郑州轻工业大学2025届服装与服饰设计毕业作品展(一)
发布时间：2025年5月23日 分类：毕业设计 浏览量：1304
2025届毕业作品展主题为看见，以视觉的隐喻性为原点，探索服装作为视觉载体的多维可能性。在本次毕业作品展中，毕业生们通过解构服装的显性与隐性语言，运用透明材质叠加、光学织物再造、动态视错觉剪裁等创新手法，构建出关于身份凝视、环境共视、记忆显影的时装叙事。当服装成为流动的视界载体，“看见”即是对存在真相的持续性追问。
在此次毕业设计作品中，周洋同学的作品获得2024年中国国际时周鸿星尔克共创设计大赛星创设计奖，成功考取浙江理工大学服装学院硕士研究生；温秦梦同学成功考取北京服装学院硕士研究生……
以下为优秀毕业设计作品展示
1
周洋
作品名称：霸王别姬
学生姓名：周洋
指导老师：秦杰
设计说明：本毕业设计以中国传统戏曲中的霸王脸谱为灵感来源，结合当代国潮设计理念，创作出一系列兼具文化内涵与时尚感的羽绒服作品。设计亮点在于用绗缝工艺重现霸王脸谱廓形，既保留传统戏曲元素的神韵，又通过现代工艺赋予其时尚表达。整体设计平衡了传统文化符号与现代服装功能性的关系，体现了国潮设计"以古为新"的核心价值。作品通过色彩碰撞、图案解构等手法，展现了年轻一代对中国传统文化的创新诠释。
2
温秦梦
作品名称：逸素归真
学生姓名：温秦梦
指导老师：崔潇月
设计说明：此课题以先秦文化为内核，探索东方美学在当代成衣中的可持续表达。灵感源自《诗经》“素衣朱襮”的质朴意象，以“减法设计”提炼凤鸟纹样的几何秩序感。深衣“三重衣”被解构为可拆卸羽绒模块，适配多场景穿搭，实现传统与现代的无缝衔接，搭配绿松石以低饱和的色彩隐喻“素衣”的天然诗意。整个系列以衣为媒，让先秦智慧重生于当代生活。
3
金雯怡
作品名称：直到拥有一颗心
学生姓名：金雯怡
指导老师：张轶
设计说明：本系列以“空心病的痊愈”为叙事主线，通过五套服装的材质、结构、色彩与细节的演变，呈现从“病症侵蚀”到“自我治愈”，再到“重构新生”的心路历程。每一套服装不仅是外在形态的蜕变，更是内在情绪的具体化表达——从沉重的束缚、破碎的挣扎，到逐渐轻盈的与自我和解，最终抵达真实而自由的生命状态。
4
史津洁
作品名称：色彩疗愈，情绪绽放
学生姓名：史津洁
指导老师：王永刚
设计说明：本次毕业设计以 “色彩疗愈，情绪绽放” 为理念，运用浅粉、淡蓝、薄荷绿、黄和紫等色彩鲜亮的颜色等多巴胺色系，结合色彩心理学，唤醒积极情绪，舒缓生活压力。在色彩搭配上，采用对比色碰撞与邻近色渐变，以高饱和色块为主，搭配浅黄色等过渡色，平衡热情与柔和。面料兼顾功能性和亲肤性，选用棉质、针织面料，搭配数码印花，丰富色彩层次。廓形以宽松舒适为基调，融入抽褶、不对称剪裁增添设计感，可拆卸飘带等细节，营造轻松氛围。系列通过色彩与设计的融合，让服装成为传递快乐、治愈身心的媒介。
5
李芷钰
作品名称：苗态
学生姓名：李芷钰
指导老师：张蕾
设计说明：此设计作品主题“苗态”苗族服饰文化传承服装设计”灵感来源于中国传统文化中苗族的非物质文化遗产及工艺，设计与精神共鸣层层递进，于苗族文化根脉叩响东方气质，以湘西苗族传统故事蝴蝶妈妈为灵感主题，体现出生命的循环和自然规律。
6
徐沐阳
作品名称：万物归一
学生姓名：徐沐阳
指导老师：袁琳
设计说明：该系列服装设计主题为“万物归一”传统服饰创意设计，通过分析道家思想庄子的《齐物论》中“道法自然”"天人合一"哲学理念进行创作，探讨在服装廓形设计以简约的“形“来表达道家美学思想中的“大道至简”美学理念。
7
张泽耀
作品名称：枫香绮韵
学生姓名：张泽耀
指导老师：魏玉龙
