兰州交通大学艺术设计学院2026届视觉传达设计专业毕业生作品展

院长寄语

艺以载道，匠心遂光。初夏启新章，创意绽芳华。值此毕业季，兰州交通大学艺术设计学院毕业设计作品展正式启幕。本次展览集中展示本届毕业生的优秀创作成果，既是学子四年勤学笃行的专业答卷，也是学院美育育人、科艺融合办学成果的集中呈现。

学院依托学校深厚的工科底蕴与交通办学特色，坚守立德树人根本任务，秉持艺工交融、守正创新的育人理念，立足西北地域文化，深耕传统艺术传承与现代设计创新看力培养兼具审美素养、创新能力与实践能力的复合型艺木设计人才。四载寒窗，学子们潜心研学、深耕专业，将课堂理论、数字技术与人文思考相融，在传承中创新，在实践中成长。

本次参展作品涵盖视觉传达、环境设计、数字媒体、文创设计等多个专业方向，题材多元、风格鲜活。作品既扎根河西文化、敦煌艺术的深厚土壤，汲取传统文脉精髓文紧扣时代发展与行业前沿，巧妙融合交通特色与现代设计思维，兼具艺术温度、创新理念与实用价值，凝聚看青年学子的思考、匠心与青春热枕以展为鉴，以艺启航。每一件作品，皆是日积月累的沉淀，亦是青春理想的表达。

此次毕业展是学业的终点，更是逐梦的起点。愿全体毕业生怀揣热爱、永葆初心，以匠心致初心，以创新赴新程，用艺术与设计赋能生活、诠释时代，在未来的道路上笃行致远，绽放光彩！

兰州交通大学艺术设计学院    蓝充

指导教师

22级视觉传达设计作品

以视觉为载体，以美学为内核，规整版式秩序，雕琢画面质感。每一处构图、每一组配色，皆是反复打磨的设计思考，用极简高级的视觉语言，诠释设计的温度与力量，完整呈现视觉传达的多元魅力。

作品名称：”云端智轨·数字川藏”数字插画设计

姓名：陈宝康

学号：20222011102

指导老师：吴晶

创意说明：

作品以拉林铁路为主题，用国潮数字插画串联起林芝站、桑珠岭隧道、藏木雅鲁藏布江大桥与布达拉宫等标志性场景，展现建设者风采与铁路贯通的壮阔历程。衍生的明信片、折页、抱枕等文创，将铁路精神与藏地文化融合，既传递了川藏铁路建设的科技成就，也以年轻化的国潮语言，让藏地风光与工程故事以更鲜活的方式走进大众生活。

作品名称：“绘见川藏天路”数字插画设计研究

姓名：曹鹏飞

学号：20222011101

指导老师：吴晶

创意说明:

本系列以川藏铁路建设历程为叙事主线，采用国风数字插画创作《雪域攻坚》《天路贯通》《圆梦欢歌》三幅作品。《雪域攻坚》呈现建设者不畏艰险、顽强拼搏的奋斗姿态；《天路贯通》展现复兴号驰骋高原、铁路工程贯通的历史时刻;《圆梦欢歌》描绘各族群众欢庆通车的画面，传递民族团结与民生福祉。作品融合高原风貌、民族符号与基建场景，以艺术语言弘扬铁路工匠精神与民族团结精神，让大国工程的时代价值与人文温度可感可触。

作品名称：铁龙越塞包兰四季一包兰铁路数字插画设计研究

姓名：杜蓬勃

学号：20222011104

指导老师：蓝充

创意说明:

本次长卷插画设计以包兰铁路为脉络，串联起从中山桥到银川、再到草原的沿线风光与建设场景。以国潮插画的方式，再现了建设者们在荒漠中筑路、勘测、通车的奋斗瞬间，同时融入黄河、莫高窟、草原歌舞等地域符号，将工业建设的硬核力量与西北风情的浪漫色彩融为一体，致敬包兰铁路从建成到发展的辉煌历程。

作品名称：“带一朵敦煌回家莲莲有礼”主题设计文创系列

姓名：陈秉哗

学号：20222011103

指导老师：卢菲

创意说明:

本系列文创以莲净、莲瑞、莲智、莲伴、莲盛五大寓意为核心，萃取传统莲花纹样，融合敦煌美学与东方禅意，打造兼具颜值与内涵的国风好物。设计以素雅米白、温润青灰、雅致鎏金为主色调，将莲花元素融入茶具、包袋、摆件等品类通过浮雕、刺绣、描金等工艺，还原莲花清雅圣洁的质感。让传统莲文化融入日常，在一器一物间传递清雅治愈的东方生活美学，赋予文创温暖持久的精神寓意。

