温州大学美术与设计学院2017服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》课程展

发布时间：2020年5月24日分类：课程设计浏览量：1313

导言：

在这特殊的日子里我们隔着屏幕上课，通过中国大学MOOC平台SPOC课程自学+腾讯课堂直播和翻转课堂、邀请名设计师指导作品等形式进行教学。令人惊喜的是我们的同学没有消沉在疫情中，以实验艺术的观念与方法，对大自然、绘画、雕塑、装置、电影等进行多维形式语言的探索。一系列观念性、前卫性、创新性主题的确立，使此次课程作品展更具实验性色彩与探索性姿态。现代手工艺与传统的独特加工方式与材质，将当下审美趣味与生活、艺术、实用结合为一体，同学们尝试将各种材质进行融合再生。每件作品都凝结了同学们的真诚与认真、付出与努力，展示出年轻学子对于社会热点的关注，对于人类日常生活的歌颂，对于当代文化的积极态度，同学们也慢慢体会到不同的物源、对象、题材来源的首饰设计方法，以及不同款式、种类的首饰设计方法，系列首饰和成套首饰的整体设计风格的把握，个性化首饰设计制作方法，更体会了手工的魅力。

指导老师：金晨怡

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

学生作品展示

黄小茹

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

选用了蝴蝶花，似花又像蝶。置身在梦幻的花海中翩翩起舞……花漾少女就如同这些花儿一样绚烂多彩。彩色的金属线刺绣搭配光泽很美的彩色小米珠。即使是简单的长短针刺绣和珠绣也可以很美。

董晨偲

设计说明：

勇敢的探索，才能展现自己。爱丽丝的奇幻世界，充满浪漫又神谜的气息，我从中获得灵感，给柴郡猫带上面罩，白兔先生与珍珠相伴，帽子上有刺绣的扑克花色。就像疯帽子先生说的“There is a place. Like no place on Earth. A land full of wonder, mystery, and danger! Some say to survive it: You need to be as mad as a hatter.”

刘婕

设计说明：

耳饰的主题是花瓣，两边为不对称设计。花瓣先用了14K金线造型，在基础上缠线，模仿了缠花工艺。贝雷帽的是以丝带绣的花朵为主，用到的绣法有法国豆针绣、直叶绣、直叶叶子绣、花叶绣等。整体是动静结合，大面积的留白使画面更加疏密有致。

王梦萱

设计说明：

主题《蝴蝶自来》本系列作品灵感来源于蝴蝶，蝴蝶的外形宛如盛开的花朵，令人心生涟漪。以蝴蝶为设计灵感来源，感受春天，感受自然生命的力量。在材料的选择上采用了绣线、珠子和金属线，结合了结粒绣和长短针的绣法。

邹心怡

设计说明：

主题《与星——当少女仰望星空》星空由刺绣拼成，米珠做夜空中明亮的星星，金色丝线绣出点点星芒，垂下的异形珍珠静静散发着淡淡光芒。

方语琪

设计说明：

怀表、茶壶是爱丽丝的故事中常会出现的元素，怀表转换为时钟的概念，以圆形毛呢帽为时钟形状，将整个帽子变为一个“时钟”，而倾倒的茶壶中的液体也更增添了一份创意感。胸针的设计选用白兔先生的形象，胸针下面坠的毛球，神似兔子的小尾巴，显得憨态可掬。

黄梦啸

设计说明：

主题《银河》，灵感来源冥王星、海王星、北斗七星，运用刺绣、珠绣、毛毡等手法来表现。

章王蓉

设计说明：

“流年似水，浮生若梦”，蝴蝶象征着女性的美丽灵动，展现摄人的活力和婀娜多姿的美态，一直是传统文化中对美好爱情的象征。三件饰品以红、蓝、金、白四个颜色为基调，景泰蓝、珍珠、琉璃和谐统一，璎珞项圈和发簪上的流苏均用龙虾扣链接，可拆卸，增加了饰品的实用性。

江心怡

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

《奇幻兔子》爱丽丝梦游仙境里兔子先生给我留下深刻印象，融入暖色调的红棕卡其色，给人以一种明亮轻快和返璞归真的感觉。

程佳豪

设计说明：

设计主题《给我几朵花》一个梦想成为百花之神的不完美雕塑，我们总是被人期待着完美，可是何为完美……运用刺绣、钉珠工艺。

贾惠清

设计说明：

主题《爱丽丝梦游仙境》，灵感来源于兔子、玫瑰、风信子花朵等素材，用刺绣、钉珠、立体绣等工艺来表现。

刘晓玲

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

主题《起舞》以蝴蝶为灵感元素，结合珠绣和刺绣的手法，粉紫色的色系，体现梦幻的感觉。

陈美玲

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

主题《黑眼》灵感来源于宇宙中的黑眼星，因在其明亮的星系核周围拥有壮观的吸尘埃暗带，因此得名“黑眼星系。此系列设计采用了黑眼星系旋转的气体流作为造型，并使用羽毛材料来表现其质感，同时还增加了此系列的神秘感。

王梦琪

设计说明：

本系列的灵感来源于格兰蒂亚最娇贵的花紫睡莲，浓郁的蓝紫色中加入一抹鲜艳的黄色，端庄优雅，视觉感官体验对比强烈却不突兀。制作材料以亮片、造花液、珠子为主。

丁鹏

设计说明：

主题《羽翼》灵感来源于天空飞翔的鸟儿，其纯洁的羽翼是自然美好的体现。本系列羽翼由帽子、项链以及胸针组成。运用了针织，刺绣，镶珠等工艺体现质朴纯美、简约自然。

朱小菊

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

主题《春日的珍珠》灵感来源于春日的故事，万物复苏的季节，珍珠不受约束的垂坠成自然形态。本次系列由耳环、胸针、包包构成，复古又很自然。运用了编结、缠绕、串珠工艺。

陆宏照

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

主题《夏日》采用小贝壳和晶莹剔透的小珠子，以及绳条的材料，用粘贴、编织的手法的手法进行制作。以夏日的大海景象作为灵感，海滩上搁浅的贝壳，少女们所的戴的草帽。这一番景象是触发灵感的重要场景。

徐元浩

课程展 | 17服装与服饰设计(服装设计)2班《服饰品设计》

设计说明：

主题《森林与字母》，灵感来源于森林与字母，运用麻绳这种粗糙，朴素的物品来融合精致物件，打造一系列优雅与质朴，粗糙又精致，原始又现代的矛盾结合体的饰品，运用刺绣，钉珠工艺。

陈云霄

设计说明：

主题《返璞归“珍”》灵感来源于瓦楞纸，不规则的褶裥配上圆润的珍珠，设计上以简约为主，大地色给人亲切、淡泊名利的感觉，珍珠又使人多了一份优雅。

学生课程感言:

饰品设计课程让大家了解服饰品的重要性。因为疫情原因我们采用的是线上的授课，课程刚开始确实是非常多的困惑，因为不能直接的面对面交流，有时候视频也不能清晰的看到工艺具体细节。金晨怡老师非常负责，做了很多同步微信公众号微文和工艺视频让大家学习参考，包括各式各样的工艺材料的，优秀设计作品提供参考。作品涉及的工艺制作方法很多，蛮难以抉择的，老师就和大家一点一点的改进设计方案，还请来校外的老师设计师和我们进行线上交流，并且根据设计方案一一给大家建议，是非常难得的机会。从作品设计方案到作品制作，最后到拍摄，是一个完整的体验，很有成就感。