中国美术学院设计艺术学院2020届综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)

『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)

 

 

『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)

『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)

综合设计系综合专业就处于交叉学科跨领域的语境之内来对未来人类生活状态,未来生存环境,未来城市等末来实验主体进行探索与预测,推演未来已来与末来未来的设计战略。

本次毕业设计在共同生活主题下以“危机设计 设计危机”对未来叙事,社会危机,疫情危机应对进行实验与研究。2020 年启,“生物危机”置入了现实世界,从国家到个人都忙于消灭新冠病毒和躲避其半覆盖式的攻击,其实“消灭一切病毒就是一个科幻叙述”。从玛丽雪菜开始,科幻就写瘟疫。还有克菜顿的《安德洛墨达菌株》,韩松的《艾滋病:一种通过空气传播的疾病》等,都表达了对这个生物危机的高度关注。由微生物造成的瘟疫,是当代威胁人类生存的顶极杀手之ー,不可掉以轻心。而设计工作者与科幻工作者类似,都是作为人类中探索未知危机的先锋团队之一,我们应该一直保持于对“危机设计 设计危机”持续性思考与研究:在漫长的时间里,危机接触在人类星球上产生的痕迹有哪些?由此延伸到人类生存设计的载体中,承载危机的设计オ是人类生存的最优解。在此之后,我们将至今为止在危机中取得的设计成果与那段探索的历史一同呈现给你。

 

 

 

 作品展示 『设计+界』综合设计系综合设计毕业作品| 未来实验(二)

 

 

  《空巢青年

  Empty nest youth
>高一鸣、李董明惠、何林/指导教师:章之珺、于朕
《空巢青年》是本次我们设计小组在“危机设计”主题毕业创作中的自我选题,“空巢青年”是指单身独居的青年群体,我们的设计目的是想通过设计艺术的手段让人们了解空巢青年。我们以架空一场空巢星球旅行的形式来向大家介绍空巢青年:这是一场探索空巢星球的旅行记录,旅途中我们探访了星球上的四位空巢青年。我们要阐述了他们的形象特征与生活状态。对于人物的设计原型主要来源于四个独居动物:猫头鹰、变色龙、猫与刺猬。我们以四个独居动物原本的特征为基础进行形象的再设计,并与空巢青年这个群体的本质生活特征与生活物品相结合进行设计转换呈现给大家。
青年群体是社会最具活力的能量,是社会发展的未来,具有特征鲜明的生活方式,越来越多的年轻人逐渐出现了“空巢”的现象,“空巢青年”这一词也逐渐进入大众的视野。一方面空巢青年的心理承受着社会工作和家庭婚姻的双重压力,内心渴求被认同;另一方面,按照人类社会以有效社交达成共用利益的逻辑,“空巢青年”的个体化特征就存在让我们社会活力递减的危机。我们以解决青年群体的社会问题为目的,便是我们面对当下与未来的危机所做出的行动。
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导师评语:“空巢青年”的生活模式与工作状态已经成为大城市拼搏年轻人的特征。毕业设计《空巢青年》就是三个年轻人从他们自身出发向公众展示出这一群族,他们运用动物拟人的手法生动有趣的表现了他们的特征,让我们进一步理解城市年轻人的生活状态与精神现状,从别一个侧面也是对社会的剖析。现代的城市生活是多元化的,它不仅有波光淋漓的城市外像也有其间的人群,这样才能形成一个完美的城市生态现状。当下的设计不仅要关注社会事物同时关注社会人群的生活状态加以表述,使内容与内涵更加丰富外缘更加扩大让设计更具有社会意义。
 
 
 
