江南大学设计学院“社会创新的设计思维&传统工艺数字化创新”双课程联展
发布时间:2023年12月24日 分类:课程设计 浏览量:1568

一直坚持教育活动需要在“拟现实”这一真实的总体情境中进行必要的设计任务调节和实时反馈。在运用激发方法之时,教师需要把“拟现实”的社会案例引入教学,在社会现实中激发自我兴趣, 脱离现实的案例往往会使教学效果难以持久。正如本学期《用户研究与产品定义课程》在教学过程的任务调节也要求以“拟现实”为导向,进行课中调节和课后调节,在课中调节阶段,教学内容以较为真实的案例或讨论场景出现,课中调节的方向是,这种真实的设计情景是否能够对真实的社会问题进行一一反馈。案例的生动性、学生的能动性、教师的表达方式是否相互协调。课后调节的核心问题是,设计方案所给出的解决方案是否能够在 真实的社会生活中实践,通过理论佐证、大数据分析、客观实际对用户进行全方位行为观察、情感体验比对反馈,再通过访谈等形式进行调节,最终“社会创新的设计思维“(用户研究与产品定义)&”传统工艺数字化创新”双课程联展呈现出令人满意的课程教学效果。
策展人 周敏宁
陈俊奕 杨博文 曾翔 程才琇 王培旭 殷欣雨 白天祎 杨林熙 端木宇瑞 曹艺轩 穆炫呈 程乾 谢琛 张馨怡 龙志伟 赵熙媛 朱鸿博 郭安宁 姚知彤 陈芝珩 梁可欣 刘蕙尔 杨思雨 苏冠儒 徐亦农 熊睿 张致榕 匡月 张鹏 周欣雨(2023硕)








































