江汉大学艺术学院2023届环境设计毕业展

弹指一挥间,时光荏苒
四年的故事,回首曾经,展望未来
期待精彩的故事发生,期待新的路程坦荡
毕业设计一
作品名:微更新视角下的武汉市胜利街街道景观更新设计
作者:柳钰
指导老师:陈莉
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▲平面图
设计目的

该设计希望能重塑历史街区景观,让不同时期的记忆交织重现并且衍生出新的文化,展现别样魅力。
设计方法

通过梳理胜利街历史文化街区的演进历程以及未来的规划,提出历史文化街区的“微更新”理念,从叙事流线、节点情景塑造、街道活动三个维度剖析了基于“微更新”的街区保护与更新的方法。
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▲节点图
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▲细部设计
设计意义

历史是时光的堆叠,但街道永远无法像书籍一样页页的翻开,所以对街道景观进行更新,将重叠的历史记忆在同一时空下展现在我们的视野,把武汉的里份建筑文化留在人们心中。
毕业设计二

作品名:古月餐厅基于文旅发展背景下的复合空间设计

作者:谭振华
指导老师:李瑾瑞
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▲轴侧图
设计目的

在快节奏的旅游项目中,游客往往被眼花缭乱的项目吸引,同质化趋多,许多景区本身所有的地域特色并没有展现出来,展现地域的特色是该设计的期望。
设计方法

以传统古银杏的主题概念进行搭建,抽象化本地特有属性营造空间场景氛围,餐厅的选材为木头与金属,体现了传统与现代的碰撞,从而提高餐厅文化内涵。
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▲剖面图
设计意义该设计希望让餐厅不仅仅是一个吃饭的地方,而是一个具有本地文化的特色餐厅。

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毕业设计三
作品名:森林火灾响应下的韧性景观设计——以攀枝花市炳草岗景石山为例
作者:赵诗琴
指导老师:戚姣姣
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设计目的
通过道路规划和防火空间的设计以减少大面积火灾对动物的影响,并避免林火蔓延对城乡的伤害,为森林防火机制提供设计模板。
设计方法
通过对潜在火灾发生机制的研究,并以当地野生动物习性为依据进行景观道路规划和防火节点的设计。
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▲设计策略

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设计意义
通过景观设计减少火灾带来的负面影响,以保护环境,实现可持续发展。
毕业设计四

作品名:Frozen Island 品牌体验餐饮空间设计

作者:王毓麟
指导老师:吴永新

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设计说明

本案空间定位在一个品牌推广体验餐厅,基于当下年轻一代 “996” 的快节奏都市生活以及智能家居快速发展的社会背景下,从Frozen品牌自身所引领的智慧轻生活观念以及核心产品出发, 纵向剖析市场环境 ,在Frozen提供生鲜食品暂存配送服务的基础上,联合智能家居电器品牌“Tineco添可”形成一套完整的智能餐饮零售服务流程。建立Frozen品牌生态链,带动相关企业联动发展,借助餐厅这个媒介来让更多的人了解Frozen以及相关品牌,共同推广Frozen智慧轻生活观念。
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▲设计策略
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2023届环境设计毕业展(第二场)

毕业设计一
作品名:元宇宙语境下的虚拟秀场空间设计研究
作者:蔡翔宇
指导老师:陈莉
设计目的

以虚拟秀场设计为契机,探究数字虚拟环境为空间设计带来的新需求,新方向与新方法,寻找形式与与功能融合的新模式。

 

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设计方法

通过计算机工具辅助,结合设计主题选择符号元素与意向,尝试运用虚拟空间的特性,在功能框架下融合搭建适用于元宇宙的独特的虚拟场所。
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设计意义

探究了虚拟空间设计中形式与功能的第一性问题,摆脱物理法则之后对新的形式语言进行了有限的发掘和实验,尝试将时间引入空间,使空间随时间变化,构造动态空间来丰富特定主题下的场所体验。
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毕业设计二
作品名:无人深空 科普快闪空间设计
作者:魏伯源
指导老师:吴永新
设计目的

