衍界 EVOLUTIONAR DOMAIN｜湖北商贸学院艺术与传媒学院2026届视觉传达设计专业毕业设计展｜第三辑

衍界

EVOLUTIONAR

DOMAIN

湖北商贸学院艺术与传媒学院

视觉传达设计

2026届毕业设计作品线上展览

引言

本次2026届视觉传达设计专业毕业设计线上展，是毕业生四年学业成果的集中检阅，更是视觉传达设计与时代需求、本土文化深度融合的生动实践。此次展出涵盖社会话题、品牌设计、字体设计、IP形象设计、活动策划、插画设计、绘本设计及文创设计等多种形式，见证着学子们扎实的专业素养与多元的创作视野。从对社会热点的敏锐洞察，到对设计细节的极致打磨；从对传统美学的传承创新，到对现代设计语言的灵活运用，每一组作品都承载着毕业生的思考与热爱，彰显着新时代青年设计师的责任与担当，也展现了视觉传达设计专业“厚基础、强实践、重创新”的育人成效。

衍界，衍界新生，破界生长。“衍”是传承中的生长，是创意在时光里的延伸与蜕变，如江水奔涌般生生不息；“界”是边界的突破，是设计打破传统与现代、本土与多元的壁垒，是青年学子以专业之力，探索视觉表达的无限可能。当四年所学沉淀为笔下锋芒，当创意灵感碰撞地域文脉，2026届视觉传达设计专业毕业设计线上展如期而至，以46组优秀毕业设计作品铺展一场关于热爱、坚守与创新的视觉盛宴。

武汉专题

以“设计赋活本土文脉”为核心，汇聚多组聚焦武汉地域文化的优秀作品，每一件都凝聚着学子对江城的深情与理解，用独特的设计视角，解锁武汉文化的多元表达，用视觉语言讲好江城故事。武汉专题设计既是毕业生对武汉地域文化的深度解读，也是视觉传达设计与本土文化融合的有益探索——让里份文化不再是尘封的记忆，让码头精神不再是遥远的回响，让武汉的民俗风情、饮食文化，通过设计的力量，被更多人看见、记住、传承。

第三辑

INTRODUCTION

32

《板眼儿局》老汉口儿时玩具

趣味化潮玩品牌设计

指导老师：陈海燕

学生：

王艳琴

作品阐述：本作品以老汉口儿时玩具符号进行潮玩品牌的趣味化设计，品牌名取自武汉方言“板眼”，传递幽默与生活态度。选取8种经典玩具，通过几何化手法重塑视觉形象。其中，结合武汉俚语，对“铁皮青蛙、东南西北、沙包”这三个玩具进行趣味化设计。色彩上多以高饱和度色系，代表着潮流、趣味与青春活力，增强视觉冲击力的同时传递童年温度，让老汉口儿时玩具文化在潮玩语境中焕发新生。

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33

巷里藏珍

指导老师：李俊俊

学生：

孙艺语

作品阐述：巷里藏珍是江汉路街头博物馆视觉设计，主题聚焦汉口巷弄里的码头、市井、红色文化，定位为 “街头化城市文化载体”。创意上转译本土符号（帆船、竹床等），以波普网点和 对应色系呈现；设计按 “文化梳理 - 元素转化 - 系统延展” 推进，适配街头展示实用性。其原创性为在地符号独家转译，个性以街头视觉语言重构老武汉记忆，区别于常规文化展陈。

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34

《江汉热报》视觉文化推广设计

指导老师：陈海燕

学生：

尤祥来

作品阐述：该作品以江汉路步行街的游览路线为切入点，将深入挖掘江汉路步行街的市井文化、地域文化等文化特征。该选题具有一定的创新性，作品表现形式创意新颖、手法恰当，具有设计亮点。江汉路步行街是武汉城市百年变迁的缩影，又是武汉市旅游打卡的重要旅游目的地。选取了江汉路步行街的游览路线作为本次设计的主要内容，用报纸等载体来展示江汉路步行街的景点。

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35

夜作

指导老师：李俊俊

学生：

叶子莹

作品阐述：本设计是以黎黄陂路创业市集为主题展开的品牌形象设计。立足于当下年轻人喜欢轻松无压力的社交空间和小众购物方式的需求，以黎黄陂路独特的地砖形态为核心创意切入点，将其形态转化视觉符号，构建一套完整统一具有文化辨识度的品牌视觉体系。设计采用平面扁平的风格，色彩以冷色系呈现，以蓝色系为主色调，以桃红色为辅色调，注入年轻活力与创意气息，具备现代传播的记忆点。

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36

《江汉薪火》

指导老师：陈海燕

学生：

吴彤

作品阐述：本研究响应国家关于革命文化传承创新与城市文脉保护的号召，立足江汉路近现代文脉中丰富的革命历史资源，针对当前革命主题文创产品设计同质化没有创新、叙事表达单一、与年轻群体审美需求脱节的问题，通过挖掘江汉路作为革命活动重要场所的历史场景、人物故事与文化精神，设计出具有文化内涵与体验感的革命主题文创产品，既展现江汉路近现代革命文脉的独特价值、助力武汉城市红色文旅的发展、让革命文化更自然地融入大众生活，并吸引更多群体尤其是年轻人的关注与认同。

37

《二货交易所》旧物交易市集活动

视觉形象设计

指导老师：李俊俊

学生：

张小康

作品阐述：本设计聚焦旧物交易市集多元、趣味、环保的理念，贴合年轻群体理性消费需求，主题鲜明且定位清晰。标志无衬线字体结构简洁有力，主色调洋红与蓝色营造强烈视觉冲击，辅助图形涵盖符号，物品等多种元素，创意新颖，形式丰富。物料延展涵盖工作牌，展架，旗帜等多个品类，作品原创性突出，构思巧妙，形式统一，呈现出良好的系列感。

