本期推送的教学课例来自上海设计学院城市空间设计系。如果说数字媒体设计系的建构体现了艺科融合的设计发展趋势的话，城市空间设计系的建设则表达了国美对于设计和纯艺这两个在逻辑性和主观性思考上各有所长的专业间达成某种和谐结合的大胆探索。
为了保证教学质量，城市空间设计系的教师根据本专业的特点，围绕如何着手做，按什么标准做，形成了灵活的教学计划表。除了继续延续以工作任务为主的课程设置与内容选择，以及以项目为载体实现专业知识的教授外，更是通过技术迭代、内容拓展等多方面加强教学互动，加大线上过程的调控与反馈，把培养学生的综合应用能力作为教学重点。从可观察、可衡量的结果入手，不断创造和输出符合网络教学特点的优质内容资源，学生不仅参与度极高，成果形式也极其丰富，顺利实现了阶段性教学目标。
固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板
课程时间：2020年4月
总课时：60
教师：赵晓路
本课程是一门以围绕场所与文化、设计与策划这二个研究方向，以综合素质训练培养为目标的室内设计课程。课程注重室内设计理论知识的拓展与延伸，并通过与社会、经济、文化、技术等跨专业知识的融合与讲授，使学生初步掌握城市综合旅游酒店的室内空间设计原理与方法。课程要求学生根据所给建筑图纸，完成室内部分的设计。希望学生能够把握城市综合旅游酒店空间环境的设计特点，以服务对象的心理特点对应其设计特点，抓住文化内涵，营造返璞归真、宾至如归的空间氛围，设计具有时代特色、民族风情的综合旅游酒店室内空间。
随着当前日渐风靡室内的欧式风格、新中式风格的盛行，以及对物欲的追求，很多学生的作品也常常会出现流于世俗形式的倾向，缺乏地域文化特征和个性风格。室内设计的基本原则是“以人为本”，所以本课程的目标也是希望教授学生创造一个更加适合于人的酒店空间。
此次具有特殊意义的线上课程，虽然缺少线下课程的实地调研，但同学们更为集中的专注力、丰富的想象力，以及更为放得开的设计手法，几乎没有表现出现实条件的限制。五周时间，大家以个人为单位完成多个案例的调研，又以小组方式进行方案汇报、设计深化、图纸绘制等工作，提交包括文本、展板、图纸以及视频等成果。说实话，工作量非常之大。但同学们都十分积极和努力，展现出一名合格的未来设计师所应有的职业素养。
此酒店设计意在都市人与宗教之间找到一个平衡感。静安寺，是坐落于市中心寺庙的典型代表，它在喧嚣的都市文明中，大隐隐于市，很好地维系着城市与宗教场所的边界感。
在佛教，意求通过五感来触发第六感，入涅槃之境。其中的眼、耳、口、鼻、皮肤是五种器官,使人能与外间周边的事物以感觉连系。"意"，即六根里的内在触觉，是由心而发，超然了人的身受，行使于冥想之间的感觉。而人在城市中生活工作的过程中，其第六感能力会变得相对麻木，所以我们希望在这个酒店里，以感官空间为主导去吸引更多旅客进入。让人们可以在某一空间里，通过强化某一感官，削弱剩余，降低多余事物的干扰性，让人清净内心来增强内在感性与警觉性。
在这次课程设计中，我们受益颇多。我们学会了如何建立起一套完整的思维体系，从无到有的一步步过程，用理论结合实际去表达我们的设计。例如为什么空间的形态是这样？你为什么这么？参考的依据和你发散思维的基础是怎么进行的？以及你是怎么在一手调研和二手调研中去深化推导自己的逻辑链条。而这些都是帮助我们思考的基础。对于我们来说遇到的比较大的困难，是在扇形的空间里如何将我们的空间主题更好的展现，最终在老师和我们三个人共同的努力下，尽我们所可能的克服了这个难点，从中也得到了更多空间设计上的乐趣。
在城市快速发展的过程中，越来越多年轻人背上肩负着重重的压力，他们需要有趣、新奇的事物去刺激一直处于高强度工作学习的大脑。于是我们为一块土地勾出这样的白描：它在上海这样发达的城市、它在城市繁华的地段、它足够纸醉金迷才配得上大隐隐于市；它足够有趣猎奇、足够有趣，能让人暂时放下心中执念、脱离现实拥有短暂仙境的错觉……在那么多文化精粹里，我们选择了《山海经》这一套古书，天上人间都在这卷书中缓缓道出，让人如痴如醉。试问谁不想一睹青丘阿紫的容颜，漫游天帝花园、领略大好河山呢？
设计灵感源于山海经，却脱离其中具象的描写。营造诸如“白民国、汤谷、青丘山”等意向空间，再在空间中讲述“灌灌、九尾狐、赤鱬、开明兽”等上古神兽的故事，力求将书中美好驻留在这座酒店。自然了，这样的酒店没办法得到西王母的长身不老药，没办法培育出真正的忘忧草，只是希望，来过的客人，都能够往前走，哪怕前途一片迷惘——总有一天，会在自己漫长的脚印中找到方向，大概只是需要一点时间和耐心。
本次课程让我们对酒店设计有了全新的认知，包括酒店的分类、酒店的功能组成等，并听老师讲解了许多优秀酒店案例，同时自己也搜集诸多资料潜心学习，对酒店几个重要组成部分进行了精心、用心的设计。本次课程我们选择设计的是娱乐型酒店，并定位以“山海经”为主题。我们无论是年龄还是心境都与服务的对象有很多形似之处，所以在做设计的时候将自己的身份同时定位于设计者和使用者，设身处地从使用者角度出发，才能做出舒适有趣的空间，最大程度满足了我们追求新鲜感的心理，可以将课程中所学习到的理论知识运用其中。
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