北京理工大学设计与艺术学院 我们从延安走来——虚拟现实技术与遗产数字化保护课程展示

2025

课程名称

《虚拟现实技术与遗产数字化保护》

2025

授课班级

2023级文化遗产与现代设计专业

2025

课程简介

数字化技术在文化遗产保护与利用中的重要作用体现在数字化采集和存储技术、数字化复原和再现技术、数字化展示与传播技术、虚拟现实技术等为文化遗产开发利用提供了无限空间。探讨文化遗产知识可视化表达、建立文化遗产新技术综合运用体系、搭建文化遗产多媒体交互体系平台、完善文化遗产保护与传承技术体系，需要数字化技术与复合型设计人才的培养。

本次课程对北京理工大学历史文脉进行追溯，分析，建模渲染以及创新设计。通过学习数字化技术语言，使学生系统掌握场景三维数字化重建的基本流程与方法，并尝试应用于虚拟现实设计之中，从而增强对文化遗产创新创意设计的相关知识和技能。

2025

延安自然科学院成果展示

视频概述

2025

Video overview

我们深入考证历史资料，极致追求场景的真实还原，从独特的黄土窑洞教室、简陋的自制仪器实验室到师生的一砖一瓦生活区，都力求精准复现。项目充分利用UE5的Nanite与Lumen等核心技术，实现了对资产的渲染与动态全局光照的模拟，精准刻画出陕北的地貌光线与历史氛围，使斑驳的墙体纹理与温暖的建筑灯光都充满岁月质感。

成果展示

本项目旨在运用虚幻引擎等前沿技术，对中国共产党创建的第一所自然科学高等学府——延安自然科学院进行高精度数字化重建。

延安自然科学院平面图

延安自然科学院白模

延安自然科学院房屋白模

延安自然科学院地形白膜

延安自然科学院场景溯源

我们收集延安自然科学院的真实影像，在制作场景时力求真实还原

延安自然科学院渲染展示

大场景展示

局部场景展示

动物动画展示

延安自然科学院展板

延安自然科学院虚拟现实场景展示UI

这不仅仅是一个视觉模型，更是一个可交互的沉浸式体验空间，让用户能够亲身走进那段“窑洞里搞科研”的激情岁月，直观感受先辈们在艰苦条件下科技报国的初心与精神，让这段珍贵的历史得以永久保存与生动传承，为革命精神与科学传统的教育提供全新的沉浸式范式。

延安自然科学院虚拟现实场景展示摄影集

课程感受

1

门倚冰

当指尖在虚拟现实中“触摸”到复原的青砖窑洞与简陋实验仪器时段被尘封的科教救国史仿佛被瞬间激活。制作延安自然科学院的虚拟现实项目，远不止于技术的堆砌，更是一场与历史的深度对话。

我们力求在数字空间里，严谨还原每一处历史细节，让那段在艰苦卓绝中依然闪耀的科学之光得以重生。当观众通过我们的作品亲身“走入”那个充满理想与信念的时空，所感受到的震撼远胜于文字与图片。

这次创作，让我们对“立德树人、科教报国”的初心有了更切肤的理解。希望这个项目能成为一扇窗口，让更多人直观感受到科学精神在时代洪流中的不朽力量，并从中汲取前行的智慧与勇气。

2

林漪昂

参与“虚拟现实技术与遗产数字化保护”课程让我受益匪浅。在小组合作复原北理工根源--延安自然科学院旧址的过程中，我不仅深化了对技术的理解，更收获了团队协作的珍贵体验，作为负责地形编辑的成员，这段经历让我感触尤为深刻。为精准还原黄土高原特有的地质肌理我搜集了大量实景图片，先后四次替换 UE中的地形贴图，直至虚拟场景中的黄土质感、地形起伏与现实地貌高度契合，最终完成了地形材质的制作。

小组浓厚的协作氛围也让我很自如:我们一同前往校史馆查阅史料、实地考察，每个人都明确分工、主动担责。在一遍遍打磨细节的过程中，我们仿佛穿越时空，真切感受到了当年延安自然科学院学子们积极进取潜心科研的精神力量，也让这次数字化复原不仅成为技术实践，更成为一次深刻的精神传承。

3

姜子妍

虽然无法穿越时空但借助这次机会，我们收集的图片资料、查找的文献参考以及在软件里进行搭建。让我们对延安自然科学院、对艰难的革命历史时期有了更加深入的了解。对“延安根，军工魂”有了更深层次的感悟。再次加深了作为北理工人的归属感与传承红色精神的使命感。