作品名称：株洲x交行联名伴手礼大富翁桌游设计

姓名：侯祥云

学号：20222011106

指导老师：李玉龙

创意说明：

这是一款以株洲城市文脉为叙事内核的文旅桌游。设计将炎帝陵的干年香火、醴陵瓷谷的匠心釉彩、田心机车的工业脉搏与湘江风光带的市井烟火，凝练为一方可触摸、可传阅的棋盘。六枚“炎帝爷爷”棋子从农耕始祖到智造梦想家，陪伴旅人沿六大色系地标带重走一座城市的来时路。交通银行以无声却温暖的金融服务嵌入旅途，不喧宾夺主，却恰到好处。这不仅是一份可以带走的株洲记忆，更是一封写给这座城市的情书一文化有根，技艺有温，游戏有趣，伴手有礼。

作品名称：《金城一轨映山河》

姓名：杜雯珺

学号：20222011105

指导老师：王志荣

创意说明：

现代化外观造型，符合现代审美标准；内饰宽舒适，16个座位布局保证乘客空间充足，融入敦煌井图案增添敦煌文化氛围；人机工程学设计的座椅，融入敦煌元素展现文化特色：智能化设计，结合无人驾驶控制系统提升列车自主性，科技灯光设计营造独特视觉效果；注重安全性设有婴儿护理架和SOS求救系统，提供安心舒适的乘车体验，总体设计以敦煌文化为主题，融入现代科技元素，提供舒适安全的乘车体验，让游客更好地感受甘肃之旅的魅力。

作品名称：四方守护·瑞兽呈祥敦煌四瑞兽IP及文创品设计

姓名：李龙云

学号：20222011108

指导老师：张海燕

创意说明：

本系列IP以敦煌壁画中守宝龙、九色鹿、青鸟、翼马四大瑞兽为原型，围绕“四方守护·瑞兽呈祥”主题，采用萌系Q版国潮风格进行创意转化。设计以敦煌矿物色为基调，融入宝相花、卷草纹、璎珞等经典元素，在保留文化内核的同时，赋予瑞兽治愈、灵动、奋进等人格化特质，实现了传统文化的年轻化表达，适配各类文创产品开发，助力敦煌文化破圈传播。

作品名称：莫高窟唐代华盖图案再设计与创新应用研究

姓名：江侯芮

学号：20222011107

指导老师：夏艳萍

创意说明：

莫高窟唐代华盖纹样承载着盛唐艺术的典雅与意蕴。本设计以华盖为核心元素，提取其对称形制、垂饰与色彩特征结合多巴胺配色进行现代化重构，打造系列文创。作品既保留了传统纹样的文化内核，又赋予其活泼清新的视觉语言，应用于伞面、眼罩、丝巾等载体，让干年敦煌美学融入当代日常，实现传统文化的活化传播与创新表达。

作品名称：敦煌莫高窟盛唐团花纹样文创品设计研究

姓名：刘通

学号：20222011110

指导老师：刘昭

创意说明：

“花序”系列文创以“结构即纹样”为核心理念，将盛唐团花的对称骨架与同心圆层级从壁画中剥离，转化为可触摸的日常设计语言。六款纹样共用一套六色体系，通过比重流转形成你中有我的系列关联，纯白与深灰两种背景衬托出截然不同的视觉性格，以现代多巴胺配色重新激活团花的秩序美感。从邮票式纹样卡到帆布袋、马克杯、餐盘，设计始终遵循载体形态与图形结构相适配的原则，让盛唐团花的形式法则以更轻盈的方式融入当代生活场景。

作品名称：“妙音绘卷”游戏界面设计及文创品开发研究

姓名：李想

学号：20222011109

指导老师：李太国

创意说明：

整套界面以敦煌迦陵频伽、敦煌古乐器为核心创作内核，围绕音游玩法搭建完整页面体系。提取飞天、石意纹样、敦煌器形象作为视觉符号贯穿全部界面，登录、对局、任务、商城等功能分区排布清晰。将敦煌乐舞文化融入游玩各个环节，配套对应主题活动页面，视觉元素统一，兼顾游戏操作逻辑，实现敦煌文化与音游产品功能的融合表达。

