上海师范大学美术学院2026届视觉传达设计专业本科毕业设计作品展

发布时间:2026年4月25日 分类:毕业设计 浏览量:1392

前言

在信息激荡、媒介更迭的当下,视觉传达设计早已超越单纯的图形表达,成为连接文化、技术与社会的重要方式。本次本科毕业设计展,集中呈现了青年设计者对时代议题的敏锐感知与独立思考。作品以视觉回应现实,以设计传递观念,在多元媒介与跨界实践中探索表达的边界,展现出新时代视觉传达设计的创造力、思辨力与社会关怀。

01

入侵与共生—基于东滩湿地公园生态侵蚀

与人为压力的视觉设计

作者:陈佳悦

指导老师:吴嘉祺

东滩湿地,是上海不可替代的生态之肾。然而,它正面临着双重入侵的静默危机:外来物种的生态掠夺与无意识人类活动的持续干扰。这不仅是环境问题,更是一个机需被公众看见和理解的视觉认知问题。

当下,多数公园的视觉设计止步于美化与指引。在面对复杂生态议题时,传统视觉传达是失语的。这恰恰为我们留下了巨大的创作空间:设计能否成为揭示问题、引发思辨的媒介,而不仅是解决方案的包装?

视觉设计如何超越形式服务,主动介入生态议题,发起一场关于人类行为与自然边界之间的公共对话?

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02

《朝闻道》(To See or Not to See)

作者:陈璐瑶

指导老师:王也

《朝闻道》是一项以眼动追踪技术为核心交互方式的叙事向游戏。作品构建了一个异化玄学经济的村落。玩家扮演患有视觉认知障碍的主角,通过视线与场景内物体交互、与眨眼的生理本能对抗,最终揭开荒谬事件的真相。

视觉在此项目中不再仅是信息的被动载体,而是作为一种输入行为,观者不再是旁观者,而是成为了以生理代价交换真相的因果参与者。

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03

纺织业女工隐形劳动的视觉化设计研究

作者:胡佳妮

指导老师:郅阳

本项目以女性劳动为研究对象,聚焦其在制造业与日常生活中的结构性处境。通过对影像与现实案例的观察,提取重复、节奏、路径与受力等动作特征,并转译为一套符号系统与视觉语言。在此基础上,延展至海报、展板及物料设计,将原本难以被感知的劳动过程转化为可被阅读的结构图像。作品试图揭示女性在双重劳动中的持续消耗与被规训状态,使隐形劳动获得可见的表达路径。

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04

《压缩灰尘Compressed Dust》

作者:黄子韩

指导老师:王也

作为粉尘过敏患者,作者二十多年的身体经验促使自身将“过敏”从单纯的生理现象转化为一种具有方法论意义的感知机制。本研究以灰尘为核心物质媒介,构建了一条从个体身体到城市空间的跨尺度视觉转译路径。:第一阶段是记录身体与物品物质交换的灰尘档案书籍与物料的产出;二是由五块亚克力板构成的空间装置与影像,展示城市混合空间中的灰尘证据。以灰尘为线索,将不可见的空间混合转化为可感的物质存在。

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05

《四分之一人生》——上海浦西滨江1路公交

内部空间体验信息可视化设计

作者:姜楠

指导老师:郅阳

传统公交车厢空间被视为过渡性而非空间状态,尽管现有研究将公共交通纳入日常公共空间范畴,但是多数乘客通常仅关注位移功能、聚焦个人事务而忽视其空间品质与时间价值。

《四分之一人生》旨在打破通勤是生活中被动消耗空白的固有认知,以浦西滨江1路为研究对象,通过不少于一周7日时段的观察、记录与访谈,把人的行为与感受转译为可读的视觉叙事与信息设计作品来呈现车厢内人与空间的关系,从而引发人们对个人通勤空间价值的主动感知。

