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南通大学艺术学院环境设计专业25级《设计思维》课程作业展

南通大学艺术学院环境设计专业25级《设计思维》课程作业展

2026年10月15日

课程作业展 参展班级 环境设计251、252 课程名称 《设计思维》 展览地点 39号教学楼A321走廊 展出时间 2026.09.23—2026.09.25 指导教师 姚翀 主办单位 南通大学艺术学院教学委员会 承办单位 南通大学艺术学院教务...

南通大学艺术学院环境设计232班艺术小镇文创研发课程作业展

南通大学艺术学院环境设计232班艺术小镇文创研发课程作业展

2026年10月10日

课程作业展 参展班级 环境设计232 课程名称 《艺术小镇文创研发》 展览地点 39号教学楼A321走廊 展出时间 2026.09.23—2026.09.25 指导教师 姚翀 主办单位 南通大学艺术学院教学委员会 承办单位 南通大学艺术学院教...

炫·青春|构形凝思·初见创意:南通大学艺术学院视觉传达设计 253 班创意思维表达课程作业展

炫·青春|构形凝思·初见创意:南通大学艺术学院视觉传达设计 253 班创意思维表达课程作业展

2026年9月16日

展览班级 视觉传达设计253班 课程名称 《创意思维表达》 指导老师 杨蕾 主办单位 南通大学艺术学院教学委员会 承办单位 南通大学艺术学院教务办公室 南通大学艺术学院艺术设计系 南通大学艺术学院美术馆 前言 创意...

炫·青春 | 南通大学艺术学院工业设计241班《产品设计程序与方法》课程作业展

炫·青春 | 南通大学艺术学院工业设计241班《产品设计程序与方法》课程作业展

2026年9月16日

展览信息 主办单位 南通大学艺术学院教学委员会 承办单位 南通大学艺术学院教务办公室 南通大学艺术学院工业设计系 展览班级 工设 241 指导教师 陆泉 展览地点 南通大学艺术学院39号楼2楼过道 展览时间 2026.7.1-7...

炫·青春 | 南通大学艺术学院研25艺术设计专业《设计分析与表达》课程作业展

炫·青春 | 南通大学艺术学院研25艺术设计专业《设计分析与表达》课程作业展

2026年9月16日

2026结课展 设计分析与表达 Final Exhibition of Design Analysis & Presentation 本次课程作业展是《设计分析与表达》研究生课程的教学成果呈现。课程设计实践以“边缘地区”为主题,引导学生关注中国边远及弱...

炫·青春 | 南通大学艺术学院工业设计231班《展示设计》课程作业展

炫·青春 | 南通大学艺术学院工业设计231班《展示设计》课程作业展

2026年9月16日

展览信息 主办单位 南通大学艺术学院教学委员会 承办单位 南通大学艺术学院教务办公室 南通大学艺术学院工业设计系 展览班级 工设 231 指导教师 沈雯晔 展览地点 南通大学艺术学院39号楼2楼过道 展览时间 2026.7.9...

炫·青春 | 南通大学艺术学院工业设计231班《产品系统设计》课程作业展

炫·青春 | 南通大学艺术学院工业设计231班《产品系统设计》课程作业展

2026年9月16日

展览信息 主办单位 南通大学艺术学院教学委员会 承办单位 南通大学艺术学院教务办公室 南通大学艺术学院工业设计系 展览班级 工设 231 指导教师 张磊 展览地点 南通大学艺术学院39号楼2楼过道 展览时间 2026.7.4-2...

武汉轻工大学艺术设计学院产品设计专业《展示综合实践》课程作业展

武汉轻工大学艺术设计学院产品设计专业《展示综合实践》课程作业展

2026年9月9日

本课程系统培养学生设计工具、方法与媒材综合运用能力,提升造型感知、科学思维与审美判断,强化项目策划与设计组织能力。课程以“作品整合—视觉重构—系统输出”为训练框架,立足线上展陈媒介,引导学生整合前期作业,完成从概念草图到三维模型的数字化编排

东南大学艺术学院2023级产品设计班《产品叙事设计》线上课程作业展

东南大学艺术学院2023级产品设计班《产品叙事设计》线上课程作业展

2026年9月5日

东南大学艺术学院2023级 《产品叙事设计》课程作品展 南大学 /指导老师/ 崔天剑 /老师寄语/ 叙事设计-构建创新意义 ——从使用到体验,如何让设计“会说话” 产品叙事设计是产品设计专业的专业课程,分理论讲授和实践...

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《环境心理与空间设计》课程作业展(二)

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《环境心理与空间设计》课程作业展(二)

2026年8月30日

《环境心理与空间设计》 课程作业展 班级:环境设计25级研究生 指导老师:陈熙 《环境心理与空间设计》是一门研究环境与人的心理和行为之间相互关系的课程。课程着眼于物质环境系统与人之间的相互依存关系,以理论...

