常州工学院艺术与设计学院视觉传达设计专业2026届本科毕业设计线上作品展（下）

发布时间：2026年10月13日分类：毕业设计浏览量：1090

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言

当设计走出教室的围墙，便不再只是形式的修辞，而成为连接知识与社会、个体与城市的对话机制。本次视觉传达设计专业本科毕业设计展览所呈现的，正是这样一种“位移”的成果——五十位青年设计师以视觉为媒介，在真实的地方语境中展开思考与实践。文创设计并非对文化符号的简单提取，而是在当代生活方式中重构传统意涵的可能路径；书籍设计不只是信息编排的技术演练，更是对阅读行为本身的再诠释与感官拓展；信息可视化将复杂数据转化为可感知的叙事结构，在认知效率与审美体验之间建立平衡；品牌形象设计则触及地方产业的文化转译与价值重塑。每一件作品都回应着具体的设计命题，而每一个命题都与这座城市的发展脉络交织共生。毕业设计产教融合的深度贯彻，不仅为课题注入了真实的行业视角与应用情境，更打破了学院教育与社会实践之间的壁垒，使“校城融合”从理念转化为可操作的教学模式。学生在真实的约束条件下寻找解决方案，在具体的受众需求中锤炼媒介判断力——这种能力，正是视觉传达专业教育最核心的价值所在。媒介即关系。本次毕设作品既是视觉语言的个性表达，也是设计思维介入社会现场的集体实践。它们昭示着：真正的设计能力，从来不止于形式的驾驭，而在于理解世界并与之对话的勇气。

“五路财神”主题文创设计

作者：曹越

指导老师：陈珂文、刘毅飞、杨涛

毕业设计简介：

毕业设计以“五路财神”民俗文化为设计对象，围绕传统财神信仰的当代视觉转化和文创产品开发展开。从五路财神的文化寓意、民间年画与木版画视觉语言、同类文创产品和目标受众需求四个方面进行调研，以“五路财神IP形象”为中心，分别说明人物造型、版画风格、色彩体系、辅助图形以及装饰画、明信片与海报、书签与御守挂件、扑克牌、小夜灯、贴纸徽章钥匙扣和礼盒包装等文创产品的具体设计思路。

教师评语：

该生以五路财神为切入点完成系列文创设计，前期文化调研扎实，对人物形象、民俗内涵解读透彻。整体采用版画艺术形式，风格古朴雅致，视觉语言成熟。全系列作品风格高度统一，品类规划兼顾礼品、日用等不同使用场景，商业思维与艺术素养兼备。作品完成度高、创意新颖，成功让传统财神文化以文创形式焕发新活力，充分体现了良好的专业设计能力。

《草本知味》书籍设计

作者：陈妍

指导老师：王筱丹、潘阿芳、徐建

毕业设计简介：

《草本知味》书籍设计以八味药食本草为线索，从《本草纲目》《齐民要术》中提取药食源流，通过拓印版画风格插图、和纸、四孔古线装及翻页、折页等互动机关，以当代书籍语言重释传统文化，让读者在翻阅的视觉与触觉中感受药食同源的智慧，实现古籍气韵与现代审美的融合。衍生书签、明信片、小夜灯等，延伸阅读体验。

教师评语：

该生将古籍药食智慧转化为当代书籍设计语言。从文献调研到工艺落地，完整呈现了内容编排、插画风格、材料选配与互动结构的系统思考。作品完整度高，传统韵味与现代阅读体验融合恰当，体现了扎实的设计能力。

前童元宵行会视觉符号与文创产品开发

作者：丁雪聪

指导老师：鞠敬、于洁、王昊

毕业设计简介：

本设计以国家级非遗“前童元宵行会”为对像，系统提取鼓亭、秋千、抬阁、铳花和美食景点等视觉符号，遵循“提取-简化-重构”路径，结合当下国潮风风格与扁平化风格，设计一系列视觉符号，并进行日常实用器物、文旅纪念周边、互动益智产品等系列文创产品的开发，探索非遗从“节庆”走向“生活”的活态化传承路径。