设计说明：本系列服装设计主题以"枫香绮韵"为题，通过对非遗枫香染印染技艺的学习了解。布依族枫香染含蓄而真地展现本民族的情感世界，一件件饱含艺术气息的作品不仅有其精美的图案美，更具有深厚的内涵美。将枫香染融入到服装当中，让枫香染服装具有现代时尚感，保留传统文化精髓，又让设计贴合当下服装潮流趋势与风格特点。
8
陈鹤滔
作品名称：鎏金遗梦
学生姓名：陈鹤滔
指导老师：葛蓓
设计说明：本作品以有色沙丁面料欧根纱为载体，通过棕色调的层次渐变与孔雀蓝反光细节，重构洛可可的繁复美学，在保留18世纪宫廷华丽感的同时，赋予服饰空气感、动态光效与跨文化叙事性，通过多层薄纱的堆砌，辅以欧根纱，来代替沉重的钢圈结构，营造出风吹书页般的轻盈动态，将传统洛可可服饰的厚重感转化为轻盈的舞台呈现。
9
李含荣
作品名称：扶影
学生姓名：李含荣
指导老师：李杰
设计说明：“扶影”国风美学系列女装中将“花灯特色”与中国传统服饰文化相结合，从文化情感营造的角度出发，“月影”与“灯光”相呼应，赋予女装独特个性及国风美学氛围，结合“花灯”制作工艺及表现形式，“扶影”系列女装设计中融合了冷暖对比、流苏、花灯廓形、点线面的表达等元素。
10
丁志远
作品名称：星之侍
学生姓名：丁志远
指导老师：徐倩倩
设计说明：本课题成衣服饰系列围绕“星之侍”这一主题展开，引领穿着者步入神秘且浩瀚无垠的宇宙世界，使其深切领悟人与自然和谐共生、天人合一的自然理念，该系列把星象文化的深邃内涵与现代时尚美学进行巧妙融合，打造出一系列极具想象力与艺术感的服装。
11
黄若琪
作品名称：隙生
学生姓名：黄若琪
指导老师：崔潇月
设计说明：设计是以“植物在缝隙中顽强生长”的自然生命现象为灵感，从视觉语言与情感表达两个层面展开，探讨在压抑环境中如何寻找突破、走向成长与归根的过程。整组设计围绕“破土初生—迎光而萌一茁壮绽放—落叶归根”四个阶段展开，每一套针织作品皆以植物生长的不同形态为造型结构与肌理参考，借助服装语言将生命的律动、挣扎与柔韧具象化呈现。
12
曾雨瑶
作品名称：蓝金桂韵
学生姓名：曾雨瑶
指导老师：李杰
设计说明：“蓝金桂韵”，以传统旗袍为骨骼，以非遗缠花工艺为肌理，将东方美学中“静与动”“雅与奢”的哲学意境凝于衣袂之间。设计以色彩碰撞打破传统旗袍的沉静，用工艺叠加重塑东方美学的当代语境，最终呈现既具古典韵致又不失现代张力的国风新美学。
13
张竞珂
作品名称：木兰辞韵
学生姓名：张竞珂
指导老师：袁琳
设计说明：该系列服装灵感来自于中国古代巾帼英雄形象花木兰，通过对这一经典形象的现代化解构，探索东方女性力量的时尚表达。木兰替父从军的史诗不仅传递着忠孝节义的传统美德，更彰显了突破性别桎梏的先锋精神。本系列服装采用不对称设计与现代服装相结合，传递内在的自信与勇敢，希望大家都有勇气去做自己想做的事。
14
王子天
作品名称：水律共生
学生姓名：王子天
指导老师：张蕾
设计说明：以水为灵感，撷取其灵动纯净等特质，借材料组合与面料改造，呈现自然与人为碰撞，呼吁守护生态、构建命运共同体。
15
江维
作品名称：谷韵
学生姓名：江维
指导老师：王永刚
设计说明：本系列设计的灵感来源于谷物、稻田和耕种的农人。服装总体采用大地色系和自然的质感，如黑色、熟褐、金黄、米白等颜色，采用亚麻、棉麻面料和自然面料，搭配层叠错开的褶皱、流苏和编织纹理，模仿麦浪的流动感和梯田的层次感,强调服装的肌理。局部点缀立体编织和刺绣等细节。采用宽松的廓形如H廓形，呼应农耕劳作的自由感。配饰搭配流苏包和木质质感的纽扣、种子挂件等，强化自然主题,传递温暖、可持续的田园美感，兼具舒适度与视觉层次感。
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