中南林业科技大学涉外学院传媒与艺术设计学院视觉传达设计专业2025届优秀毕业设计作品线上展(上)

发布时间：2025年7月5日分类：毕业设计浏览量：2619

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(2025)

JUNE

光绘艺术节·2025（上）

毕业季

下一程 ·迎接璀璨的未来

“

回望来路

懵懵懂懂的青春早已悄然而变

眺望未来

此去长路漫漫，且看大鹏展翅

步履不停，终将实现心中的理想

”

“千禧梦核”主题插画

设计与推广

班级：视觉传达0202班

姓名：谢进善

指导老师：欧镇豪

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设计阐述：

本插画设计主体以千禧年女孩的童年梦境记忆内容为线索,围绕女孩梦境中不同场景或情感状态展开的主题系列故事。画面采用饱和较高的颜色组合,体现千禧年时期特有的审美偏好，画面强调梦幻感和情感冲击力。通过创作一个充满怀旧情感的虚拟梦境,一个既与过去相连,又充满希望和可能的空间,让Z世代人重新与过去产生联系,重燃对生活的期待并重拾对未来的憧感,充满积极的心态面对现实生活。希望从插画中感受到熟悉和内心的慰藉,可以暂时摆脱现实世界的痛苦。

新媒体视域下非遗文创品牌形象设计与推广

———以青山竹编为例

班级：视觉传达7班

姓名：娄阳茁

指导老师：陈敏

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设计阐述：

新媒体环境下，非遗文创品牌形象设计与推广成为传播传统文化的新方式，有助于传统文化与现代社会融合，提升文化自信和公众认知。新技术的应用推动艺术多元化发展。在设计过程中，将结合新色彩、方法和纹样，以及地方人文特色，创新性地展现“青山竹编”等非遗项目。针对“青山竹编”传统纹样在颜色和新式纹样上的不足，以及市场中产品同质化问题，通过创新设计和3D打印技术，打造独特的文创品牌和风格，传承文化。

“湖湘影踪”视觉设计与推广

班级：视觉传达12班

姓名：陈含珍

指导老师：姜薇

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设计阐述：

本设计以湖南濒危动植物为主题，结合剪纸元素对八种具有代表性的濒危动植物进行视觉设计，通过色彩的搭配和图形的提取创作来呈现系列推广作品。

首先通过设计具有辨识度的濒危动植物的世界形象来增强人们对湖南濒危动植物的认知和记忆，再通过艺术手法及海报、衍生品等载体，最后通过使用设计中的色彩，构图，形状等多种元素来唤起人们对珍惜濒危动植物的共情来促进保护意识的提升，从而推进人们对湖南本土珍稀濒危动植物保护的广泛参与。

数字生活视觉设计与推广

班级：视觉传达13班

姓名：孙秀青

指导老师：郭京亚

设计阐述：

本设计以“数字视界：未来生活新主张”为核心，通过理论分析信息熵与数字化的实践探索，进行视觉设计表现，解析了数字生活的层级发展架构及其个性化的数字熵值变化。结合信息熵理论与“变则通，通则久”的哲学思想，提出了一套以用户预期值为中心的数字生活值变化规律，通过动态的调整信息熵来平衡数字生活中的技术理性与人文情感，从而构建可持续的数字生态系统。

“自然疗愈”主题视觉

设计与推广

班级：视觉传达7班
姓名：谭雨欣
指导老师：杨柳

设计阐述：

该设计作品以「自然疗愈」为核心概念将植物的缠绕形态作为视觉语言。主视觉在植物特征提取上表现手法上采用禅绕画的形式，通过重复、对称的点线面组合创作的抽象艺术，将植物的脉络走向、花序结构、茎叶肌理进行矢量化重新构造，由简至繁，强调“专注当下”的创作过程。在构图上采用了包围式构图，使用有层级感的大小文字作为“边框”，突出主图，让画面更加饱满，富有层次。基于后期将运用蓝晒工艺，海报使用了蓝白对比作为主色调，给人一种冷静的感觉，带来视觉吸引力也表达了设计的主题。在繁忙的生活中，不妨走进自然，感受温暖和能量，释放压力。

“数字螺钿·非遗新生”