教师评语：

该生选题具有文化价值与现实意义，遵循“提取—简化—重构”路径，系统提取前童元宵行会视觉符号，完成文创产品开发设计。设计定位清晰，转化方法得当，成果涵盖生活、纪念、互动等多品类，为非遗活态传承提供了可落地的设计方案。设计说明书结构完整，工作量饱满。

脊祥物—— 脊兽主题文创设计

作者：葛妍池

指导老师：陈璐、达红、王昊

毕业设计简介：

本设计以中国古建筑脊兽文化为主题，以骑凤仙人、龙、凤等十一种脊兽为原型，采用Q版萌化与国潮风格打造视觉形象，构建统一视觉体系。开发日历、盲盒、冰箱贴等多元文创产品，配套表情包、插画、海报及动画数字内容。兼顾文化性、趣味性与实用性，实现传统文化的年轻化、生活化、视觉形象化转化。

教师评语：

该生以脊兽文化为研究对象，系统完成了从文化基因提取、设计策略构建到国潮风格视觉演绎的全流程创作。作品逻辑严密，脊兽视觉形象在保留文化语义的同时实现创新转译，系列文创兼顾审美表达与功能落地，展现出扎实的设计研究素养与实践能力，整体呈现效果好。

“可见的记忆，不可见的碳：

一部电器的双重生命史”信息图表设计

作者：顾佳佳

指导老师：李嫚、范立娜、刘嘉

毕业设计简介：

本设计揭示电器的双重生命：可见的生命是承载亲情与记忆的使用痕迹，不可见的生命是贯穿全链条的碳足迹。通过“记忆在左、碳在右”的对照叙事，用暖橙与冷蓝呈现情感与理性的并存，追问我们究竟该选择丢弃，还是修复？

教师评语：

这份设计洞察视角独特，将情感记忆与碳足迹并置，构建了“双重生命”的深刻对话。叙事兼具人文温度与理性深度，体现了社会责任感与批判性思维。

“十万分之一的我”儿童罕见病

信息可视化设计

作者：郭静萱

指导老师:王筱丹、潘阿芳、徐建

毕业设计简介：

本次系列作品以儿童罕见病为主题开展信息可视化设计。项目系统梳理各类罕见病的基础常识、发病特点、诊疗现状等核心内容，依托视觉设计手法对信息进行拆解、重构与艺术化呈现。摒弃复杂的文字表述，以视觉符号传递关键信息，降低知识接收门槛。设计在遵循信息逻辑的同时融入人文关怀，探索数据可视化与公益主题的融合方式，力求以现代设计语言传递价值，推动大众客观认识儿童罕见病，发挥视觉设计的科普与社会传播作用。

教师评语：

该毕业设计聚焦儿童罕见病信息可视化设计，选题兼具人文温度与社会价值。作品调研扎实、思路清晰，将专业医学信息转化为直观视觉表达，整体完整规范。学生善用专业理论开展实践，设计能力与独立思考能力表现良好

江浙药膳食养主题文创设计

作者：宦雅文

指导老师：刘毅飞、陈珂文、张志健

毕业设计简介：

立足于江浙江南地域特色与四季时令食养，秉持文化传承、现代审美与生活实用相融合的设计理念。深挖江浙节气、药膳食材等文化符号，以四季食养插画、主题字绘为视觉载体，弱化传统药膳的刻板印象。将抽象的药膳食养理念转化为具象的视觉语言，打造兼具地域辨识度、养生文化内涵与文创实用价值的系列作品，推动江南药膳食养文化走向生活化、年轻化与潮流化。

教师评语：

该生本次毕业设计以江南食养文化为研究对象，紧扣“药食同源”传统理论与现代文创设计趋势，选题兼具地域文化价值与现实应用意义。课题研究思路清晰，能够结合时令养生规律，研究过程严谨扎实。设计内容完整丰富，合理融合字绘、插画、文创等多元形式，实现食养文化的创新活化。该生具备良好的专业素养与独立设计能力，顺利完成本次毕设。