作品名称：《天路藏韵》

姓名：石琛雅

学号：20222011112

指导老师：蓝充

创意说明：

本设计以相机取景框为叙事装置，将干年茶马古道与当代川藏铁路叠印于拍立得相纸一取景框内定格历史，相纸上奔涌现实，实现“跨时空并置”的视觉创新。独创“三站三片”游戏化机制，让Z世代在扫码收集铃铛、盐粒、金顶碎片中主动解码古道精神。当列车从历史中呼啸驶出，天路便不再只是钢铁轨道，而是连接边疆与内地、过去与未来的精神纽带。作品以视觉叙事唤醒文化自觉，在年轻群体中播下古道精神与生态守护的种子，助力民族团结与文化自信的当代传承。

作品名称：双圣萌创一天水伏羲女娲IP构建及文创视觉设计本设计

姓名：孟欣

学号：20222011111

指导老师：吕少华

创意说明：

以天水伏羲女娲文化为根基，打造“双圣萌创”Q版IP体系。提炼双神六大创世功绩作为核心符号，并融入伏羲，女娲亘古不变的爱情特质，塑造“小羲”“小娲”萌系CP形象。开发配套表情包、功绩互动动作及“创世小双神”系列盲盒，延伸设计钥匙扣、手提袋等衍生品。以潮玩形式活化始祖文化，借助爱情与功绩的双重叙事，拉近传统文化与年轻群

体的距离，实现文化价值与市场价值的双向转化。

作品名称：天堑通途·兰渝华章

姓名：汤思巧

学号：20222011114

指导老师：吴晶

创意说明：

本篇关于兰渝铁路主题插画的研究，旨在探讨地域文化与铁路工程题材插画的设计思路与实现过程，以及其中运用的视觉符号与文化元素。通过对兰渝沿线双城风貌、非遗民俗与工程场景的提炼，提取了中山桥、白塔山、火车站、火锅、牛肉面、木寨岭隧道等标志性原型与视觉符号，并将其融入画面叙事中，在增强作品趣味性与观赏性的同时，丰富了插画所承载的地域文化价值与时代精神内涵。

作品名称：敦煌321窟经变画游戏界面设计

姓名：宋恩童

学号：20222011113

指导老师：李玉龙

创意说明：

本设计以敦煌莫高窟第321窟经变画为创作核心，旨在将传统壁画艺术转化为现代数字视觉语言，推动敦煌文化的年轻化传播。设计从经变画的色彩、纹样、造型与构图中提取典型元素，构建以石青、石绿、朱砂为主的敦煌色彩体系，融合飞天、不鼓自鸣乐器、楼阁等视觉符号，完成游戏界面、图标、Logo及文创行生品的系统设计。整体兼顾传统意蕴与现代交互体验，形成兼具文化性、艺术性与实用性的国风游戏视觉方案，为敦煌壁画数字化设计提供可参考的实践路径。

作品名称：“桃绘秦安·礼韵盛集”--主题文创系列设计

姓名：王马赛

学号：20222011116

指导老师：卢菲

创意说明：

整套秦安蜜桃文创设计，深度融合大地湾彩陶文化与秦安蜜桃地域特色，以原创“陶桃”IP为核心主线。设计围绕蜜桃种子、发芽、开花、结果四大生长阶段展开，依次完成传统纹样萃取、IP形象、表情包、主题插画及系列文创产品开发形成完整设计体系。作品将古老彩陶纹样适配现代审美与日常使用场景创新再造。蜜桃生长历程契合人生不同成长阶段，赋予设计温情内涵与情感共鸣，打造出兼具文化底蕴、故事意境与实用价值的特色地域文创。

作品名称：莫高窟259窟艺术情感疗愈文创设计研究

姓名：王靖华

学号：20222011115

指导老师：夏艳萍

创意说明:

本设计以莫高窟第259窟北魏禅定佛像、壁画色彩及装饰纹样为核心元素，提炼其宁静、内敛、慈悲的艺术气质，结合情感化设计理论，转化为“禅定心安”正念疗愈系列与“东方微笑”日常安抚系列文创产品。通过从文化符号到疗愈功能的系统转化，产品有效缓解焦虑情绪，提升心理幸福感，实现敦煌艺术的当代活化与文化价值的双重提升。

作品名称：敦煌供养人形象的当代职业转译IP形象设计本设计

姓名：王雨欣

学号：20222011118

指导老师：杨光炜

创意说明:

