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北京服装学院美术学院2019级艺术设计专业《图案基础》线上课程作业展

 美术学院线上课程作业展 I 图案基础/李祖旺、肖海、张向宇、张咏、牛佳、董莉莉

课程名称:图案基础

课程编号:1309060015

任课教师:
李祖旺、肖海、张向宇、张咏、牛佳、董莉莉
课       时:48、56课时

专业方向:服装设计、产品设计

授课班级:2019130105/106/107/108/109/110/111/112/117/207/208班

一、课程内容简介

本课程是北京服装学院艺术设计专业一年级的设计基础通识课,课程内容的设置与作业训练的目的是使学生逐步了解和掌握当代图案设计的造型、色彩与组织构成的基本规律、形式法则和装饰表现方法。在课程学习与实践中,将图案的审美原理及构成规则和“现代设计理念”、“当代时尚观念” 进行结合,尝试建构一种在当代文化与生活方式语境下的 “时尚图案” 。“用心去体会当代生活中的事与物,通过所见、所闻、所思来表达符合自己的年龄阶段的;创作符合这个时代的品貌与个性、审美情趣与时尚观念的图案作品”是本课程贯穿始终的核心理念。

二、课程总体安排

1、在线授课,在家作业,在线指导,在线互动,邮箱作业册提交。

2、主讲教师在线集中分段进行理论课讲授,并在线分班辅导,围绕“单独图案造型、适合图案造型、图案群化构成”三大内容展开。

3、学生在《课程及作业指导方案》下了解课程作业的安排与计划。

4、课程作业创作主题围绕“春天的故事”展开,通过发现与收集生活中宏观或者微观的素材做为造型元素与形式构成的依据来完成作业。

5、在课程大“主题”的框架范围下,个人构思各自的小主题,并贯穿于整个课程作业的创作之中。

6、绘制表现方式:手绘与电脑制作相结合。

三、作业内容与要求

作业1:单独图案造型训练:形的提取、再现与色调构成作业要求:

从(植物、动物、人物、建筑、交通工具、生活中的小场景)6个选项中选取其中的4项,根据自己的设计构思进行自由组合,形成符合作业“大主题”的图案作品。每幅图案作品必须要有明确的主次造型,主次造型之间要有明确的、符合逻辑的关系。画面实际尺寸与数量:A4×2幅。

作业2:适合图案造型训练:指定形态的空间适合构成作业要求:

(1)根据设计构思从作业1的2幅正稿画面中提取相应的图案元素经过重新组合并适合在新的形态空间中。

(2)适合形态:A、B、C三种形态任选其一

A、正方形;B、正三角形;C、正圆形

(3)适合构图:自由适合与规则适合任选其一。

(4)完成作品数量:1幅,色彩少于8套色。

作业3:图案的群化构成训练:单元形态的提取与群化组合排列构成作业要求:

(1)从作业1或作业2的正稿作业中选择并提取单元图案形态,经过重新组合与组织,排列在不同的骨格结构形式与形态空间中。

(2)最终完成作品数量:共两幅

第一幅作业内容包括:图案元素展示+模版+群化的四幅图案+两幅个人挑选的图案,并以文字的形式附注挑选的理由。

第二幅作业内容包括:将所选的四张群化图案中的一幅进行暖色调或冷色调配色练习,并配注色彩采集源的图片和相应的文字信息。


以下为部分学生作业展

美术学院线上课程作业展 I 图案基础/李祖旺、肖海、张向宇、张咏、牛佳、董莉莉

指导教师:李祖旺  

班       级:2019130107、2019130108

01  密封生活  I  潘羽凌
每个人都像被装在密封袋里一样,各忙各的,过着各自的生活。看似充实,实则枯燥。而我们知道即使是密封袋,也会有过期的那一天,我们不知道哪一天我们会变质了······

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02  密封生活  I  潘羽凌
令我印象最深的就是去哪里都要扫码,这既是封闭生活的另一种体现,也是另一种希望,我将这景象记录下来。

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03  傻瓜相机里的春天  I  饶奕妮
胶卷相机拍摄可以放慢我们拍摄时的节奏,享受拍摄过程中的乐趣。疫情期间,我们放慢了生活的节奏,慢慢享受生活。

