澄怀观物|沈阳师范大学美术与设计学院2026届毕业作品展——环境设计
发布时间:2026年6月1日 分类:毕业设计 浏览量:787



环境设计专业毕业展
前言

沈阳师范大学美术与设计学院环境设计专业毕业设计展现已正式启幕,本届展览汇聚环境设计专业全体毕业生的智慧与匠心,集中呈现室内与景观两大方向的优秀创作成果。室内设计方向,毕业生们以空间为媒介,探索人与环境的对话关系,作品涵盖住宅、商业、文化与公共空间,在功能与美学之间寻求平衡,注重材质、光影与人文关怀的融合,展现出对当代生活方式的深刻思考;景观设计方向,毕业生们立足生态与可持续理念,将自然肌理融入城市脉络,从城市公园、滨水空间到社区营造与地域文化景观,以绿色设计回应时代命题,体现出人居环境与自然共生的责任与担当。四年的学习沉淀,凝结于此刻的呈现,每一件作品都是青年设计师对专业的执着与热爱,也是他们走向未来的崭新起点。诚邀各界师生莅临观展,共同见证这场创意与梦想交织的设计盛宴,让我们一同感受环境设计的无限可能,为新一届毕业生送上最诚挚的祝福!

作品名称:砖基盒筑——基于场所精神下的工业遗址更新实践
设计说明:《砖基盒筑》以“工业基底·新生盒居”为理念,保留红砖立面与钢结构工业肌理,以木质模块“盒筑”植入空间,形成冷暖材质对话。通过错落布局划分阅读、交流、展览等功能,营造兼具通透性、层次感与社区温度的公共空间。
作者姓名:陈子晗
指导教师:白鹏

作品名称:窑火生境——陶瓷文化复合展馆设计
设计说明:本设计扎根良渚湿地文脉,以陶瓷文化为内核,融合传统窑造形制与现代生态建筑手法,兼顾文化展陈、休闲共生与无障碍体验,让起伏建筑消隐于山水,千年窑火与生境自然共生,传承东方陶瓷美学,续写文明新章。
作者姓名:王瑞琪
指导老师:李奕翰


作品名称:轻触活力——失落空间交互装置与社区微参与设计
设计说明:现有研究多聚焦于失落空间的物质层面改造,虽能改善空间的利用率,缺乏对场所精神的挖掘和人文需求的回应导致空间活力难以持续。本设计旨在修复破碎物理空间的基础上融入交互设计,让公众参与社区建设。
作者姓名:赵禹菲
指导教师:荆福全 陶琳


作品名称:岁启新程
设计说明:本项目选址沈阳三台子沈飞老旧工业社区。社区内部景观以硬质铺地为主,植被稀少且绿化形式单一。设计立足工业遗产活化理念,从生态、功能、文化维度出发,打造全龄友好、生态可持续的社区景观空间。
作者姓名:郑智云
指导教师:荆福全 陶琳

作品名称:观火映宴——火锅+电影跨界融合空间设计
设计说明:本次设计打造火锅与观影复合型商业空间,契合年轻群体消费需求,科学规划功能分区与人流动线。空间以暖棕色调为基底,融合光影氛围与影视艺术元素,兼顾餐饮烟火气息与沉浸式观影体验,探索跨界商业空间的创新设计思路。
作者姓名:周晓雨
指导教师:姜余


作品名称:森语奇境——沈阳市中山公园儿童乐园更新设计
作品说明:本方案为沈阳市中山公园儿童乐园更新设计,以 “森语奇境” 为主题,将边界消隐理论与寒地气候适应性策略结合,打造四季可用的自然森林游乐场景。打破室内外隔阂,构建全龄友好的无边界儿童活动空间,破解冬季户外游玩不足的痛点。
作者姓名:张雨欣、孙欣如
指导教师:薛春艳

作品名称:融合一生 西塔之轴——沈阳西塔街区更新改造设计研究
作品说明:本项目以“新生·融合”为核心理念,聚焦沈阳西塔街区改造,通过空中连廊交通节点与功能片区,构建人车分流的立体慢行系统;植入艺术装置广场、工艺巷道等多元业态。提取朝鲜族传统纹样与色彩,以现代设计语言转译。
作者姓名:姚闰馨
指导教师:赵宇南

作品名称:微触之间·百花新生——触媒效应下社区模块化共享空间设计
设计说明:本设计以沈阳百花小区为对象,针对老旧社区公共空间闲置、功能单一等问题,以“触媒-模块”双驱动模型为核心概念,通过点状植入、线性串联、面域辐射等手法,植入服务便利、社交活力、健康关怀、生态智慧四类模块单元。运用文化织补、功能复合、弹性生长等策略,激活西门夹道、中心广场等消极角落,构建全龄共享、可迭代的社区活力网络,延续邻里记忆,促进共建共治。
作者姓名:刘妍
指导老师:张莹莹


作品名称:愈链——旧城区人行天桥更新设计
设计说明:该设计在城市更新的背景下结合场地,选择连接天桥作为设计目标。通过对医院周边环境,文化元素的汲取,形成了希望与生机的概念元素,造型上针对遮雨棚结合蛋壳与巢穴的特点,将天桥结构与功能结合形成具有视觉冲击力、建筑美感,地标形象的步行空间建筑。
作者姓名:董楠
指导教师:符全

作品名称:清檐茶膳
设计说明:茶餐饮设计以"现代东方美学"为核心,将喝茶从快消饮品升华为五感疗愈的生活方式,空间采用艺术漆、原木及纸纤维等材质,以天青色、秋香色为主色调。体验环节融入奉茶仪式、手写茶签与自然白噪音,在商业效率与精神慢活之间寻求平衡,让年轻人重新感受并爱上中式韵味。
作者姓名:张鑫
指导教师:王浩宇