以敦煌壁画中的供养人为原型，选取军将、胡商、贫士、王族等七类典型人物，运用文化转译方法，将其现代职业身份重塑为拳击教练、带货主播、分身协作打工人等职场角色。形象采用2.5头身丑萌风格，保留土红、石绿等敦煌色彩与服饰特征，并植入AR眼镜、全息投影等轻科技元素。古今职业的巧妙映射，让干年供养人化身当代职业精英，在荒诞与温情中实现文化遗产的活化传播。

作品名称：《敦煌绮梦》游戏界面设计

姓名：王淼

学号：20222011117

指导老师：李太国

创意说明：

本次《敦煌绮梦》游戏界面设计以敦煌文化为核心基调，融合国风唯美美学与轻量化休闲交互体验，整体画面色调沿用敦煌壁画经典的赭石、青蓝、鎏金、米白等配色，复刻壁画斑驳质感与古韵意境。界面布局简洁清爽、层次分明，兼顾观赏性与操作便利性，围绕换装、养宠、古建修三大核心玩法打造沉浸式敦煌沉浸式体验，让玩家在休闲游玩中感受敦煌千年美学与文化底蕴。

作品名称：陇原红迹·数绘新生

姓名：张浩柏

学号：20222011120

指导老师：张茜

创意说明：

本作品以陇原三大红色故事为创作核心，运用AIGC技术实现红色文化数字视觉创新。聚焦八步沙治沙坚守、张掖红色记忆传承、酒泉航天报国精神，提炼地域视觉符号，构建年轻化叙事体系。以数字绘本为主体，搭配AIGC动态动画，采用国风柔和画风，贴合青少年审美。作品打破传统红色传播形式单一、共情薄弱的困境，实现红色精神具象化、沉浸式传播为陇原红色文化数字化传承与校园美育提供创新实践。

作品名称：敦煌四大瑞兽之翼马IP文创设计

姓名：文雪利

学号：20222011119

指导老师：李玉龙

创意说明：

本次翼马IP设计，参考了榆林窟第10窟西夏时期的翼马形象，标志性十分明显的是昂首回首、四蹄奔腾的动态，在保留原作精髓关键的基础上，开展了契合现代的简化及重构事宜。本次设计把原作的曲线、卷云纹等细节进行提取，转化为几何块面，马身、羽翼以及四肢都拆成三角形、梯形、多边形，借拼接方式予以重构，保留了翼马的外观样子，并且去掉了多余的传统纹路，使形象更加简约、带有现代特色，也更便于后续做成各类文创产品。

作品名称：基于敦煌飞天的二十四节气角色IP与衍生品设计

姓名：赵军

学号：20222011122

指导老师：张海燕

创意说明:

本设计以敦煌飞天为文化内核，结合二十四节气的物候特征进行IP形象创新设计。通过提取敦煌壁画的色彩、纹样与飞天的动态元素，将立春的燕子、雨水的水滴、清明的纸鸢等节气意象融入角色造型中，塑造出兼具文化辨识度与现代审美的系列IP形象。衍生品设计围绕钥匙扣、微章、贴纸等载体展开，实现了IP形象的多场景应用，以年轻化的表达形式推动传统节气文化与敦煌文化的创新性传承，为传统文化IP的活化提供了新的实践路径。

作品名称：基于炎帝功绩主题的文创产品设计研究本

姓名：张洁

学号：20222011121

指导老师：刘昭

创意说明:

设计以炎帝八大功绩为文化内核，融合国潮水墨与Q萌IP形象，将“稼稽丰登、医药安康、制陶安居、乐舞怡情”等传统功绩，转化为冰箱贴、防蚊贴、华容道、钥匙扣等多元实用文创。借“逢考必过”“钱途无量”等趣味祈福语，让炎帝文化走出典籍，融入日常场景，以年轻化、生活化的表达传递传统美好祈愿，兼具文化深度与生活温度，实现传统文化的活化传播。

作品名称：轨道·文明肌理

姓名：赵睿哲

学号：20222011123

指导老师：王志荣

创意说明:

《轨道·文明肌理》巧妙运用了影像美学和声音艺术，通过多样化的镜头语言、光影色调设计以及环境声与同期声的精心捕捉，构建了一个既宏大又细腻的轨道交通世界。同时，影片在叙事节奏上进行了创新探索，采用三线交织模式，将时间轴、空间脉与人情魂巧妙融合，形成了丰富而立体的叙事结构。这种叙事方式不仅增强了纪录片的吸引力和感染力，也使得观众在感受技术力量的同时，能够深刻体会到人性的温暖与社会的脉动。