让人们意识到环境的重要性、为保护环境起到主导作用,提倡资源自循环,零污染的空间。为人提供全新的放松体验,增加人们的户外亲和力,给忙碌的身心脱离物理与心理的放松时间。
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设计方法

从商业命题出发去呈现一个科普性快闪空间,通过独特的形态,富有未来性的表达。对人类提出倡议、警示未来、满足新时代背景生活方式,通过引流与网红打卡点为该地区提升热度,并且体现出企业的社会责任感,达到为人们科普与休闲的目的。
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模型展示
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毕业设计三
作品名:渺层云--夏季气象灾害展陈体验空间室内设计
作者:张心怡
指导老师:林家立
设计目的

解决我国有关气象灾害展陈体验空间展示形式单一,体验感缺乏的问题。
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设计方法

通过对我国夏季主要气象灾害的调查,以虚拟现实技术、实际造景等形式为手段,增强参观者多维度感官体验。
设计意义

一方面为参观者提供多途径了解气象灾害方法,在其来临时有足够的知识储备完成自救。另一方面弥补同类型展陈空间的欠缺,为交互体验空间拓宽了新领域。
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毕业设计四
作品名:拾烟火计划——武汉得胜桥文化街区改造设计
作者:丁威
指导老师:王云龙
设计目的

本方案主要以武汉菜场定位在菜市场里的美食博物馆,复兴武汉美食文化。从武汉得胜桥场地现状问题着手,以解决街巷空间现有存在的问题为主,同时介入武汉文化中的饮食文化、语言文化、黄鹤楼文化、市井文化作为整个空间的设计元素。
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设计方法

空间的分区运用发现与连接的设计手法,使用户在空间体验中发现不同的空间故事同时又让不同的空间故事产生联系。并且以一店一户为单位,加强空间使用跟摊位标识更好地融合,蔬菜标识富有识别性以及趣味性。通过用材的巧思,铺贴上的撞色与室内灯光的微妙变化,整个生鲜水果区菜市场透着雅俗味和烟火气。
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设计意义

基于城市灰色角落空间下的菜市场文化研究,计划定位在武汉菜市场里的,而是以拾烟火计划为舞台,复兴武汉美食文化,成为代言武汉文化的美食地标名片。
效果图
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2023届环境设计毕业展(第三场)