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《环境心理与空间设计》课程作业展(一)

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《环境心理与空间设计》课程作业展(一)

2026年8月30日

《环境心理与空间设计》 课程作业展 班级:环境设计25级研究生 指导老师:陈熙 《环境心理与空间设计》是一门研究环境与人的心理和行为之间相互关系的课程。课程着眼于物质环境系统与人之间的相互依存关系,以理论...

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《乡村空间振兴与发展》课程作业展(一)

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《乡村空间振兴与发展》课程作业展(一)

2026年8月30日

乡村空间振兴与发展 课程作业展 班级:2025级MFA艺术设计环境设计方向 指导老师:季岚 01 课程介绍 Course Introduction 乡村空间规划是一门涵盖技术、经济和社会实践性较强的综合性课程,涉及乡村人口、村居、基...

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《乡村空间振兴与发展》课程作业展(二)

武汉轻工大学艺术设计学院2025级艺术设计专业硕士(MFA)环境设计方向《乡村空间振兴与发展》课程作业展(二)

2026年8月30日

乡村空间振兴与发展 课程作业展 班级:2025级MFA艺术设计环境设计方向 指导老师:季岚 01 课程介绍 Course Introduction 乡村空间规划是一门涵盖技术、经济和社会实践性较强的综合性课程,涉及乡村人口、村居、基...

武汉轻工大学环境设计专业《整合创新设计》+《跨专业设计实践》课程作业展

武汉轻工大学环境设计专业《整合创新设计》+《跨专业设计实践》课程作业展

2026年6月21日

//《 整合创新设计》+《跨专业设计实践》// 课程作品展 Enenvironmental Design #1 课程信息 课程名称:整合创新设计、跨专业设计实践 授课班级:环境设计2202、2302 指导教师:季岚   潘玲 #2 课程概况 《整合创...

攀枝花学院艺术学院 《产品设计2》课程作业展

攀枝花学院艺术学院 《产品设计2》课程作业展

2026年6月8日

点击蓝字关注我们!年级:2023级产品设计专业指导老师:廖梅课程介绍《产品设计2》是2023级产品设计专业大三上学期的课程,总学时54。

童心筑梦·设计护航——游戏产业学院《产品专题设计》课程优秀作业展

童心筑梦·设计护航——游戏产业学院《产品专题设计》课程优秀作业展

2026年6月8日

《产品专题设计》是产品艺术设计专业的职业核心课程,总计64学时。

“乐游·驿享·慧行” 城市公交服务系统创新——江南大学设计学院《用户研究与产品定义》课程作业展

“乐游·驿享·慧行” 城市公交服务系统创新——江南大学设计学院《用户研究与产品定义》课程作业展

2026年5月19日

随着城市化进程不断加快,以及数字技术、智能交通与移动互联的持续发展,公共交通体系正由传统的运载功能,逐步迈向融合智慧服务、生活方式与城市体验的综合性公共服务系统。基于这一背景,本次课程以无锡市城市公...

安庆师范大学美术学院2023级产品设计《玩具设计》课程作业展

安庆师范大学美术学院2023级产品设计《玩具设计》课程作业展

2026年5月13日

前言: 徽州文脉绵延千载,大黄山非遗熠熠生辉,徽墨制作、徽派雕刻、汪满田嬉鱼灯、徽州竹编、池州傩戏、黄梅戏曲等二十项黄山特色非遗技艺与民俗,承载着安徽地域的人文底蕴、匠心精神与民俗情怀,是中华优秀传...

以形传义!标识设计的图形化表达与创新 | 南通大学艺术学院视觉传达设计241班《标识设计》课程作业展(一)

以形传义!标识设计的图形化表达与创新 | 南通大学艺术学院视觉传达设计241班《标识设计》课程作业展(一)

2026年4月14日

本次艺术学院视觉传达设计241班《标识设计》课程作业展,以"以形传义"为核心主题,围绕标识设计的图形化表达与创新展开,展出学生完成的系列作业作品,展现同学们对标识设计中图形表意逻辑、创意转化路径的探索与实践,体现课程教学成果与学生的设计思维与创作能力。

以形传义!标识设计的图形化表达与创新 | 南通大学艺术学院视觉传达241班《标识设计》课程作业展(二)

以形传义!标识设计的图形化表达与创新 | 南通大学艺术学院视觉传达241班《标识设计》课程作业展(二)

2026年4月14日

本次为南通大学艺术学院视觉传达241班《标识设计》课程第二次作业展,主题为“以形传义——标识设计的图形化表达与创新”。展览展示班级学生的课程作业,围绕标识设计核心探索图形传意的路径,展现学生的创新设计思路与专业基础,体现了视觉传达专业学生的创意能力与设计素养。

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