作品名称：敦煌壁画乐器拟人化研究

姓名：陈晨

学号：20222011201

指导老师：杨光炜

创意说明：

本次敦煌乐器拟人化形象设计研究兼具文化传承与视觉创作双重创新。其一，打破传统壁画静态纹样呈现形式，将琵琶、、腰鼓等经典乐器赋予人格形态，以拟人手法活化干年古乐文化，让静态文物转化为鲜活艺术形象。其二，融合敦煌飞天服饰、藻井纹样、矿物古色等本土艺术元素，结合现代二次元、国潮审美重构造型，兼顾古典神韵与当代视觉审美。其三，把乐器音色特质、外形特点、历史寓意融入人物神态动作设计，实现乐器功能、壁画美学与拟人IP形象融合。

作品名称：丝路行舟

姓名：陈婷

学号：20222011202

指导老师：李玉龙

创意说明：

“敦煌号”旅游列车主题插画与文创产品开发设计从“敦煌号y667次列车”路线独特地理与文化特征为核心载体，结合数字插画与文创产品进行实践设计，将沿线的历史记忆（雄关古道）、风味美食（丝路滋味）、自然景观与特色民族（山川灵韵）这四个部分，以数字插画的形式表达出来，最后以插画为基础，设计相应的文创产品系列，通过这种方式来宣扬丝路文化，让人们更深入的了解丝绸之路的内涵。

作品名称：《炎帝文化进校园儿童绘本设计与开发》

姓名：范潇

学号：20222011203

指导老师：张海燕创意说明：

本设计以炎帝文化为核心，选取“日中为市”等经典故事为创作内容，面向儿童进行绘本设计与开发。采用新国风水彩风格，以柔和明亮的色调、童趣化造型，将传统文化转化为儿童易懂、喜爱的视觉语言，兼顾知识性与艺术性。围绕绘本延伸开发系列文创衍生品，实现文化传播与美育教育融合，让炎帝文化走进校园、浸润童心，推动优秀传统文化活态传承与创新表达。

作品名称：敦煌十二生肖守护菩萨IP形象创新设计

姓名：郭意娇

学号：20222011204

指导老师：吕少华

创意说明：

将十二生肖民俗符号与敦煌守护菩萨图像相结合，使生肖形象不再只是普通动物造型，而是具有守护寓意和敦煌文化来源的角色系统。视觉转译上，提取宝冠、披帛、莲台、佛光、矿物色和壁画肌理等元素，并转化为Q版IP角色的造型、色彩和装饰语言。应用延展上，设计从十二个主形象拓展到系列海报、场景插画、全家福大场景和文创产品，形成较完整的视觉传播体系，增强了传统文化IP的识别度和应用价值。

作品名称：“金城啡韵”兰州特色景点文创咖啡设计

姓名：黄贤群

学号：20222011207

指导老师：卢菲

创意说明：

“金城啡韵”以兰州五处代表性景点为视觉来源，将地域文化黄河文化与咖啡结合。设计通过“一景一情绪”的方式，延展出插画、杯套、挂耳咖啡、礼盒及周边产品，让兰州记忆融入日常饮用场景，增强产品的文化识别度与年轻化传播力。通过视觉、文案与产品功能的结合，增强文创咖啡的文化识别度、实用性和情绪价值，也让消费者在饮用、购买和分享中感受兰州城市记忆。

作品名称：天路回响·时空印记

姓名：慕娇娇

学号：20222011209

指导老师：吴晶

创意说明：

本次创作从多维度实现创新，叙事上跳出青藏铁路传统宏大研究视角，以微观人文视角聚焦建设者、高原民俗与生态细节，以小见大，赋予大国工程人文温度；视觉上采用新国风厚涂写实融合油画质感的数字风格，结合高原地域气质，破传统红色插画表现局限；内容上融合工程建设、高原生态、民族文化，丰富创作内涵；传播上依托数字插画优势，将青藏铁路精神年轻化、可视化，为重大工程主题传播提供新方向。