“不介咖啡”品牌形象再设计

作者：黄蕾

指导老师：李嫚、范立娜、刘嘉

毕业设计简介：

随着越来越多的年轻人开始喝咖啡，星巴克、瑞幸等巨头通过标准化的视觉系统和规模化的营销手段牢牢占据用户心智，而像不介这样的小众品牌，若缺乏一套清晰、有辨识度的视觉形象，很容易淹没在商业洪流之中。因此，我尝试用设计手段帮助它在真实商业环境中提升辨识度、强化与消费者的情感连接，并与连锁品牌形成错位竞争力。

教师评语：

选题贴近实际，整体框架完整，研究方向明确，从品牌理念出发，完成了标志和IP形象的设计并提供一套完整的VI手册，整体效果与原计划基本符合。

基于汉画像中祥瑞动植物的文创设计

作者：蒋玥璨

指导老师：于洁、章宏泽

毕业设计简介：

本系列文创设计以汉画像石中的祥瑞动植物为核心灵感，选取白虎、玄武、青龙、朱雀、金乌、奔马、玉兔、瑞鹿八大经典IP进行视觉转译。设计保留了汉画像艺术的线条韵律与造型意趣，将传统拓片的古拙质感，转化为更具现代审美的渐变色彩与流畅线条。

教师评语：

该生本次毕业设计以汉画像祥瑞元素为主题开展文创设计，选题兼具文化价值与实用意义。设计思路清晰，作品完成度高，能结合传统纹样创新落地，态度认真，较好完成了毕业设计各项要求。

基于汉画像中时序生活的的文创设计

作者：李欣彤

指导老师：于洁、章宏泽

毕业设计简介：

时序祈福是“天人合一”理念中天的核心表达。古人以四季持续为自然节律，对风调雨顺五谷丰登，平安顺遂的朴素愿望，寄托于对时序、蕴含汉时的农事场景和植物、作物的美好意象提取，将春祈、夏安、秋丰、冬宁转化为可视化符号：春季祈生机、夏季祈顺遂、秋季祈丰收、冬季祈安康，通过四季轮转的时序意象，在汉代民众顺应天时、敬畏自然、向天地祈福的生活观念，让传统时序文化与祈福精神在当代文明中延续。

教师评语：

该选题扎根汉画像石的传统底蕴，精准提炼四时农事与祈福文化内核，将春祈、夏安等意象转化为现代视觉语言，叙事完整且文化逻辑扎实。画面构图层次丰富，色调古朴雅致，纹样设计兼具传统气韵与当代审美，很好地完成了传统文脉的创新转译，整体设计完成度较高。

“来伊份”品牌形象再设计

作者：刘飒

指导老师：潘阿芳、沈逸之、章广勇

毕业设计简介：

本次作品为来伊份品牌视觉形象升级设计。基于市场需求确立年轻化风格，依次完成标志、色彩、IP 形象、辅助图形等设计内容，制作标准化 VI 手册，并落地多款应用物料。设计过程中反复优化方案，兼顾视觉呈现与印刷、实物制作等实际问题，在传承品牌特色的同时融入潮流风格，完成整套品牌视觉体系的重塑。

教师评语：

该生毕业设计选题合理，设计思路清晰，完整完成品牌 VI 全案设计。作品完成度高，态度认真，能结合实操问题优化方案，顺利完成本次设计任务。

数据“膳”意——“三高”人群饮食健康

信息可视化设计

作者：刘智慧

指导老师：刘毅飞、陈珂文、张志健

毕业设计简介：

当下“三高”慢性病高发，科学膳食是患者调理身体的关键，但现有饮食科普内容晦涩零散，大众难以快速掌握科学膳食知识。本设计以“三高”人群饮食健康为核心，结合信息可视化将繁杂的饮食知识转化为直观清晰的视觉图形、图表。简化了认知门槛，创新了健康科普视觉形式，为三高人群日常科学饮食提供了直观的指导方案。