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06

共生视角下叶脉与塑料的视觉融合设计

作者:解静苡

指导老师:吴嘉祺

本设计以共生思路作为核心视角,整理树叶经络的外观形态与内在结构,研究废弃塑料经过燃烧后模拟为仿生叶脉的视觉化处理,把两类属性截然不同的脉络形态进行结合。其不同于环保主题常见的对抗叙事,而是呈现出两者既冲突又依存的融合状态。深入探讨自然系统与城市文明之间复杂又深刻的“共生”关系。

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07

“只余回音”:基于网络回音室效应的多屏信息

可视化设计研究

作者:李薇

指导老师:郅阳

本作品以回音室效应为切入点,通过多屏信息可视化构建一个不断回响的信息空间。信息在重复、筛选与强化中逐渐收窄,形成相对封闭的结构。作品将隐蔽的信息机制转化为可感知的视觉体验,引导观者重新思考自身所处的信息环境。

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08

网络迷因狂欢节

作者:李歆渝

指导老师:吴嘉祺

网络迷因刷屏时,意义是否在悄然流失?该设计以鲍德里亚拟像理论为刃,剖析迷因符号如何脱离现实、在狂欢中消解。通过发起迷因接龙实验,记录视觉变异的轨迹,并转化为动画叙事与线下互动工坊。毕业展上,邀您亲历这场意义流变的视觉漫游。

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09

物品痕迹作为记忆隐喻的视觉设计研究

作者:梁欣怡

指导老师:吴嘉祺

在日常生活中,物品在长期使用与保存过程中会逐渐形成褪色、磨损等痕迹,这些变化不仅是物质老化的表现,也记录下了人与物之间持续互动的过程,并在一定程度上承载着个体的情感与记忆。作品以“物品痕迹作为记忆隐喻”为主题,归纳物品痕迹类型与视觉特征。进行图形提炼与符号化转译,构建相关表达方式。通过对物品痕迹图形的处理,呈现其作为连接时间、情感与个人经验的视觉线索。

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10

汉字成语与网络梗文化的视觉对撞设计

作者:马烁

指导老师:葛磊

该设计以 2006-2025 年网络梗文化与汉字成语为核心,以“对撞”为核心对汉字成语与网络梗文化进行融合,打破二者对立认知,以双向尊重为前提,挖掘两者之间的关联性,实现传统文化与现代网络文化共存,共同进步。为网络梗赋予文化生命力,也为成语年轻化传播提供实践路径,搭建相互转换的桥梁。

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11

场域中“痕迹”的形成与互动关系的视觉设计研究

作者:梅逸晨

指导老师:王也

本设计以城市空间中常被忽视的 “消极痕迹”为研究对象,运用视觉转译方法,将其划分为次序规则、时间感知、行为印记三个场域,剖析痕迹的生成机制与互动关系,构建“秩序—时间—行为—新秩序”的逻辑闭环,形成一套可探究的视觉设计成果。

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12

基于现代职业特征的格斗游戏设计

作者:孙立豪

指导老师:葛磊

实现职业门槛从抽象到可视化、可体验的转化。这一理念的新颖之处在于,以格斗游戏为载体,将准毕业生的职业门槛与毕业心理困扰具象为游戏元素,让用户在沉浸式体验中认知职业挑战。

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13

闽南传统神明文化的创新与传承:游神文创设计

作者:王贝贻

指导老师:葛磊

以闽南“游神”为主题,选取其中最具代表性、寓意各不相同的四位神明:华光大世子 、张大世子、赵世子、懿孝公主,依据其服饰绘制服装插画、依据主要色系和发型发饰制作Q版造型,并衍生出挂件、钥匙扣、手机支架、收纳包,便签夹等,同时搭配手边挂绳体现其传统特色。

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14

数字镇痛档案:

电子布洛芬的信息可视化系统设计

作者:王晶

指导老师:陈晶

本设计以“电子布洛芬”为研究对象,构建“数字镇痛档案”信息可视化系统。通过三维编码分类、ADME药代动力学模型及多场景使用分析,将虚拟的情绪调节行为转译为医疗风格的视觉语言。三张海报以“诊断”姿态呈现其类型、机制与副作用,旨在引发对数字依赖的批判性反思。