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38

老汉口春节庙会品牌形象设计实践

指导老师：陈海燕

学生：

晏玉婷

作品阐述：为构建独特的品牌体系，岁时节庆，万象更新，而春节是深植于民族血脉的集体记忆，老汉口则是近代风云与市井烟火交融的独特印记，品牌名为“克逛”，基于当前老汉口春节庙会品牌形象地域文化辨识度低、视觉体系零散、缺乏系统性设计支撑、文化传播力不足的现状，结合视觉传达专业要求设定，为老汉口春节庙会构建一套完整、系统且富于生命力的品牌视觉识别系统。梳理地域节庆品牌形象设计理论与老汉口民俗文化，提炼春节庙会汉口民俗符号、特色美食、传统非遗的构建文化传承品牌辨识度的设计框架。传递“老味道新腔调”的核心价值，唤起情感共鸣，打造独具魅力的城市文化名片。

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39

《浮生一日》

指导老师：李俊俊

学生：

李雪晴

作品阐述：《浮生一日》聚焦市井摊贩日常，以线性叙事串联晨昏劳作场景与人间故事，挖掘平凡小人物的坚韧温情，打造兼具人文关怀与视觉美感的纪实书籍。设计采用现代主义插画风格，以几何块面勾勒摊贩器物形象，主调选用橙黄暖色系，搭配鲜活辅色，烘托市井烟火与治愈氛围。全书依时间线逻辑编排，章节衔接流畅，甄选质感纸张保障色彩还原。作品以独特视角关注小众摊贩群体，以有温度的设计表达，致敬平凡人间烟火。

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40

《匠班子》老汉口街头手艺人

视觉形象宣传设计

指导老师：陈海燕

学生：

韩香格

作品阐述：本设计以文化记忆为视角，聚焦老汉口街头手艺人，提取剃头、打铁、修鞋等“九佬”核心工具与市井场景符号，采用复古拼贴与波普撞色风格，将传统手艺转化为现代视觉语言。通过系列海报、宣传手册及文创衍生品，还原老汉口烟火气息，唤醒城市集体记忆，增强地域文化认同感。设计兼顾文化真实性与当代传播性，以视觉创新助力老汉口传统手艺活态传承，彰显武汉市井文脉与匠心精神。

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41

《瑞兽豆里来》

指导老师：李俊俊

学生：

吴依婷

作品阐述：本毕业设计旨在通过IP设计，将武汉方言视觉化并与动物的形象相结合，形成一组极具特色的方言瑞兽IP系列。每一个IP形象都是结合方言本身的寓意和武汉人讲话的神韵，进行夸张化处理，加强整体视觉冲击效果，颜色也是采用饱和度较高的颜色，强调武汉方言的火辣和粗线条，希望通过创新的形式，更直观有效的推广武汉方言。

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42

老汉口消暑记忆符号在饮品品牌形象

设计中的应用研究

指导老师：陈海燕

学生：

崔琳

作品阐述：以老汉口儿时消暑记忆为文化内核，以复古市井为情感基调，以现代简约视觉为表达形式，将地域生活符号转化为有温度、可感知的品牌视觉语言，打造兼具武汉地域辨识度、怀旧情感共鸣与当代审美适配性的饮品品牌形象，让传统市井文化在现代消费场景中重新焕发生机。

43

《游戏里》

指导老师：陈海燕

学生：

李泉桦

作品阐述：本次设计主题为老汉口旧时儿童游戏的书籍设计，色彩选用明亮渐变色，既呼应孩童时代的鲜活奔放，也隐喻时光流转中的温暖回忆，画面包涵里份的标志入口，勾起人们对老汉口的回忆，版面编排灵活穿插游戏动作瞬间，整体设计不仅重现街头巷尾的热闹场景，更传递对传统游戏文化的珍视与回溯，让旧时童趣在纸页间重新跃动，唤起读者对纯真年代的情感共鸣。

44

里份椅事

指导老师：陈海燕

学生：

马蝶

作品阐述：本设计以老汉口街头旧椅为文化记忆符号，展开书籍设计。通过实地走访江汉路历史街区，系统梳理旧椅的历史背景与现存形态，提炼其承载的街坊闲谈、小贩歇脚等地域生活场景中不同椅子的形态，最终通过书籍设计展现旧椅蕴含的老汉口文化记忆。让抽象记忆变成可阅读体验，最终通过书籍让读者在翻页间感受市井温度。

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45

《江汉食迹》

指导老师：陈海燕

学生：

王钰婷

作品阐述：《食迹》是一款以武汉江汉路步行街为背景的多人策略桌游。玩家将扮演不同老字号美食的传承者，通过购买店铺、完成食客订单、收取过路费和触发特色事件来积累财富，收集老字号路线地标建筑，最终成为江汉路的美食大亨，棋盘还包含了大富翁，飞行棋等经典玩法等。保证游戏组件的完整，如游戏说明书，江汉路游戏版图、老字号专属小地图、角色组件、卡牌综合、资产与货币、辅助配件等。

46

“歇凉角”市集

指导老师：陈海燕

学生：

黄盛

作品阐述：该作品以武汉江汉路的纳凉文化为灵感源泉，其街头特有的竹床阵、蒲扇闲谈等市井场景，承载着深厚的集体记忆，构成了设计的情感内核。通过“记忆转译”的设计方法，将质朴的纳凉元素转化为一套完整的视觉系统。旨在打造一个可游可感的沉浸式体验场，能让公众在当代语境下重温街巷人情，再现武汉特有的城市烟火气与人文温度。

END

湖北商贸学院 艺术与传媒学院视觉传达设计专业“十二五”湖北省属高校省级重点（培育）学科

湖北省级一流本科专业建设点