教师评语：

该设计聚焦“三高”人群饮食健康，具有较强的现实意义与应用价值。作品调研充分、思路清晰，将专业膳食数据转化为直观的视觉语言，整体完整规范。学生能够较好结合专业理论开展创新实践，具备良好的设计能力。

秦淮灯彩信息可视化设计

作者：钱烨

指导老师：陈珂文、刘毅飞、杨涛

毕业设计简介：

秦淮灯彩信息可视化设计可以概括为十张信息海报。分别为目录、历史沿革、造型类别、纹样色彩、制作工序和代表性传承人六大文化信息系统。通过系列海报完成视觉化表达。在尊重非遗资料真实性的前提下，把灯彩的造型、色彩、光影、寓意和制作流程转化为可阅读、可传播、可延展的现代视觉语言。

教师评语：

此秦淮灯彩信息可视化设计以非遗科普与文化传承为目的，将信息可视化与传统灯彩元素结合，图文表达通俗易懂，兼具美感与科普价值，很好地实现了传播非遗文化的设计初衷。

“泗水捞鼎”汉画像信息可视化设计

作者：沈孝一

指导老师：于洁、章宏泽

毕业设计简介：

本课题以 “泗水捞鼎” 汉画像信息可视化设计为核心，旨在通过系统调研泗水捞鼎汉画像的遗存现状、图像谱系、叙事特征、符号内涵与文化语境，厘清其历史演变、地域差异与艺术价值，为信息可视化设计提供扎实的图像素材、文化依据与设计方向。

教师评语：

该设计能够较好地梳理“泗水捞鼎”图像的地域叙事与视觉差异，建立了核心图像、信息图表及文创产品相结合的一体化视觉系统。作品兼顾学术性与传播性，有效提升了传统图像内容的可读性与生活化应用价值，整体设计思路清晰，具有较好的文化传播意义。

宁海前童元宵行会文创设计

作者：史景阳

指导老师：苏卉君、祁劲松、刘志智

毕业设计简介：

本设计以“宁海前童元宵行会”为对象，提取鸣群锣、抬鼓亭、请老爷、闹花灯等核心民俗元素，采用现代插画风格进行视觉转译，完成标志、海报、书签、拼图相册、亚克力立牌、钥匙扣、帆布袋、宣传折页等系列文创产品。设计从构图、造型、色彩三个维度构建统一视觉系统，兼顾文化深度与现代审美，旨在通过文创赋能非遗活态传承，提升前童行会的地域文化识别度，为民俗类文创开发提供可行参考。

教师评语：

选题富有文化价值，设计系统完整，视觉语言统一且具现代感，文创产品丰富实用，体现了扎实的专业能力与创新意识。

“最美南通”文创产品设计

作者：孙豪

指导老师：范立娜、钱鹏

毕业设计简介：

本次毕业设计以“南通印象”文创系列为主题，结合南通地域文化与现代视觉设计理念，通过对南通地标建筑、城市景观及传统文化元素的提取与再设计，形成统一的插画与包装视觉体系。作品采用低饱和度国风配色与现代扁平化表现手法，增强文创产品的文化性、艺术性与传播性，展现南通城市文化特色与现代审美融合的设计价值。

教师评语：

设计以南通地域文化为切入点，能够较好地将传统文化元素与现代视觉设计语言相结合，形成较完整的文创视觉体系。作品在插画表现、包装结构及色彩运用方面具有较强的统一性与艺术感染力，体现出良好的设计思维与实践能力，具有一定的文化传播价值与市场应用意义。

“新沂花厅”主题文创设计

作者：王敏皓

指导老师：陈珂文、刘毅飞、杨涛

毕业设计简介：

我以花厅文化为灵感，提取猪形陶尊、人兽面纹等文物元素，打造了“新沂花厅”主题文创系列。设计以扁平化卡通形象重构千年文物，衍生出盲盒、海报、冰箱贴等多元产品，将厚重的历史文化转化为年轻群体喜爱的潮流符号，让花厅文明以更鲜活的姿态走进大众生活。

