温州大学美术与设计学院2015环境设计《传统装饰与软装设计》课程作品展

课程学习介绍:本次课程的学习主要围绕建筑庭院、室内空间的布局与功能以及与业主实际风格需求相结合来展开软装设计

课程学习方式:紧密围绕老师给出的4个实际项目,分小组进行,在老师的指导下,各项目小组独立与业主对项目的功能区域完善、室内风格的确定以及在软装设计方面的想法与实际投入预算展开进行交流;各小组通过过程中与各项目业主的多次交流、修正以及结合课堂老师的指导,进一步完善、提升项目的软装设计风格与布置细节。

课程展示

田园私宅 <一>

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

無舍

“天下万物生于有,有生于無”

小组成员:龚娟 杨凡 刘晓孟 毛雨润 张润

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

传统四合院为左右对称空间位置的对称性设计,这是对大自然的有机模仿,这种模仿可使人类得到感官的愉悦和情操的陶冶,进而产生有益于身心健康的审美感受,我们在传统四合院方正的的基础上进行破局,南北坡屋顶的适当拆除让建筑不拘泥于传统形式,跳出束缚。右侧游泳池的格局设计来源“天方地圆”思想概念,圆,是中国道家通变、趋时的学问;方,是中国儒家人格修养的理想境界:“智欲其圆道,行欲其方正”.圆和方,是最基本的几何图形,在形式上又和古代钱币类似,希望民宿能够长远的有生命力的发展,步步取进,成为业内主流。

 

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在中国传统哲学里的“天人”关系实际上是指人和自然的关系。中国传统文化特别强调人与自然的亲和与协调,追求“天人合一”境界自然界自然而然,人只有遵循自然的法则,合乎自然的要求,才能为自然界所接纳,所以我们将顶层南北原本四合院应该的格局进行调整,整个建筑格局采用水循环的理念,从后山利用自然进行引水,继而在顶层做景观规划,打造景观房,让建筑和自然相融合。一二层主要是做实用空间和娱乐场所,更好的用于商业用途。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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大堂

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

西厢房会客厅

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

一层主卧

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二层卧室

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书房

现在的我们看惯了城市的灯红酒绿,中国传统的这些颜色反而能给人眼前一亮的感觉,清新淡雅的中国传统配色最近开始成为流行趋势,所以我们在空间中大面积利用黑白、酡颜、青花蓝、墨灰、灰蓝几种颜色,黑白让空间简洁大方,墨灰是宽容度最好的颜色能够辅助搭配出年轻的设计气质,灰蓝是最具有古典的颜色同时也不会让空间沉闷,青花蓝温润典雅具有一种历史的美感。黑白蓝奠定整个空间的主色调,在结合实际功能情况在色度上进行三个调度的调整,搭配其他跳色去做整个空间的色彩搭配和软装设计。对称工整的空间布局中,延伸了明代家居元素的家具,以轻巧的结构形态巧妙地弱化了木质坡度吊顶的存在感,白墙和踢脚线的处理与顶面形成了富有节奏的变化关系,给人以宽敞的空间感,突出简约典雅的设计情怀。

与业主沟通心得:根据业主需要确定风格为新中式风格,依据中华传统元素提出水循环主题概念,既要与当地环境有机结合,又要表达出水聚财的概念,其中在做设计的时候一定要认真了解业主的诉求以及身处的社会背景和人文环境各类因素。

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田园私宅<二>

 

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

青居山舍

小组成员:刘阳阳  林歆怡  曾玲  曲美香  吴嘉

设计将体现现代与传统设计结合,倡导人与自然和谐,

将中式元素与现代设计理念相结合的设计来表达“绿树村边合,青山郭外斜”的意境,将当代制作方式与传统元素相结合,倡导回归自然,追求悠闲、舒畅的田园生活情趣,同时注重生活品质,注重生活的仪式感。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展
15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

别墅平面布局图

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展设计元素:山、石头、青砖黛瓦、雕花门窗、棉

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

整体建筑的色彩搭配以木色为主色调,然后用传统中国色点缀搭配衬托沉静、典雅的氛围

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

卧室以青灰色做基调,蓝色做点缀,采用中式衣架、棉麻窗帘等元素,营造舒适温馨的感觉

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

书房

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

西厢房

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主卧

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

会客大厅

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

后坎茶室

与业主沟通心得:与客户沟通时要尊重对方,文明礼貌,为人谦逊,同时要站在客户的角度思考问题,为客户提出专业角度的意见,为业主的未来生活思考。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展
香格里拉 <一>

小组成员:李霞 范靖  吴欣  阮艳艳

紧密围绕老师给出的实际项目分小组进行合作设计,在老师的指导下,各项目小组独立与业主进行对接,通过与业主的沟通来明确整个设计空间的风格定位,在双方的沟通下进一步了解业主的偏爱色调以及整体希望营造的氛围,加上老师的指导最终呈现出令业主满意的方案。

设计意向图:精致 浪漫 休闲 绿意

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

 

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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效果图

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

餐厅

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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卧室

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

与业主沟通心得:在整个课程中,与业主的互动,让我们更加了解在实际设计工作中,沟通的重要性。在不断的摩擦与碰撞中我们实现了设计的升华,顺利地完成设计方案。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