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15

合生——老龄社区参与式视觉设计的探究与实践

作者:王诗帆

指导老师:王也

本设计以社区养老为背景,针对老年人互动不足与孤独感问题,构建基于参与式设计的视觉共创系统。通过双端iPad协同模式,引入老年参与者、社区服务者与人工智能三方协作,实现草稿生成、信息整合与纹样优化的共同完成。设计选取传统过门笺为载体,将纹样拆解为结构层级并进行再组合,强化文化延续与个体表达。最终结合3D打印实现实体化落地,使视觉共创成果转化为挂灯、门饰与板画等衍生产品,建立持续参与的社区养老互动路径。

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16

《故障花园》——基于故障艺术的室内植物

衰变信息可视化设计

作者:王一格

指导老师:郅阳

本设计围绕当今植物消费热潮席卷全球的现象,人们热衷于购买植物装点环境,与此同时,也出现植物由于照顾不周而衰变的现象,并且枯萎的植物很快也会被新的盆栽所取代。

面对这样的状况,本次设计旨在捕捉室内环境下被人忽视的一个现象——植物衰变情况,由此挖掘植物本身的“衰变之美”。

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17

旧物纹身

作者:徐卓凡

指导老师:郅阳

三十件被遗忘的旧物,每件都带着独属于自己的痕迹,承载着独属于自己的故事,这些痕迹是物的沉默语言。

本作品以纹身为媒介,将痕迹背后的故事转译为纹身图案。

从物到痕,从痕到纹,形成一套让旧物实现自我言说的视觉语法。

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18

修补的诗学:社区修补痕迹的视觉表达

作者:徐孜玘

指导老师:陈晶

本设计以社区中被忽视的修补痕迹为研究对象,通过实地采集与分类,将其转化为包含功能性、稳定性、状态与类型的结构化信息系统,并进一步进行图形化转译。设计不再停留于对修补形态的再现,而是强调其内在的生成逻辑与关系结构。通过信息可视化的方式,使修补从具体的物理存在转变为可被阅读的视觉语言,从而呈现其所蕴含的时间性、情感性与结构性诗学特征。

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19

印迹索引:公共座椅痕迹的视觉转译与档案研究

作者:张余栎

指导老师:吴嘉祺

本作品以城市公共座椅使用痕迹为研究对象,通过拓印、拍照采集34组痕迹,完成形态提取、分类编码与档案建立。将微观痕迹转化为信息地图、海报等视觉成果,以简约理性的设计语言,让被忽视的日常痕迹成为可读、可感的视觉符号,引导人们关注公共空间中的细微之美。

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20

基于外卖骑手送餐轨迹与节点的

城市生存状态信息可视化设计

作者:朱忠一

指导老师:吴嘉祺

本设计以外卖员送餐节点与路径为核心,梳理节点分布及路径特征,采用第一人称视角采集订单数据,通过数值计算与变量归类进。引入“红细胞-血管”隐喻模型,将送餐节点转译为 “红细胞”、路径转译为“血管”,结合数据可视化方法完成图谱设计与实践,探索宣传与衍生应用,为外卖员权益保障与城市配送空间优化提供参考,丰富信息可视化在该群体研究中的应用场景。

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千禧年视觉设计的溯源与创新

作者:朱子月

指导老师:葛磊

本组共8幅千禧年风格视觉作品,分为”科技“与”成长“两大系列。作品提取Y2K经典像素、霓虹渐变、金属质感、复古电子符号等核心视觉特征,结合当代版式设计与青年情感表达,在还原千禧年复古未来主义氛围的同时,融入成长、自我与情绪议题,呈现时代记忆与当代气质的视觉面貌。

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供稿|2022级视觉传达设计专业