教师评语：

该生以新沂花厅文化为主题，设计思路清晰，元素提炼准确，将文物符号与现代文创形式巧妙结合，作品完整度高，兼具文化性与实用性，展现了良好的专业素养与文化传承意识。

银发低头族信息可视化设计

作者：王峙琦

指导老师：鞠敬、于洁、王昊

毕业设计简介：

本设计方案通过文献调研梳理老年群体数字素养、数字沉迷等领域成果，结合权威市场数据，将银发低头族困境归纳为视力健康、骨科健康、诈骗与隐私、社交与购物、心理健康五大维度。进而提出“缺失→沉溺→唤醒→重构”的四阶段设计理念：“缺失”揭示问题根源在于现实情感断裂，“沉溺”呈现多维风险，“唤醒”激发公众反思，“重构”提供从个人、家庭到社区的系统性解决方案。基于上述理念，完成10张系列信息可视化图表的原创设计。作品分为“问题揭示”与“解决路径”两大层次，遵循“一图一事”原则，采用具象化图标系统、适老化字体和“冷—暖”递进的色彩叙事，将专业信息转译为普通家庭可理解、可行动的视觉指南。

教师评语：

该生选题聚焦社会现实，信息梳理完整，视觉语言统一，色彩与版式协调。能够结合银发低头族问题进行多维度分析，具备较强的信息可视化表达能力与设计思考，整体完成度较高。

蓝海绿脉的守护—海洋生态主题文创设计

作者：徐静

指导老师：李嫚、范立娜、刘嘉

毕业设计简介：

本设计以“蓝海绿脉的守护”为主题，聚焦海南红树林与珊瑚礁两大关键海洋生态系统，选取秋茄树、弹涂鱼、滨珊瑚、公子小丑鱼四种代表性物种，构建拟人化IP形象矩阵。通过对生物形态特征的符号化提炼与转译，以视觉叙事的方式呈现潮间带与珊瑚礁生态链的依存关系，诠释红树林护岸、珊瑚礁育海的生态价值。设计以文创IP为载体，将生态保护理念转化为可感知的视觉语言，旨在提升公众对海洋生态系统完整性与物种共生关系的认知，为海洋生态科普传播提供新的路径。

教师评语：

该生选题结合海南红树林与珊瑚礁生态特色，方向明确，工作量饱满。设计作品较好地呈现了相关视觉元素，整体风格协调，功能完整。虽在创意深度和文化挖掘上尚有提升空间，但态度端正，按时完成任务，达到了本科毕业设计的各项要求。

桃花坞节庆年画主题文创设计

作者：姚玥舟

指导老师：范立娜、钱鹏

毕业设计简介：

本设计以桃花坞节庆年画为灵感源泉，提取传统年画中“一团和气”形象与吉祥寓意，打造系列节庆主题文创。作品以“送福、祈福、美满、和气、生财”为核心主题，融合桃花坞木版年画的饱满构图、鲜艳色彩与吉祥纹样，通过扁平化插画语言进行现代化转译，既保留传统年画的民俗韵味与文化内核，又赋予其适配当代审有的清新活力，让传统节庆文化以更年轻的姿态融入现代生活，实现非遗文化的活化传承与创新表达。

教师评语：

选题贴合非遗活化方向，立足桃花坞节庆年画开展文创设计，选题具有文化价值与现实意义。设计深度挖掘传统纹样、色彩与民俗内涵，结合现代审美完成创新转化，作品构思完整、表现手法成熟。整体完成度较高，展现出扎实的专业能力与文化思考。

食触肌理——基于食物触感体验的文创设计

作者：袁子化

指导老师：刘毅飞、陈珂文、张志健

毕业设计简介：

在日常饮食体验中，食物的触感是人类对食物最本能、最直观的感知维度之一。这种触觉体验贯穿于食材接触、咀嚼、互动的全流程，却长期仅停留在感官层面，未被系统地转化为可设计的视觉语言。