视觉设计与推广

班级：视觉传达设计9班

姓名：田洁

指导老师：刘双

设计阐述：

本设计对青龙、朱雀、白虎、玄武进行机械与科技化创新，赋予传统文化新活力。青龙以能量管线模拟经络，结合螺钿龙鳞与点线装饰，龙须替换为根管，破损处露出机械，展现传统文化革新生命力；朱雀尾翼解构为发光晶体与能量流，羽翼化作机甲甲片与粒子碎片，借科技光效隐喻古老文明智慧觉醒；白虎通过机械重构骨骼，纹路转化为机甲装饰，嵌入能量核心，呈现传统威慑力与科技守护形态，契合“守正创新”理念；玄武头部机械感十足，蛇身融入能量流体，在动静之间展现传统元素的未来想象，隐喻中华文明的韧性、包容，以及传统文化在数字时代达成“变”与“不变”平衡的可能。

宠物殡葬视觉设计与推广

班级：视觉传达2班

姓名：肖圣

指导老师：阳婷

设计阐述：

本设计以墨西哥亡灵节文化为灵感，突破传统殡葬设计的悲情基调，结合中国本土文化，提出“生命循环”的设计理念。设计提取墨西哥亡灵节视觉符号与色彩，应用到宠物殡葬流程视觉叙事重构中，把传统殡葬仪式转变为温暖的生命庆典，实现主人与宠物之间的情感延续。构建一个温暖美好的“梦托邦”平行世界，治愈缓解宠物主人悲伤情绪。告诉人们死亡不是终点，记忆让生命永恒，“遗忘才是真正死亡”。

《蔬菜的秘密》书籍装帧

设计与推广

班级：视觉传达8班

姓名：李雅霖

指导老师：李筱洋

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设计阐述

本次选题旨在通过调查收集有趣的蔬菜知识，结合插画和排版设计，制作一本通俗易懂的蔬菜类儿童科普书籍。书籍旨在帮助孩子了解蔬菜并建立可持续发展观念。系列书籍设计选择以食用器官对蔬菜进行科学分类，三本书分别果实类、茎类、根类和叶类，这有利于孩子进一步理解蔬菜植物特征。书籍结合蔬菜的特色设计翻开展示蔬菜独特内部结构的形式，增加互动性同时满足儿童的好奇心。

湘影译韵——长沙皮影人物

视觉设计与推广

班级：视觉传达设计5班

姓名：李琦

指导老师：谷芳

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设计阐述：

设计内容是以晚清“左宗棠收复新疆”这段历史为主线，围绕左宗棠、曾纪泽、胡雪岩、慈禧太后及俄罗斯外将官这5个主要人物进行长沙皮影人物形象设计并开发系列文创产品进行宣传，将人物依据皮影剧本创排为剧目《同心复疆》，填补长沙皮影戏中缺乏清朝人物、缺少具有代表性的清朝剧目与现代文创的留白，在推动长沙皮影与现代艺术相融合的同时宣传湖湘文化。

灶神年画视觉设计与推广

班级：视觉传达设计4班

姓名：李婧燕

指导老师：杨丹枫

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设计阐述：

本次项目聚焦于《灶神年画》这一传统艺术形式，致力于融合传统视觉语言与当代美学，实现创新转变。通过相关文献研究，采用解构重组的方式，提取灶王爷、灶王母等经典形象，并与蝙蝠纹、鱼纹等结合，使其更具辨识度与审美价值。针对不同群体，项目运用用户画像分析，唤起情感共鸣。经过以上研究与设计实践，本次项目通过创新性视觉转译，构建了契合当代国民认同感的视觉符号，为《灶神年画》赋予了新的视觉表达范式，激发了其二次创作潜力，使其在新时代重现活力。

“泡汤”宁乡灰汤温泉节

视觉设计与推广

班级：视觉传达3班

姓名：朱锦辉

指导老师：黄红叶

设计阐述:

该作品解构宁乡文化符号，融入温泉元素，通过将城市元素加地方特色和文化旅游进行融合和创新，运用扁平化插画风格的设计语言，展现宁乡的特色元素，将“泡汤”温泉节划分为各个功能区，如文旅推荐区、特色美食区、音乐展演区、非遗文化区、特产推荐区，并借助现代设计的方法进行重组，整合了宁乡文化和地域特色，尝试擦出不一样的火花。使泡温泉更有趣味性，以便引起年轻人的共鸣，舒缓压力。