排屋设计 <一>

小组成员:谢雨汐 赵榕伶 陈璐 孙艳双

通过分组,在郑玉老师的指导下,我们独立与业主对项目的功能区域完善、室内风格的确定以及在软装设计方面的想法与实际投入预算展开进行交流;通过和业主的沟通和交流,前期对业主地域的分析和查找资料,还有通过对业主的朋友圈及和老师沟通等各渠道了解,大致确定室内装修风格,再通过查阅相关资料了解风格的装饰手法,房间布局,为业主提供称心的设计方案。最终我们确定了符合海宁地域特色及符合业主的新中式风格。所谓中国气质,是内在文化涵养与外在艺术形式的结合;越极致,越奢华--是我们用当代中式风格对它的诠释。我们通过简单的材质与元素,让空间呈现出平静的奢华,淡化中国元素,强调文人精神风格。通过过程中与各项目业主的多次交流、修正以及结合课堂老师的指导,进一步完善、提升项目的软装设计风格与布置细节;

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

主卧1

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

主卧2

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

书房

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

阳光房

与业主沟通心得:交流是一门艺术,也是我们成为好设计师需要具备的一项重要要求。如何与客户交流、对接以及引导业主认同我们的方案这是我们需要继续加强学习的地方。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

排屋设计 <二>

小组成员:卜滟伟 徐昕 刘冬 于蔚鹏 郭文宇

在课程的学习中,我们要根据客户要求及场景进行一系列设计,达到让客户放心满意的合理设计。

本次项目主体是排屋,我们针对内部的结构与空间进行重新划分与软装设计,使得功能使用更加合理。排屋主要为五层,都需要进行细致的勘察与设计。

在排屋设计中,客户已经给出整体的大致布局,我们就对划分进行了细化,在一些不合理的地方我们也会跟客户讲解问题所在,以及我们对设计的想法。结合双方构想设计出让客户满意的设计。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展
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15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展
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在商业空间与居住空间中所有可移动的元素统称软装。软装的元素包括家具、装饰画、陶瓷、花艺绿植、窗帘布艺、灯饰、其它装饰摆件等;软装设计是把这些将这些元素进行布局划分,风格选择,颜色匹配,材料选择;然后进行加工、配置、安装等一系流程;达到在人的视觉、触觉、嗅觉、感觉上有者良好的接收。简约风格的特色是将设计的元素、色彩、照明、原材料简化到最少的程度,但对色彩、材料的质感要求很高。因此,简约的空间设计通常非常含蓄,往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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客厅

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餐厅

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书房

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卧室

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卫生间

与业主沟通心得:在设计的过程,交流是不可避免的。要懂得如何去说,也要懂得如何去聆听。如果能先试着了解对方的感觉,你只要能找出背后真正的原因或需求, 就能够用另外一种说词去化解一 场冲突。智慧的人用心说话。

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香格里拉<二>

小组成员:赵香迟 周婉婷 李晓琪 楼云 王银飞 陈喆笑

紧密围绕老师给出的4个实际项目,分小组进行,在老师的指导下,各项目小组独立与业主对项目的功能区域完善、室内风格的确定以及在软装设计方面的想法与实际投入预算展开进行交流;各小组通过过程中与各项目业主的多次交流、修正以及结合课堂老师的指导,进一步完善、提升项目的软装设计风格与布置细节;

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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餐厅

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卧室

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客厅

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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客厅

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

阳光房

 

与业主沟通心得:面对客户时,首先不是要推销你的设计理念,而是把你自己要推销出去,你要取得业主对你的信任。当你成功推销了自己,也就把你的设计推销出去了。然后要对自己的设计要有信心,肯定的告诉客户你的真实想法。

 

 

怡口乐餐厅

小组成员:张颖 王珮瑜

通过课程学习,不仅教会了我们多方面的专业知识,更让我们清晰的了解了软装设计的具体操作流程。并且让理念与实际相结合,打破之前的课程学习方式,外加实际的与业主相沟通、敲定方案、做预算报表等种种步骤,让我们更好的了解了现如今社会上在设计这方面的现状,拉近了我们与设计师工作的距离。

设计意向图

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

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设计思路来源:花晨月夕,如乘彩云而登碧落 设计元素:格栅 圆窗 挂帘 设计风格介绍:具有东方韵味和文艺气质的美学让“中式”元素与现代格调相结合在整体上运用大量的格栅与生态来做分隔以留白、原木、挂帘的元素来呈现餐厅的气质着重体验氛围和空间的质感

“当代中式空间”

将中式符号与现代审美结合 ,去掉具象的造型堆砌将中式文化的传统元素精炼提炼, 加以当代手法演绎, 注重实用性将人文情怀注入其中注入其中注入其中。

与业主沟通心得:在设计中,设计师和业主之间是一种合作关系,坦诚以待是合作的基础。提问是沟通,要学会提问,充分了解甲方的的喜好以及需求。观察和揣摩客户的心理,我们乙方得提前做好功课,给甲方提供相对应的建议看法等。用理念去引导业主,用专业的知识去说服业主,别一味的被业主牵着走。有理念、有创意才是好的设计师的根本。

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

学习心得

在此次郑玉老师的课程中,我们不仅是学习设计更多的学习了如何表达沟通,了解了一个完整项目的流程,与客户直接沟通,根据客户的实际需求、确定平面图再到软装设计搭配,以及软装搭配的材料运用,最后呈现效果图、预算方案,整个过程我们循序渐进,从现实客观的角度分析客户的喜好与心理,最终呈现出有趣的设计方案也是客户想要的室内布局与软装搭配。

其次对于家装空间的设计,我们首先要具备的是生活体验,有了生活体验,就可以灵活变通出许多合理的东西,这也就是人体功能学的合理性,在功能划分清晰的基础上,开阔设计思路,达到创新从实际出发。

课程指导老师郑玉

15环境设计《传统装饰与软装设计》课程展

 

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