毕业设计一
作品名:解压瑜伽馆——基于复愈性环境下的正念运动室内空间设计
作者:伍爱珍
指导老师:戴菲
  方案基于上班族压力激增的背景,着眼于20-40岁的上班族身心俱疲状况的改善问题。将正念运动与“传统”的健身空间相结合,打造一个可供上班族进行有氧运动与互动交流相结合的瑜伽健身解压空间;希望每一个进入空间的职场人压力都能得到释放,找到人与人之间舒适的距离,找到打开精神的钥匙。此空间将正念冥想融入瑜伽等运动中,立足于瑜伽运动,重视身心的平衡,达到身心统一的结果。
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设计上使空间在伸展身体的同时,也会让人静思问题,从而缓解压力,排解情绪;通过正念瑜伽表达解压的空间主题概念;以瑜伽运动为载体,将复愈性、正念和瑜伽运动结合,空间运用清新色彩,植被布置,利用灯光,加上空间功能区的布局,打造一个活力,具备解压功能的瑜伽运动馆;本方案中瑜伽运动与空间环境、交互相结合,体验感增强,让解压效果倍增。
排版展示
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毕业设计二
作品名:悦读里——以新华书店为媒介的社区微更新设计
作者:吴瑶
指导老师:李瑾瑞
面对社区邻里关系缺失的问题,红钢城新华书店受制于多元商业冲击,通过对潜在用户人群体验基因的发掘,重拾居民用户对老工业的记忆,运用工业文化的力量给予新华书店与红坊社区新活力。
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通过痛点挖掘,改变改变传统书店氛围,对受众定位过于同一化,以及营销模式形式单一的问题,转变为多元业态混合经营,打造出属于红坊社区居民的专有生活体验空间。
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从"邻里关系"的角度为切入点来探讨“邻里空间"的再设计研究,一方面保留"红坊社区"这个时代特征的产物;另一方面重建新时代的“红坊社区”,唤醒现代人们沉默已久的邻里关系,重塑邻里交往的活力。
排版展示
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毕业设计三
作品名:“劲松桃园里”————基于“老年友好”理念下的适老化街区公园改造
作者:谭志航
指导老师:陈莉
场地位于辽宁省沈阳市沈河区东滨河路。原场地没有分配好灌木、乔木、草坪的比例,也没有预留足够的活动场地供老人活动以及缺少基础配套设施。在中国老龄化背景下对原有场地进行适老化改造,同时融入非遗文化打造一个促进积极老龄化的适老化街区公园。
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首先,对场地内的路线进行重新规划,在便捷性、舒适性和直达性的基础上进行“动静分区”,既能保证老年群体和青壮年群体的活动方式互不干扰,也能增加老人活动的安全性。其次,植被大多采用乡土植被,依据不同季节交替种植,营造季节性景观。园内的配套设施,除了考虑其安全性,采用低吸热、无眩光、无积水的户外材料,还设置完整的导识系统,便于老人识别。最后,园内主要节点融入非遗元素,除了增加环境的可玩性也起到了科普的作用,让更多人了解非遗文化。
建造适老化景观环境,促进老人积极地参与社交活动,从而改善老年人身心健康,缓解老年群体的精神疾病和身体疾病。同时建设民间艺术符号景观,再现历史文化场景,增强人们对当地文化的认同感。
排版展示
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毕业设计四
作品名:《愈境》——虚拟疗愈景观设计
作者:贺莉莉
指导老师:戚姣姣
自2019年以来全球疫情肆虐,宅家,网课,居家办公成为常态,人们缺乏社交设计期望为人们提供便捷的休闲体验空间。
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以虚拟现实技术为媒介进行设计,以视觉刺激为主,并伴随适当的听觉,嗅觉及其他感官体验进行设计,打造以水为主要元素的虚拟森林公园,疗愈空间包括疗愈花园,放松静谧的松林栈道、拥有悠长小路的山体森林和寻水而上的河边小路。
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以便捷的方式进行缓解身心压力体验设计,提高人们的生活质量。
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2023届环境设计毕业展(第四场)

毕业设计一
作品名:第三维组织—基于蓝绿复合网络编织的半城市区域空间景观设计
作者:王乐妍
指导老师:戚姣姣
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通过景观规划设计将半城市地区建设成一个公平开放、和谐共融、充满活力的过渡区域。
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通过蓝绿复合网络编织,构建"水林田湖草"生命共同体格局,从流域到建成区域,形成层层递进而又完善的绿地布局,构成点、线、面相结合的景观网络体系。
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蓝绿空间建设中各种用地矛盾、城乡矛盾日益突出,项目规划将促进半城市自然资源合理开发利用,并推动城乡区域的持续良性发展。
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毕业设计二
作品名:“与它说”亲子主题娱乐市集设计
作者:张倩

指导老师:李瑾瑞

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帮助儿童了解自然,树立环保意识。促进儿童多方面发展,增进亲子关系。
以市集作为空间载体,并且以互动装置作为中心,其他功能围绕中心舞台作为发散,并且充分利用空中空间,结合坡道、平地、滑梯,让空间富有趣味性。
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▲剖面图
从小培养环保意识,促进生态环境的保护。增进亲子之间的感情,帮助亲子形成良好的亲子关系,对儿童的心理发展形成正面影响。