作品名称：《金城轨，黄河岸》

姓名：李晨曦

学号：20222011208

指导老师：王志荣

创意说明：

宣传片《金城轨，黄河岸》以兰州轨道交通变迁为主线，青年第一人称视角贯穿始终。采用“双轨对照、黄河串联”结构：上篇废弃铁道承载工业记忆，中篇地铁一号线呈现现代活力，下篇黄河为精神坐标完成情感升华。通过老照片叠画、主观视点、锈迹野花特写等手法，在纪实与抒情间寻求平衡，实现从“景观展示”向“情感共鸣”的转型。

作品名称：《天路穿雪域·生态绽芳华》

姓名：彭昭棣

学号：20222011210

指导老师：吴晶

创意说明：

本次设计以《天路穿雪域·生态绽芳华》为题，围绕川藏铁路打造国潮扁平插画。作品融合基建工程与高原生态元素运用空间压缩手法弱化透视层次，搭配清新色调勾勒画面风貌。设计诠释工程建设与自然保护共生的理念，同时将插画拓展应用于文创产品，以现代视觉设计展现雪域天路的时代价值与人文魅力。

作品名称：基于麦积山石窟艺术的IP形象设计与文创品开发研究

姓名：时兴瑞

学号：20222011211

指导老师：夏艳萍

创意说明：

本次IP形象“麦积团团”将山体地貌、经典造像艺术融入设计。主体造型提取麦积山标志性红褐山体形态，融入石窟建筑肌理与绿植细节，还原地域地貌特色。附属IP借鉴44瘤“东方微笑”的温婉柔和，传递治愈松弛的情绪内核；121窟窃窃私语”造像的灵动意趣，赋予IP活泼俏皮的性格特质。彰显麦积山石窟的民族化世俗化，围绕IP延展动作、表情包及文创衍生品，活化石窟非遗文化，打破传统艺术的距离感，让千年石窟美学以可爱亲和的姿态走进大众生活。

作品名称：指尖非遗：庆阳香包制作技艺互动触摸书设计研究

姓名：汤一平

学号：20222011212

指导老师：张茜

创意说明：

本触摸书以国家级非遗“庆阳香包”为内容核心，针对学龄前儿童的认知与触觉发展特点，设计了一款19cmx19cm的正方形布质互动触摸书。设计采用热转印工艺将香包纹样转印于布料，并嵌入真实刺绣片，配合发声装置与香料噢闻页面，构建“看一触一听一闻”多感官阅读体验。叙事以“小女孩陇陇学习香包知识并与奶奶共同制作”为主线，融入庆阳地域文化元素，激发儿童探索兴趣与文化认同。该书实现了非遗技艺的活态转化与儿童互动阅读的有机融合。

作品名称：马家窑彩陶纹样编织饰品设计

姓名：王福坤

学号：20222011213

指导老师：张茜

创意说明：

《纹彩织缘一一马家窑彩陶纹样编织饰品设计》本毕业设计以马家窑文化彩陶纹样为灵感，通过现代设计手法提炼再造纹样，融合非遗结绳技艺，创作兼具传统意蕴与当代审美的编织饰品。作品形式涵盖手链、项链、挂饰三类，共计6件实现文化传承与实用美学的创新融合。

作品名称：高铁儿童安全科普交互绘本设计

姓名：王琼

学号：20222011214

指导老师：李玉龙

创意说明：

此设计以“小安一家的奇妙之旅”为主题，聚焦于高铁安全与家庭出行。创作采用温馨的卡通水彩绘本风格，色彩明快，生动刻画了可爱的小安一家的家庭角色与智能小助手机器人小翼的形象。设计融合了绘本页面、线上小程序界面及多个文创周边，实现多媒介多场景的视觉传达。旨在寓教于乐，以轻松的方式普及高铁安全知识，提升亲子旅途的幸福感与儿童出行的安全意识。

作品名称：孤星列车

姓名：魏子迪

学号：20222011215

指导老师：李太国

创意说明：

《孤星列车》属于轨道交通传播类创意游戏，兼具游玩趣味与行业传播价值。灾变破碎的世界里，轨道成为地域联通纽带，玩家以运维者身份检修机车零件、排查设备故障，修轨道线路拓展通行范围，还可改造车厢完善生存配套，抵御沿途各类风险。在沉浸式游玩过程中，自然传递轨道构造、车辆运维、线路通行等专业知识，以趣味化形式普及轨道交通相关内容，让玩家体验冒险生存的同时，切实感受到轨道交通串联空间、维系往来的重要意义。