 
  《隔合》
  《Integration》
>何家文、宋建军、温嘉韵/指导教师:章之珺、于朕
现代社会的快速发展,给人的日常生活和交往方式带来了巨大的冲击。对物、虚拟空间的过度依赖催生出带有物化、符号化等特征的新型交往方式,人际关系也因此变得更加淡漠。
在设计危机的选题下,本组成员深入研究社会交往方式变迁背后的原因。将两组代表不同群体身份的差异符号:沙发与木凳、行李箱与蛇皮袋,通过结合的手法进行表现。以此反映影响人际交往行为背后的身份地位、财富等差异因素。并以人际气泡为灵感,将两个相互交叠的圆作为符号投射到作品当中,传达和而不同的设计理念,表达对社会边缘人群的关怀。
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导师评语:世界引擎高速发展带来众多的社会问题,我们逃避不掉身处的现实。在墨西哥与美国边界上的跷跷板艺术家作品波动我们神经的同时也引起了我们的反思。设计,不能只存在于功能性的表现,更应立足于社会问题进行多元化的表现,为当下设计赋予新的运用范畴,打破以往的局限有更多为社会发声的机会。《隔合》就是这样一件作品。它的呈现虽然具有产品设计的外观,但它背后却有着深刻社会问题的表达与思考,他们把社会问题进行设计语言的转换。把社会现象中不协调性的现象运用设计手段进行了完美的结合呈现,这也是他们这一代的期望,也是我们创建和谐社会的愿景。
 
 
 
  勇者拯救世界
  Heal the world
>杨颖、胡谍/指导教师:于朕、章之珺
精神分裂症是一种较为严重的脑部疾病,很多患者本人和患者身边的家属、亲友、同学同事,对这个疾病并不是很了解。甚至存在很多误解,这些误解让人们对于精神分裂症患者或歧视,或恐惧。很多人把精神分裂症与多重人格混淆,也有人认为精神分裂症患者就是疯子,存在污名化的现象。同样是疾病,癌症患者会获得大量的社会同情,但是精神分裂症患者经常受到歧视。电子游戏是深受年轻人喜爱的娱乐方式,本毕业创作通过电子游戏的形式,用第一人称讲述了患者的世界,走进精神分裂症患者的内心。在娱乐的同时,也帮助大家初步认识了精神分裂症,去污名化,呼吁大家不歧视或者恐惧精神分裂症患者。精神分裂症患者应该得到社会的同情。也可以帮助患者本人和身边的亲友早发现,早治疗,帮助患者回归正常的生活,融入社会。
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导师评语:《勇者拯救世界》作品是一个特别的角度来思考精神危机的作品,本身精神分裂是一个不为大众所知的领域,在这之前我自己也了解有限。而杨颖和胡谍两位同学的初衷就是希望让大众了解精神分裂患者,对他们的行为理解后能够进行有效沟通和行为反应。而用游戏的方式来表达此意,也许是一个容易让人舒缓接受的方式,游戏的同时,了解发现,早早作出治疗决策。其中作品本身的制作在疫情期间也是充满了不确定性,从美术到UI到Unity编程都由两人完成,制作过程中也是反复推理,遇到问题解决问题,整体来说这个作品的概念和表达是相对完整的,既然毕设做完了,那么快乐的毕业吧!
 
 
 
  《盒中世界》
  《BOX》
>陈菲娜、雷迎、何宇彤/指导教师:章之珺、于朕
在不仅仅是物质就能满足人类生活的现在,审美危机一触即发。对于大多数人来说,设计美育有所欠缺,审美约等于平常所见所闻的复述,那么为何不摈弃所谓的经验之谈,回到最纯真的童年,寻回童真,寻回那对于美的未经世事打磨的诉求。《童趣》中提到“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫…”,《爱丽丝梦游仙境》中问出“乌鸦为什么像写字台…”都述说着童年思维天马行空的共性。小组成员们试图运用童话无厘头的形式语言创造一个藏于盒子里的想象世界,以插画与玩具的形式唤醒人们自身对于美的最本真的思考。
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导师评语:迪斯尼乐园的火爆、动漫电影的高票房、儿童节中年轻人欢跃的身影,这些的主体已不是真正意义上的儿童,是20代注入社会的新人。他(她)们“拒绝"长大要抓住童真保持童心留住童年,这种状态已成了年轻人的精神追求与自愈的生活方式。把同龄人精神状态在自己的毕设中表现出来,就成了《盒中世界》设计的目标与表现主题。她们的表现形式也用了现在年轻人消费中流行的盲盒作为载体表现一个充满童真天真烂漫的小小世界。在此设计中他们尝试IP的创造与故事构架及延伸品设计,表现形式轻松活泼,主题视角却是对现代城市同龄人生活的关注与内心世界的挖掘。
 
 
展览现场 
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