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毕业设计三
作品名:食话实说社区服务空间设计
作者:刘叶
指导老师:吴永新
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本方案是基于后疫情时代的背景下,将绿色环保理念植入武汉老旧社区。从武汉疫情中人们言谈的角度出发,从自产自销模式的可持续主题活动为最终目的出发,结合目前蔬菜如何减少浪费、未来蔬菜新技术普及与基质回收利用为故事情节,搭建年轻人与老人之间沟通的桥梁。通过新媒体技术线上线下多方合作的形式,构建一个集科普、零售、体验为一体的社区服务空间。

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毕业设计四

作品名:聚田为梯,其上新生—咸宁市源头村乡村振兴景观设计

作者:周文杰
指导老师:陈莉
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响应建立“美丽乡村”的号召。以度假区为载体促进乡村经济发展,改善乡村留守人员生活为目标。
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▲总平图
根据源头村区位和高低差地形地貌,结合旧民居、村宅、农田、树林分布,将源头村规划为康养民宿区、乡村风貌区、生态种植区、生态休闲区、农村劳作体验区和观光带的一带五片区。以康养民宿区为建设重点,形成“生产、 生活、 生态”三生融合的发展格局性。
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毕业设计五
作品名:“绿色迷失”计划虚拟展览空间设计
作者:邹梦翔
指导老师:李瑾瑞
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通过展望未来、虚构的世界和具有警示意味的故事,起到引起人们对当下的反思,寻找真正的自我的作用。
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以“虚拟植物”作为媒介设计的“虚拟空间”。基于人本身出发,通过对人们的记忆节点进行研究并在空间中加以解析与呈现,从而引导观者在当前的社会环境下去思考自身的意义。
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引导人们在快节奏和高压的生活环境下,加强思考意识与自我进行沟通,去感知和了解自我的情绪和思想并在不断变化的未来中坚持走出属于自己的道路。
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2023届环境设计毕业展(第五场)

毕业设计一
作品名:萤火之森—基于萤火虫生境修复的景观设计
作者:程惠敏
指导老师:戚姣姣
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由于各种生态问题和人类活动带来的影响,使萤火虫栖息地不断缩小,导致萤火虫地域性物种消失。
修复当地的植物种群,塑造适合萤火虫生存的驳岸,设计通过对萤火虫生命周期的深入研究,依据萤火虫的原生生境,对湿地进行改造设计,从而降低物种面临消失的风险。
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恢复萤火虫的生境,同时为人们提供观赏萤火虫的场地,以及进行相关科普教育的场所,从而提升人们的环保意识。
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毕业设计二
作品名:“随行居”沉浸式民宿设计
作者:肖帆
指导老师:李瑾瑞
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以尊重地域自然生态为基本出发点,帮助乡村地区通过建设新兴特色民宿空间,体验返璞归真,亲近自然的生活状态。
通过乡村振兴的有关政策,以地方特色产业为输出媒介,结合当地的特色文化,以”归园随行,体验自然“为核心理念,充分利用空间的光与影,打造人与自然和谐共处的空间。
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通过发掘地域特色文化,打造新兴的沉浸式体验性空间,有助于保护当地的人文历史与自然生态。用现代的文化创意方式延续传承当地的文化民俗,进而塑造乡村的美丽风采,提升该地区的文化竞争力。
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毕业设计三
作品名:忆冰川主题展览空间设计
作者:张嘉怡
指导老师:李瑾瑞
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该设计希望科普冰河时代的同时,让人们意识到现在生存环境的恶化,呼吁人们重视保护环境。
在环境恶化的背景下,将“冰川时代”与“全球变暖”事件结合,形成一个完整的故事线。通过非单纯陈述事实的方式,让观众在与展览的互动当中,去了解冰河时代动物们的前生今世,让参观者身临其境,更能切身感受到保护环境迫在眉睫。
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该设计希望人类能意识到自身与自然环境的共存关系,在发展的同时要注重保护环境,实现地球的可持续发展。
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毕业设计四
作品名:小棚茶室空间设计
作者:陈嘉昀
指导老师:吴永新
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小棚茶室将“融合”和“好棚友”的理念贯穿在空间设计当中,意在打造一个“融合古往今来的饮茶文化”、“融合天南地北的叶尖精粹”的“给与好棚友们以茶为友、以茶会友”茶室室内空间。在空间理念上,将“打破茶与年轻人之间的壁垒、让每一个好棚友都可以在小棚茶室有一席之地”设定为核心要义,在传承传统茶文化的路上,帮助每一个“好棚友”们贡献出一份自己的“小棚力量”,重现并发扬茶文化里的浪漫美学。
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毕业设计五
作品名:空间避难所设计
作者:黄大献
指导老师:吴永新
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此次方案围绕“末日”风格为主题设计,以满足人类美好生活为核心,去打造一个人本化、生态化和数字化的共生型避难所为目的空间场所。
结合现有的可持续技术为主要出发点,来打造和提升空间的文化内涵,同时提升避难所的功能属性。以不同材质和灯光的搭配来营造科技氛围。
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立志于打造一个共生、共存、共产的共生型避难所。来警示人们对于环境过渡开发的危害。树立人们重拾保护环境的重要意识和决心。
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2023届环境设计毕业展(第六场)