作品名称：《脉连新藏生态共融新藏铁路数字插画设计研究》

姓名：吴悦

学号：20222011216

指导老师：蓝充

创意说明：

本设计以“脉连新藏·生态共融”为核心，聚焦国家重大战略性工程新藏铁路，采用预叙事手法创作《天路工程》《丝路新篇》双篇章数字插画。以新中式国潮插画风格融合工程建设、高原生态与民族文化元素，通过蓝白与暖金的差异化色彩体系、三段式纵深构图，诠释“天路穿行，万物不惊”的理念。衍生帆布袋、拼图等文创产品，将宏大工程叙事转化为日常文化载体，传递新时代国家工程的生态温度与人文价值。

作品名称：敦煌本生·子行孝录

姓名：席士雯

学号：20222011217

指导老师：夏艳萍

创意说明：

本设计以敦煌子本生故事为核心，以立体绘本为载体，将敦煌壁画的青绿山水、传统元素转化为的立体纸艺机关还原孝亲与仁爱的故事内核。色彩沿用壁画温润的石色，弱化宗教感，强化互动性，让儿童在翻页、抽拉的过程中沉浸式感知传统故事。衍生设计延续国风视觉，打造兼具美育与实用价值的文创产品，让敦煌文化以更亲和的方式走进当代儿童生活。

作品名称：茶马遗风-铁轨新章

姓名：叶琪琪

学号：20222011218

指导老师：蓝充

创意说明：

本设计以川藏地区干年交通迭代为主题，以对比与交融为核心理念，将茶马古道历史文脉与川藏铁路现代工程融为体。作品采用横版长卷构图，按时间线串联历史溯源、建设攻坚、现代通车三大篇章，以暖黄、青蓝、朱红为主色调，运用国潮扁平风格，把马帮、文成公主进藏、施工场景、拉萨站、复兴号等符号视觉化。以雪山、祥云等为时空纽带，实现历史与现代的自然衔接，既展现汉觀文化交融底蕴，又彰显基建精神。

作品名称：金城轨迹

姓名：张睿哲

学号：20222011219

指导老师：王志荣

创意说明:

纪录片《金城轨迹》以“双轨对照、黄河串联”为结构，通过废弃铁路的沉静影像与现代地铁的流动画面形成时空对话运用跟随式运动镜头、冷暖色调对比、快慢剪辑交替等动态影像手法，在纪实与抒情之间建立平衡，将兰州轨道交通的变迁从单纯的景观展示转化为具有历史厚度与人文温度的情感共鸣。

作品名称：锦绘敦煌

姓名：张文清

学号：20222011220

指导老师：刘昭

创意说明:

以唐代敦煌织锦中的团案纹、联珠纹及对兽纹样为研究对象，通过纹样解构、色彩转译与形式重构，提炼其对称秩序与吉祥叙事内核，构建兼具文化溯源性与现代审美性的纹样系统。设计以系列化文创为载体，探索传统工艺美术符号的当代转译路径，为敦煌织锦文化的活化与传播提供实践样本。

作品名称：供安宝

姓名：长金荣

学号：20222011221

指导老师：刘昭

创意说明:

基于供安宝食材应链平台，设计制作的供安宝小程序买家端界面及供安宝品牌推广设计，在界面设计中，采用橙色调为主，配合白色及少量红色和蓝色形成一套鲜明整洁、风格统一的视觉体系，并遵循界面制作的尺寸规格制作出一套可以实时开发的前端UI界面设计，在品牌推广部分，基于公司的IP形象延伸创作出，主题海报、扑克牌设计、钥匙扣设计、冰箱贴设计以及手提袋和日历摆件设计，整体围绕IP形象特点及公司发展理念，设计出一系列实用且便于推广的宣传物料。

作品名称：翼動風雲

姓名：左传生

学号：20222011222

指导老师：张海燕

创意说明：

产品采用印象派与国潮融合的现代化视觉风格，符合大众审美需求。扑克牌以歼击机、神舟飞船等航天器为主体，牌面排版清晰且富有速度感，兼顾识别度与收藏性。明信片选用环保种子纸材质，埋入土壤可发芽生长，将航天精神融入可持续生态理念。冰箱贴/胸针采用二合一模块化结构，祝融号Q版形象可拆卸组合为磁吸胸针，不损伤衣物。整体设计注重纪念性、实用性与趣味性的统一，让硬核科技转化为可感知的日常文创，助力中国航展文化破圈传播。