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04  燕子  I  曾好

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05  疾驰而来的春 I 侯玉鑫

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06  生命的力量  I  夏瑞蔓

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07  召之即来  I  王怡然

 

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08  和  I  王怡然

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09  图案的群化  I  王陈海丹

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10  图案的群化  I  王陈海丹

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指导教师:肖海  

 

班       级:2019130117  
11  写生归纳/块面  I  黄伟晴
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12  写生归纳/线条  I  黄伟晴
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13  彩色的郁金香  I  黄伟晴

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14  装饰小品/窗台  I  黄伟晴
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15  写生归纳  I  杨甜
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16  变化与提炼  I  王洪羽
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17  适合图案  I  王洪羽

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18  单独图案  I  乔思维

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19  单独图案  I  张羽童
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20  适合图案  I  李明慧
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美术学院线上课程作业展 I 图案基础/李祖旺、肖海、张向宇、张咏、牛佳、董莉莉

 

指导教师:张向宇  

 

班       级:2019130207、2019130208

 

21  乍暖还寒  I  郭鸿阳

北方的三月,坚冰已开始融化,气温虽略显寒凉,但却处处透出春的信息。

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22  鸣春  I  郭鸿阳

早春寒气仍未尽,满园团花已盛开。

青涩满满尤争艳,留与春鸟戏其间。

 

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23  心花怒放  I  高怡然

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24  玉兰花开  I  张雯玉
春天从不吝啬,她大方典雅,不管是山清水秀的山野,还是吵闹喧嚣的城市,她都会到来,留下一片生机。

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25  春的惬意  I  张雯玉
春风吹过,满树海棠盛开,春游的人们仿佛沉浸在海棠花的海洋中任意遨游,享受这春的惬意。

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26  各得其所  I  孙晨
春天有甜味的晚霞,枝头翘望的麻雀,以及万物复苏的希望。

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27  春日枝头  I  杨雯雯

春天万物复苏,木棉枝头的繁花中可以看到许多小鸟在鸣唱,“两个黄鹂鸣翠柳”的佳句瞬间浮现在了眼前。

 

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28  春江花月夜  I  张爱靖

春之美,不仅在白天。入夜,月光洒在烟波浩渺的江面上,更呈现出一种别样的静谧之美。不知何时,一艘小船缓缓离岸而去,淹没在漫天的花雨之中……

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29  樱桃之约  I  杨雨晴

春天也许就是由草莓、樱桃、天使之吻组成的。在春天独有的温柔里,除了生机勃勃的植物、满眼的绿,还有女孩儿那红彤彤的脸蛋儿。

 

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30  春之歌  I  关佳敏

春回大地,万物复苏,叽叽喳喳的鸟鸣声仿佛在暗示我们:疫情终将退去, 我们终将走出家门,沐浴在春日的暖阳。

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美术学院线上课程作业展 I 图案基础/李祖旺、肖海、张向宇、张咏、牛佳、董莉莉

 

指导教师:张咏  

 

班       级:2019130109、2019130110 

 

31  采茶女  I  马文嘉
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32  海国之春  I  王依彤
我的家乡是美丽的海滨城市——青岛,自小我就在海边长大,对广阔波澜的大海有非常强烈的感情。

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33  海国之春  I  王依彤
伴随着气温回暖,海洋的温度也在逐渐提升,海底的生灵从沉睡中苏醒,焕发出盎然的生机。

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34  春风吹  I  米家伯
疫情前还是寒冷的冬日,转眼间春风吹来,生机盎然。

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35  动力2020  I  纪懿真
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36  宝石迷宫  I  杜雨桐

在这样一个不平凡的春天里,泡一杯花果茶,享受难得的恬静和悸动。水果与花卉都是春天带来的礼物,甜美与芬香,活力与静谧。

 

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37  栀椹  I  杜雨桐
一束捧花送给春天,各种形态的艳丽聚在一起,仿佛一群精心梳妆打扮的少女聚在一起,沐浴在阳光下,享受下午茶的闲暇时光。

