落以及自己，人像植物一样吸收营养，像植物一样联觉感知着这个世界。 希望大家在回到现实之后，会产生能够自由活动真好的感觉。
作者/ 郭殷榮
导师组/马志强、韩涛、傅爱臣
作品/《Flower Power》
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我的作品是受到美国名为flower power的非暴力示威的启发而制作的。继承了美国非暴力示威flower power所表现出的一朵花的影响力的意义，制作成了影像。作品就像一朵花一样，包含着小小的力量可以带来惊人变化的希望和愿望的意义。现在暴力横行的我们社会，暴力不是答案，就像一朵花一样，只要记得小小的关心和关怀，暴力就会马上被遗忘的内容的作品。对暴力的本质和我们从未实施暴力的原因和理由进行了考察，对由此带来的过去和现在进行了思考，将我们对未来的方向性视觉化制作成了作品。
中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科，已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、艺术设计学、工业设计等目录内的二级学科，以及自主创设的出行创新（交通工具）设计、社会设计、设计管理、创新设计、系统设计、危机与生态设计、艺术治疗、服务设计及设计策展与空间叙事等新增二级学科。同时，在保持现有学科口径范围优势下，设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础，以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机，以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标，以服务于国家重大战略举措为根本，全面深化改革和创新驱动发展。
面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战，深刻研读新文科建设内核，设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据，将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合，于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中，创造新方向、新标准及新价值判断，并研判后疫情时代的全球政治、经济变化，以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点，以学科专业划分为工具与方法，构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台，全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。
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