《真滴韵味！》长沙方言

视觉设计与推广

班级：视觉传达3班

姓名：周恬

指导老师：徐雯丽

设计阐述：

本次设计的灵感来源于极富魅力的长沙方言文化，长沙方言作为湖湘文化的关键载体,承载着长沙地区长久的历史记忆，彰显着当地别具一格的民俗风情，生动地体现出长沙的地域文化特色，充分呈现了当地民众的生活风貌，将这些方言词汇融入到不同的载体之中，使更多人可领略长沙方言文化的独特魅力。为了全面呈现其魅力，本次设计从长沙方言丰富的词汇着手，对有典型代表性的俚语、形容词、名词以及动词进行挖掘与呈现。

MBTI插画设计与推广

班级：视觉传达设计1班

姓名：唐思维

老师：黄仟

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设计阐述：

本设计根据MBTI十六型人格测试为基础，创作MBTI插画设计。设计中思考怎样用亚文化元素、高饱和配色来进行视觉呈现，同时分析这种融合在不同场景里的应用价值，挖掘MBTI不同人格类型的性格表现跟亚文化不同形式元素的契合点，创新MBTI相关插画的风格与表现形式，打造有特色的视觉插画作品。和星座、占卜类似，MBTI人格测试的流行正是人们在线下生活中对于自我的认知不够充分的产物。本毕业设计作品不仅可以提高MBTI本身在群众中的定位，也可以提高大众对自己的认知。

“少年游”插画设计与推广

班级：视觉传达12班

姓名：罗媛

指导老师：姜薇

设计阐述：

本设计以宋代词牌“少年游”为主题，意为“本意是咏少年的欢情”即少年的意气风发、激昂豪放。创作10幅原创插画，插画内容分为“少年意气”“官海沉浮”“江湖风波”“归去来兮”四幕，依次展现主人公从热血少年到历经世事再归隐田园的成长历程。设计理念强调传统文化与现代视觉语言的结合，其中《塞外烽烟·戍边》和《朝堂跪谏·困局》两章作为情节转折点，通过色彩对比和构图布局传递战乱边关与官场生存的复杂情绪。

基于湘西苗绣与十二花神

插画设计与推广

班级：视觉传达7班

姓名：张佳瑜

指导老师：李佳慧

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设计阐述：

提取湘西苗绣的纹样特征，通过还原刺绣的肌理融入了十二花神的服饰细节与画面装饰中。在色彩运用上，采用季节性的色彩为外边框，服饰上延续苗绣标志性的黑底彩绣配色逻辑，以深沉底色衬托红、蓝、黄等高饱和度服饰，保留苗绣浓郁的民族风情。每位花神身着不同样式的苗族传统服饰，如交领右衽上衣、百褶裙等，周围也开满了与其对应的花卉。画面的构图借鉴了穆夏卡牌对称的特点，边框以藤曼和蝴蝶纹样为主，金属的质感形成独具特色的装饰边框。中间的横幅介绍了每个花神所象征的寓意，内部背景采用了渐变增加了特殊肌理笔刷效果，与精致的边框线条相互映衬，使画面兼具古典优雅与现代艺术气息。

色彩艺术在情感传达中的应用视觉设计与推广

班级：视觉传达一班
姓名：黄心怡
指导老师：仵奕如

设计阐述：

旨在通过精准色彩组合与抽象图形,将喜悦、孤独、悲伤等20种情感转化为视觉语言,打破沟通障碍，实现更直观的情感传达,探索色彩在情感传达领域的无限可能,这次的探索,不同于往常更多的从心理活动、肢体语言等去探索,而是从另一个角度,也就是色彩的角度去探索情感,为视觉设计传达在情感表达层面提供新的视角。

红梦凡境十二钗纹样

视觉设计与推广

班级：视觉传达10班

姓名：柳子洁

指导老师：王彦人

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设计阐述：

本次设计基于红楼梦里的12钗人物群像，把人物的性格特征和生命轨迹当作创作根基，塑造12花令视觉体系，把每个角色视觉化，符号化，深刻解读“纹中有戏，花里藏人”的革新性设计理念，我把设计重点放在人物的高光时刻及性格特点上，主要展现每个角色的魅力。借助纹样拼合来隐喻人物的性格与命运。另外，运用当今的设计表现，电子海报，AR交互的形式，融会贯通进我的设计中。把传统纹样与现代设计的表现形式结合起来，引导人们关注经典文化，促进经典文学价值的传承与深层思考。