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38  夜  I  朱凤霖

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39  图案的群化  I  吕雨露
第一幅图案让我想起竖琴和天秤,有一种平衡感。第二幅让我想起小时候看过的金属花窗,有复古的感觉。秩序感强,节奏,变化丰富,简洁大方且美观。

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40  图案的群化  I  吕雨露

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美术学院线上课程作业展 I 图案基础/李祖旺、肖海、张向宇、张咏、牛佳、董莉莉

 

指导教师:牛佳  

 

班      级:2019130105、2019130106

 

 

41  放风筝的小女孩  I  张欣悦

 

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42  蜘蛛  I  姚翼泽

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43   昼夜交替 I 徐晟源

 

最吸引我的是警戒栏杆与光斑形成的构成感。我考虑了画面中的黄金分割,选择了氛围感最足的粉红橙色调。把泡泡状光斑透叠重合处的黄橙色块形状做成花叶形状。

 

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44   生生不息 I 康晋洁

 

一大片茂密的雏菊一簇簇,高低起伏,让我感觉就像是一幅由花编写的乐章,扑面而来的生命所带来的蓬勃的气息使我记忆犹深..……

 

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45   鱼缸里的金鱼 I 孙玮阳

这个春天不同于往常,由于疫情的原因我基本都宅在家里,虽然少了外出的欢乐,但是也有了可以慢慢生活的机会,第一次好好感受家里的温暖。

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46   图案的群化 I 陈欣怡

上图通过镜面变化后的重复让原本的伞状,变成了展翅的蝴蝶状;下图让我想到了未来感电影中的机械花园,锋利硬朗而又具有自然美感。

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47  图案的群化 I 康晋洁

 

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48  图案的群化 I 张欣悦

 

上面的四方连续的排列,将单个图案间的外轮廓相结合又形成了一个新的图形,看起来具有古典韵味;下面这幅图更具有节奏感,像春日雪水从高山上流淌而下的状态。

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49  图案的群化 I 张欣悦

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50  图案的群化 I 王露频

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指导教师:董莉莉  

 

班       级:2019130111、2019130112  
51  驶向春天 I 唐宁
很多美好的事物都能表达对于春天的概念,春天是一种希望,就像我拍摄动物素材时,看到的是天鹅,就是一朵池塘中央的百合花。

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52  岛城之春 I 赵淑羽

 

根据岛城依山傍水,樱花盛放,欧式建筑众多的特点绘制,并通过路牌、指示牌以及海鸥,贝壳风铃和鱼,进一步体现青岛特点。

 

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53  希望的传递 I 唐宁

疫情期间,许多人即使在家里,也能向大众社会传递出自己的一份力量和爱心。

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54  生命的温暖 I 沙晓雨

一直以来太空对于我们来讲是非常神秘的,星系发出的光,太空是一望无际的黑蓝色。宇航员拿着一小簇春天繁花,寓意着给黑蓝色的太空带来了生机。

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55  前程似锦 I 张予婷

在这个春天,广大的毕业生会面临着巨大的就业压力,但是当他们相信自己,不断向前,终究会走向一个光明开朗的未来。

 

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56  家园 I 薛文婷

茶田,层层叠叠的形式感,体现出空间感和图案感。

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57  春天的恋爱故事 I 左菲

春天是一个万物复苏的季节,春天也是人们去寻找爱情的季节。在2020,这一个不寻常的春天里,希望有人和你一起度过这个春天。

 

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58  集大成空间 I 冯诗涵 
现代化是一个“集大成”的过程,具体表现为“心灵、技巧、管理妙、环境好”的严整多层的集成过程。

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59  春晓 I 李超越

鸟鸣预示春的到来,鸟笼破碎,象征着挣脱禁锢,表达了对希望与自由的追求向往。以暖色为基调,渲染了春天阳光明媚,温暖和煦的氛围。

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60  煌火春袭 I 余天意

 

图案考虑到鸟群的动势变化多采用曲线表现,色彩的基本搭配采取中国传统敦煌壁画配色,考虑到春意的表现,将主色调定为青色,穿插黄粉橘等补色。

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