在此次的虚拟现实技术与遗产数字保护的课程中，我不仅获得了更多的软件使用方面的知识，还在与小组成员的紧密合作中，对组队作业有了更进一步的认识。非常感谢小组里的每个同学大家都在认真紧密并且十分主动地承担工作。大家对于这个项目的态度也在无形中牵着我，大家一起朝着好的方向前进，一起尽全力地完成这个作品。

4

韩馨伊

首先选到这个主题时 我自己是十分忐忑的会担心没有给其他小组成员通知到位，直到和小伙伴们把大问题分成小问题一个个解决就不那么紧张了前期我会负责一些信息整合也见证了团队协作的力量，每个人都各取所长我从她们身上也学习到了很多。我觉得大家共同为了呈现更好的效果去努力是一件非常美好的事，当我根据旧照片建成模型的时候我自己也觉得很震撼！和我根据二维照片想象是不同的，我看到了自己手搓的建筑鲜活的呈现在我眼前。

接着因为后期脚本与视频的制作我又重新将视角拉远，整体的梳理了延安自然科学院这整段历史。我觉得我们四个在做的这件事很有意义，我希望能让更多人了解这段历史，让更多人看到我们的成果这也是我们能给这段历史最好的礼物。最后感谢两位老师的鼓励与指导!

2025

晋察冀工业学校&中心教学楼&良乡校区大门成果展示

视频概述

2025

Video overview

成果展示

成果组合展板

2025

原中法大学教学楼成果展示

视频概述

成果展示

2025

旧校区主楼与工字楼成果展示

视频概述

成果展示

北京工业学院历史回忆展板

北湖、文博中心成果展示

视频概述

北湖成果展示

北湖资料调研及实地测量

北湖水榭长廊、拱桥线框图

北湖水榭长廊白模

北湖拱桥白模

正视图

拱桥

侧视图

拱桥

北湖渲染场景展示

组合后的D5场景模型

北湖

北京理工大学文化育人的展现

不仅是形式的创造，更是精神的传达

北湖IP

衍生创新

立牌、抱枕、折扇、香包、明信片

文博中心成果展示

文博中心CAD

文博中心白模

文

博

Cultural and Museum

Center

文博中心渲染细节展示

渲染场景展示

文博中心

文博中心IP

衍生创新

立牌、纸杯、折扇、明信片

课程感受

1

伍子薇

这门课程为我带来了巨大的成长。在课程结束之前，我从未想过我们能够取得这样的成绩。我也因不知如何着手而感到迷茫与懊恼，但现在我深刻体会到坚持与专注、积极解决问题、不断调整规划，真的可以让一件事的结果超出自己的预期。团队协作与真挚的友谊不仅能攻克许多难题，更能实现“1+1>2”的效应。

在此，我衷心感谢团队所给予的帮助，也深深感激老师一直以来的鼓励、安慰与支持。希望在未来，我能将这门课所领悟到的学习方式，延续至更广阔的人生旅程中，继续踏实前行，不断超越自我。

2

李璐瑶

从实地测绘到blender模型搭建，由ue的试错到d5的新尝试，我感受到了自己一步步的成长。虽然课程的学习过程很累，但也收获无限，与团队成员的沟通协作也让我们产生了"革命友谊"。

现在路过学校的北湖和文博，总有走进自己构建的建模世界的感受，也让我对自己的学校有了更深的了解。再次感谢两位老师的悉心指导和关怀，这门课不仅是技术的学习，更让我学会用全新的思维看待学习和校园生活，也更期待未来能把这些技术用在自己的专业实践里。

3

申思怡

此次虚拟现实课程，不仅让我们更深入地理解了建筑与文化的关系，也让我重新认识了设计的力量。设计不仅是形式的创造，更是精神的传达。

未来，当我们走出校园，走向更广阔的设计舞台，我们或许会忘记许多课程的名字，但不会忘记这个过程带给我们的感动与启示。它教会我们，真正的设计，不只是塑造空间，更是塑造精神；不只是服务功能，更是传承文化。

4

汤冰冰

感恩彼此，感恩两位老师（妈妈一样。）

也感恩自己，梦一样的场景被我们构筑出来。我们似乎已经习惯预演新挑战出现时的筋疲力尽，真正面对的时候却因同行而显得甘之如饴。

祝福我们未来能一直这样顺利地挣扎、尝试、劫后余生，这是一场旅程。

5

郭怡彤

这次课程让我学会了把想法变成看得见的东西。

一开始只是些简单的草图和线条，后来慢慢把它们搭成立体的模型。过程中需要不断调整，比如怎么让比例更协调，怎么调颜色和光线，让画面活起来。最后看到自己完成的打视频，虽然不完美，但特别有成就感。

最大的收获不是学会了某个软件，而是掌握了把一个概念逐步实现为可视化的成果。