本设计旨在打破视觉与触觉的感官壁垒，将抽象的食物触感，转化为视觉符号，运用于文创产品之中，为文创产品注入全新的感官体验维度。

教师评语：

该生毕业设计选题明确，能够结合食物触感体验进行视觉转译，设计思路清晰，成果完整，展现出扎实的专业能力与创新思维。

“十里红妆” 主题纹样设计

作者：张昊

指导老师：潘阿芳、沈逸之、章广勇

毕业设计简介：

该方案包括三个核心系列：首先图案设计系列——根据对十里红妆文化背景以及纹样体系的深入研究，挑选喜鹊、鸳鸯、凤凰、牡丹、石榴、莲花等寓意吉祥的主要要素，并且通过几何化简化与扁平化重塑的设计手段，搭建由主图案+辅图案+组合图案构成的三级图案方案，打造出统一且便于识别的视觉系统。其次婚庆用品类别——把传统团扇当作核心元素，将其纹饰设计拓展到婚书、请帖、喜被等婚俗用品上，同时融合刺绣、烫印、染色等制作技法，以此显示庄重喜悦且具备现代审美的婚礼视觉显示。第三文化创意衍生产品系列——设计如明信片、婚庆糖盒、手机保护套、丝巾这类便于携带的礼品，把传统文化以更便捷的方式融入日常生活，符合现代消费者的审美喜好与馈赠要求。

教师评语：

该生以 “十里红妆” 非遗文化为主题开展纹样设计及应用研究，选题利益明确文化底蕴深厚。调研充分详实，能准确提炼传统纹样精髓并进行现代化创新转译，造型、色彩与构图规范统一。设计体系完整，婚庆与伴手礼系列作品兼具审美性、实用性与市场价值，整体态度认真、思路清晰、成果完整，展现出扎实的专业能力与良好的创新意识。

吾里闲话——启海方言文创设计

作者：赵嘉怡

指导老师：王筱丹、潘阿芳、徐建

毕业设计简介：

本次吾里闲话—启海方言文创设计立足乡音传承开展创新文创设计，搭建“红橙黄绿蓝白紫”七色视觉体系，对应芦稷、螃蜞、甜玉米、洋扁豆、带鱼、盐、香沙芋七大启海特色物产，将方言俚语与其视觉融合。视觉上采用荒诞可爱的怪兽风格，文创上突破传统静态形式，推出发声挂件、方言点读册等互动产品，实现视听结合的趣味体验。

教师评语：

吾里闲话—启海方言文创设计选题富有地域文化价值。作品在本土产物基础上进行再创造，结合怪兽造型视觉识别度更高，创新设计发声挂件、点读册互动文创，视听结合助力方言传播，设计思路完整，创意与落地性兼备。

零界生息——极地植物文创设计

作者：仲丹

指导老师：王筱丹、潘阿芳、徐建

毕业设计简介：

“零界”地带，仍有植物顽强生息。本课题以11种极地植物为对象，化其形态与意志为视觉语言。以三维建模重构形态，借冰川质感隐喻极寒与坚韧，用高饱和色彩制造反差张力，诠释“零界生息”主题。最终以文创为媒，将遥远的极地植物带入日常，让人跨越地理，感知其独特生命力。

教师评语：

该作品聚焦极地植物这一边缘物种，选题视角新颖，调研扎实。视觉上以三维冰川质感与高饱和色彩构建张力，主题诠释精准；落地上以多品类文创延展，兼顾审美与实用，整体完成度较高。

汉画像神话IP形象设计与应用

作者：朱梓淳

指导老师：于洁、章宏泽

毕业设计简介：

在保留汉画像神话人物形象核心特征的基础上，对汉画像中的神话IP进行设计。在设计过程中，并未完全改变汉画像原有的大造型，而是在原有形象基础上进行现代化重构。例如伏羲女娲仍保留人首蛇身造型，西王母依旧保持庄严神圣的神格形象，羽人保留飞升姿态，獬豸保持神兽特征。与此同时，设计通过以下方式进行创新：色彩高饱和化；图形扁平化。