北京师范大学未来设计学院2026届硕士研究生毕业作品展示第三期

北师大未来设计学院

2026届硕士研究生毕业展

展览模块

北师大未来设计学院

2026届硕士研究生毕业作品展示

第三模块

冯柏诗

专业方向：设计教育

作品主题

“印象派画作”艺术教育APP

交互设计研究

印象派画作APP定位为面向青少年的印象派画作学习平台，设计理念契合当代艺术设计教育趋势，将印象派经典美学进行当代转译，引导青少年在“玩”的过程中深度感知印象派艺术，实现从“被动观看”到“主动探索”的艺术思维跨越，提升青少年对印象派的深度理解与审美鉴赏水平。

作品展示（节选）

黄铃博

专业方向：服务设计作品主题

基于多感官实体交互的

儿童玩具设计：以拼装类玩具为例

作者以“生活产品拆解式认知”为主题，面向6-12岁儿童打造一款多感官拼装玩具。作品以家用吹风机为原型，将电源、动力、加热模块等结构转化为可拆装组件，并通过色彩识别、磁吸卡扣、灯光、气流等反馈，引导儿童在拼搭中理解产品结构与工作原理。设计兼顾安全性、趣味性与教育性，鼓励儿童在动手探索中发展空间认知、逻辑思维与创造能力。

作品展示（节选）

李旭敏

专业方向：设计教育

作品主题

主体化视域下的自然艺术教育

教学策略研究与教具设计

本设计立足主体化教育理论，针对数智时代个体的“主体化危机”，通过教学设计与教具研发探索自然艺术教育的实践路径。设计核心围绕“中断-悬置-维持”机制，旨在打破学生的感知惯性，创设沉浸式留白情境，引导学生从“自我中心”转向“面向世界”的深度对话。

作品视频展示

林菡

专业方向：设计教育

作品主题

基于AIGC多模态数字叙事短视频

《莫奈——光的追逐者》

本作品以莫奈的艺术世界为视角，探索AIGC多模态数字叙事在艺术科普视频中的应用。作品以“光”为贯穿始终的线索，通过与AIGC的协作，经过图像生成、印象派风格动态化处理、多模态结合等流程，将静态艺术知识转化为可感知的叙事体验，探索在人机协作模式下，使艺术科普内容更生动、更高效的创作方式。

作品视频展示

刘璐娜

专业方向：设计教育

作品主题

编·构——竹编玩教具设计

本设计基于C-STEAM教育理念，将传统竹编工艺进行教育化转译，构建模块化交互玩教具系统。通过穿插、编织到结构生成的操作步骤，将抽象工艺转化为可操作的学习体验，降低竹编学习门槛并增强趣味性与参与感。作品系统融合材料认知、结构建构与空间思维，支持儿童在实践中实现跨学科能力发展，同时促进非遗文化的活态传承与当代转化。

作品展示（节选）

涂旭

专业方向：艺术与科技

作品主题

人工智能赋能家校沟通APP设计

本作品基于活动理论，聚焦K12教师家校沟通与班级管理中的高频痛点，设计一款名为“AI助教”的教师端APP。通过引入人工智能优化教师核心任务工作流，实现信息高效处理与班级数据沉淀。该APP以教师主导、AI协同为原则，旨在减轻教师事务负担，提升家校沟通与班级管理效率，推动家校沟通向智能化与系统化发展。

作品视频展示

张旭

专业方向：设计教育

作品主题

基于参与式设计的

初中生物学科自制教具设计

本研究将参与式设计引入初中生物学科教学，构建了“共探、共备、共建、共评”的自制教具设计路径模型。该模型将传统教具制作流程与参与式设计四阶段有机融合，并筛选了适配各阶段的设计方法。研究以“血液循环系统”为案例进行了完整实践，开发了包含任务书、互评表等资源的辅助工具包，旨在提升教具的教学适配性，激发学生主体性。

作品展示（节选）