童言童语插画设计与推广

班级：视觉传达7班

姓名：周海仪

指导老师：姜薇

设计阐述：

本设计围绕“童言童语”展开插画创作与推广,以儿童纯真语言为切入点,转化为可视化插画符号,构建童真视觉叙事体系。人物用圆润笔触勾勒,借夸张表情动态强化情感;场景融合现实与幻想元素,营造沉漫式氛围。通过明快色彩、萌趣造型提升亲和力,以多元载体传递童真美学,激发对儿童内心的关注共鸣。力求平衡艺术性与商业性,让“童言童语”突破绘本边界,成为跨年龄层情感媒介

“小世界”宠物托管所一体化

品牌设计与推广

班级：视觉传达10班

姓名：黄莎

指导老师：王琪

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设计阐述：

“小世界” 宠物托管所致力于打造高端、专业、个性化的服务品牌。聚焦为宠物提供高品质、全方位照顾，让宠物在主人无法陪伴时，仍能享受温馨舒适、安全健康的环境，如同在家一般。满足宠物主人对宠物托管环境的期望与情感诉求，填补市场对高品质宠物托管服务的需求空白。

《诗经》书籍装帧设计与推广

班级：视觉传达9班

姓名：曹瑞

指导老师：李筱洋

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设计阐述：

本选题将《诗经》以风、雅、颂为主题分成了三册，选用车线经折装这一传统装帧方式。本书的封面通过融合西周时期不同的传统纹样来表达三册书籍的主要内涵。内页排版采用竖排，将原文与注释分别放置在跨页左右两侧，在保留古籍韵味的同时方便读者阅读与检阅。希望可以给读者带来一种全新的视觉体验，使这部经典之作更加符合现代人的阅读习惯和审美需求,提高书籍购买量,扩大读者人群。

“牛不呆”品牌形象设计与推广

班级：视觉传达11班

姓名：曾绘东

指导老师：李佳慧

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设计阐述：

牛不呆诞生于湖南常德，是对传统牛肉粉文化的一次创新性演绎。品牌以本地黄牛肉和手工米粉为核心食材，坚持“现熬牛骨汤、厚切牛肉、粉爽弹滑”的产品标准，秉持“不拼最低价，只拼最好吃”的产品理念。

区别于传统牛肉粉店，牛不呆在视觉传达、品牌语言、门店体验等方面进行了系统化设计。品牌LOGO趣味鲜明、色彩热烈，原创IP形象“呆呆”代表着品牌精神内核，传递“嗦粉有态度”的生活方式。

山海经视觉设计与推广

班级：视觉传达设计十班

姓名：陈芳

指导老师：段欣

设计阐述：

该设计以《山海经》为主题，从九尾狐、天狗、貔貅、青鸟、夫诸五位神兽出发进行展开设计，在外形上保留山海经神兽形象特征以瑞兽为原型，结合现代设计审美进行拟人化表现样式，既赋予形象神秘背景又能宣扬传统文化，展现传统文化的魅力。在服饰设计上结合传统纹样，吸引年轻消费者群体，传统与现代潮玩的结合能够提高消费者对传统文化的喜爱度，提高文化自信，激励更多人关注和参与到传统文化的学习与传播中来。

“艺术后湖”当代艺术双年展

品牌形象设计与推广

班级：视觉传达9班

姓名：胡永俊

指导老师：高欣

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设计阐述：

本毕业设计聚焦“艺术后湖”当代艺术双年展品牌形象设计与推广，针对当前艺术双年展品牌辨识度不高、文化内核挖掘不足等问题，以“艺栖于湖，共愈共生为理念，以后湖地域特色为基础，构建包含标志、字体、色彩、辅助图形及导视系统的视觉识别系统，并将其应用于画册、海报、衍生品等场景，旨在塑造兼县地域特色与国际视野的品牌形象，增强后湖区域文化影响力，为艺术展览品牌建设提供新思路参考。

“心象浮世”插画设计与推广

班级：视觉传达3班

姓名：王峥嵘

指导老师：郭京亚