毕业设计一
作品名:农产品服务站空间系统设计
作者:沈涛
指导老师:吴永新
本作品旨在助力农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足,紧随乡村振兴的步伐,打造一个具有地域特色的农产品服务站设计空间。
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以“连接乡村与城市”作为服务系统,构建“收购+出售”的空间运营循环系统,完善“农民、客户、游览者”的服务对象体系,设计“餐饮接待+有机存储”的空间功能架构,搭建“房子”、“基地”、“平台”一体的经济循环系统。
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毕业设计二
作品名:《你好!邻居》社区邻里公共体交往空间
作者:韩依琳

指导老师:李瑾瑞

本次方案以为居民邻里之间提供更加紧密的联系为目的,打造社区内的“第三空间”使邻里之间的关系变得更加紧密,成为邻里之间交流沟通的桥梁。
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该空间大部分使用模块化的结构去进行家具的组合,可根据线上小程序发布的不同活动来调整空间的布局,同时设置潮汐空间,根据不同的时间段,针对不同人群来进行空间的使用与划分。
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▲剖面图

以居民的生活、社交为主,打造更加便民、活力,让居民能够进得来、还想来、愿意来的活力型邻里公共交往空间。

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毕业设计三
作品名:星型时空服装店室内设计
作者:池佳
指导老师:吴永新
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利用ANNAKIKI品牌升级策略,为品牌进行线下店铺室内设计。针对人群的客户需求,打造个性化主题店铺,塑造差异竞争力。实现品牌爆款打造和延长其红利周期,力图打造“年轻态”用户的潮流社交圈。开启线上、线下购物场景,用独特时尚解构力推动现象级国际人气设计师品牌崛起。根据品牌2022秋冬系列概念,以及系列服装主题,在店铺设计主题中展现,具备空间形态之美。

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毕业设计四
作品名:童言书语儿童书店室内设计
作者:傅雪婷
指导老师:吴永新
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儿童书店是儿童学习和交流的场所。儿童书店的设计担负着传播知识的责任,一个好的阅读场所可以培养儿童良好的阅读习惯。
将儿童书店空间与几何形态相结合。儿童可以通过接触积木玩具来完成二维到三维的认知转换。积木玩具中的元素和形状恰好是儿童最先接触的几何图形,以此来启蒙儿童的想象力。
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设计选取了具象的几何图形积木作为主题,对儿童书店进行设计的同时加入动物等儿童喜爱的造型,以此来激发儿童的好奇心,更好的促进儿童教育的发展。
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本次毕业设计成果展圆满结束!即将离开校园的同学将面临人生新的挑战

无论如何请永远不要忘记

我们在大学里留下这份美好的答卷

衷心祝愿2023届

环境设计专业毕业生前程似锦!未来可期!

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