学生姓名：曹一成
指导教师：李德庚
信息爆炸的时代，选择在虚拟恍惚的梦境中寻找出路，寻找安宁，或许是另一个新方式。作品用虚拟现实的方式描述似曾相似又难以描述的熟悉感与怪异感，唤醒记忆深处的温馨与不安。
大学四年说短也短，说长也长，我遇到很好很好的人，也遇到很坏很坏的人，每天都是难忘的一天。感谢我自己，更感谢我周围的朋友，老师，家人，永远爱你们。
学生姓名：叶馨月
指导教师：李德庚
皱纹，作为一种生命体验在不断的被符号化、隐喻化和象征化。在当代，皱纹相关的隐喻大都数是以一种“向下”的内涵所展现，也在不断的侵蚀“向上”的内涵。这跟社会文化内涵有着巨大关联，当代人对于“皱纹”的所展示的是刻板印象以及心里抗衰的恐惧。但“皱纹”作为一个自然的身体体征具有许多美学和艺术价值。作品将皱纹和时间结合以植物生长的隐喻产出视觉装置，改变人们审视自然身体体征的方式。
感谢李德庚老师的悉心指导以及亲友的帮助支持，度过了最后快乐时光。
学生姓名：赵梓初
指导教师：李德庚
《BEBERRY》从商品创造流程中的包装设计这一环节入手，对同一物象包装的外部形态赋予不同的视觉符号语言。多样的符号语言背后尽可能的涵盖不同群体消费者的生活品味和审美趣味，体现符号消费文化在当代已经成为了人的一种生活观念和生活方式这一现象。并且探究，在商品销售流程中符号营销作为一个重要的环节的今天，包装的符号化设计已经有了怎样的走向和趋势，从而以现实为基础，创作新的目前还没有出现在市面上的包装。
学生姓名：陆锐宇
指导教师：马泉
Nako是一款独特的潮流玩具，避开主流设计语言，避免造型同质化。尽管外表看起来是极其平凡的小女孩形象，却展现出动物般的野性，Nako的造型多变，可以自由地穿梭于空间之间，为玩家提供了丰富的二次创作空间。
四年时光匆匆而过，总说毕业遥遥无期，到最后才发现时间从不停留。毕业，是大学的终点，更是人生的起点，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
学生姓名：张艺涵
指导教师：马泉
现代社会越来越多的年轻人难以构筑正确、健康的亲密关系。而这与不安全的依恋类型有着很大的联系。创作分为短片和科普绘本，短片表现了矛盾型依恋人群身处浪漫关系中的矛盾和挣扎，绘本能让观众更好地理解短片。
时光荏苒，终于要告别深爱的校园。四年的青春欢笑快乐终究以一张毕业照而终结。匆匆时光，抹去我们当年留下的痕迹，只留下在脑海深处的回忆。在清冷的冬天，伴着晨雾去图书馆排队。去拥挤的食堂，喝一碗不甚美味的汤。又或是懒散的周末，穿着拖鞋拿快递。一切那么美，一切就要结束了。夕阳无限好。其实只有晚霞将近的时候，才能看到最美的黄昏。不愿重来了。那水一般的少年，风一般的歌。正因为一切都回不去，回忆才会如此珍贵。
学生姓名：吴子君
指导教师：周岳
本作品是以《聊斋志异》为蓝本创作的仿岩彩效果二维动画。动画以8位聊斋女性角色的转换为线索串联，尝试展现志怪小说中奇幻诡谲的鬼狐世界。
在清华的这几年时光中，我经历了许多难忘的瞬间，收获了许多宝贵的人生经验。今天，我毕业了，我相信在未来的人生道路上，我一定会继续发扬清华的精神，秉持着追求真理和奋斗向前的信念，去实现自己的人生价值。感谢母校，感谢所有给予我的支持和鼓励的人，我会更加努力地生活和工作。
学生姓名：朱佳淇
指导教师：周岳
绝大多数人的居住地区远离海洋，珊瑚礁白化的问题与大部分的生活距离遥远。为使环保问题以充满温度的形式出现在人们的眼中，艺术家们将环保理念与艺术创作有机结合在一起。笔者选择以当下备受关注的潮流玩具作为宣传载体，将珊瑚元素进行提炼后应用在玩具造型设计上，同时通过变温涂料在涂装上的应用，将珊瑚白化过程以动态的形式向人们呈现，以此呼吁人们参与到海洋生态保护中来。
感谢视传系各位老师在毕业设计过程中给予的鼓励与建议，感谢老师们这几年的认真教学，让我能够独立创作出属于自己的作品。与同学朋友的交流合作使我的大学生活充实且丰富多彩。很幸运能在良师益友的陪伴下度过大学生活，未来的日子会更加精彩，毕业快乐！
学生姓名：刘乃歌
指导教师：周岳
男性在生儿育儿中的参与不容忽视，然而社会对于此方面的宣传和呼吁却远远不足。作品尝试新颖的绘画手法与表达方式，聚焦父亲和孩子之间的互动场景和情感交流，探讨父爱、亲子之爱，呼吁男性积极参与到育儿中。
时光匆匆，转眼间大学生涯就要结束了。十分感谢感谢周岳老师对我毕设创作的悉心指导，在长达半年多的创作过程中为我引导方向梳理思路，传授给我专业的创作技巧。也十分感谢张歌明老师、原博 老师、陈磊老师以及李德庚老师等，在我创作过程里给予我的帮助，为我提供更宽阔的思路和见解。最后还要谢谢毕业设计整个历程以来支持帮助我的朋友和家人，让这次毕业创作成为我一生的美好回忆。
学生姓名：李志颖
指导教师：周岳
欣赏音乐时，产生的视觉联想随着音乐的进行在脑中生长，如同空间中有某些植物在生长、变化。作品选定经典爵士乐作品《So What》为对象，探索将植物形态和生长变化应用于音乐可视化的可能。
作为一个毕业生，我对这段旅程的结束感到深深的感慨和喜悦。
在这个过程中，我学到了很多视觉传达的知识，我学会了如何运用各种设计软件和工具，以及如何将概念转化为具体的视觉作品。但最重要的是，我学会了如何思考和解决问题，如何从不同的角度看待事物，并将这种思维融入到我的设计中。
毕业对我来说是一个新的起点。我充满信心和激情，迎接未来的挑战。
学生姓名：蒋依洧
指导教师：何洁
虽然传统图案的内涵到现在依旧可以被理解，但是现代人对于祝福的诉求又是因时而变的，于是尝试用自定义图案和材料的方式模拟一种自定义的祝福。
毕业了，很开心在学校认识了可以相互学习的同学，谢谢大家，祝福大家。
学生姓名：卢锦禧
指导教师：何洁
《庄子》文中运用了许多动物意象，例如《逍遥游》篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠等，它们都是庄子表达其哲学观念的载体。作品尝试以庄子神话中的动物作为创作的载体，虚构一个动物园，通过动态图形等方式呈现庄子哲学对生命自由、不滞于物的精神追求。
转眼间，毕业的时刻已经来临，我们即将踏入人生的新阶段。在此，我要深深地感谢老师们的教诲、家人的支持，以及朋友们的陪伴。很高兴能与各位同学共同成长，面对挑战，我们坚持不懈，更学会了从失败中汲取经验教训。毕业只是起点，我们将勇往直前，追逐梦想的脚步永不停歇。让我们怀揣感恩之心，带着自信和勇气，迎接未来，创造属于自己的精彩人生！
图文编辑 | 杨虹
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