课程展示
/课程介绍/
Course introduction
《信息可视化设计》是产品设计专业信息产品设计方向的专业选修课，是一门交叉专业融合课程。主要讲授利用图形、图表、色彩、文字呈现对象的信息和逻辑关系，通过图形图像方面的技术与方法，对数据进行收集、整理与分析，实现对各类信息资源的视觉呈现。学生通过对本课程的学习，全面理解信息可视化设计的流程与方法，提高信息可视化设计的思考和创意水平，理论知识和创意思维的训练相结合，静态信息图表和动态效果相融合，完成信息可视化设计课程训练。
/开课班级/
Opening class
产品设计20级信息方向
/任课老师/
Teacher
刘虔
/开课时间/
Opening time
2022-2023（2）第10周-第14周
/教学目标/
Teaching objectives
1. 培养学生从统计学、传播学、心理学、设计学等视角去整合设计表达和数据识别、汇总、分类、分析的能力。
2. 培养学生设计静态和动态信息架构、信息图表和信息图形创意的综合能力。
3. 培养学生发散性思维和科学思考问题的能力，锻炼系统性、逻辑性的设计思维。
/教学框架/
Teaching Framework
1、通过信息可视化概述的学习，课后总结关于信息可视化设计目前应用领域以及应用价值并进行公开汇报。促使学生以自主行动去深入了解信息可视化设计的现实意义。
2、学生通过信息架构和构成要素的学习，分小组去寻找各类别的优秀案例，并在课堂上分析案例中各构成要素的具体应用以及其设计的合理性。
3.学生学习信息可视化设计流程与方法，分小组选定主题后商讨制定课题的设计计划，以小组为单位进行调研、思维导图及设计草图绘制。
4.学生通过学习信息可视化图表工具的使用和动态图表设计的方法，完成数据统计，完善信息传播架构体系并进行信息可视化方案的最终设计。
/作业展示/
Homework presentation
重案3组
”黄河濒危动物“信息可视化设计
小组成员
曲帅龙、周进哲、冯子宸、谢艺婷、孙浩然
本作品是以黄河流域濒危野生动物为主题的信息可视化设计，主要展示内容为野生动物分布的地区、濒危的原因等级、从上世纪到现代现存数量的变化、它们的生活习性等等。目的是让人们认识到在我们周围这些野生动物的数量很少甚至濒临灭绝，近些年在人们努力下部分濒危动物的数量正在回升。动物是人类的好朋友，本设计倡导人们去关注和爱护这些濒危的野生动物。保护它们赖以生存的家园，保护我们共同的母亲河-黄河流域生态环境。
思维导图
草图绘制
就是一个组
“中国现代化”信息可视化设计
小组成员
张文文、吴梦莹、宋天宇、陈彦、刘东静
中国式现代化九个方面的本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。本作品以中国式现代化为主题，从高质量发展、共同富裕、人与自然、人类命运共同体四个方面去展示。四张信息图形成一个发展之路，代表每个阶段的任务和使命，全国人民跟随中国共产党的指引，实现中国式现代化的幸福生活。
草图绘制
如来佛组
“济南名泉”信息可视化设计
小组成员
丁相雨、李祝君、刘佳慧、董月倩、李守业
山东济南以“泉城”著称，本作品是以济南的三大名泉景区为主题进行的可视化海报设计。创作灵感为泉标与泉水景观相融合，将手绘插画图景嵌入立体泉标的弧面之中，细腻生动有层次，色彩统一，细节刻画丰富有趣，拥有强烈的视觉效果。整个设计采用传统复古样式，以中心式构图将济南泉水的标志性景观建筑、泉水的特点以及历史故事与人物信息丰富地展示出来。意在让更多的人了解济南的名泉和所在的景区特色，像是趵突泉，五龙潭，百脉泉景区等，为济南城市旅游文化建设与推广进行良好宣传。
思维导图
草图绘制
/成果展示/
大展板展示
视频展示
有请下一组
“后疫情时代”信息可视化设计
小组成员
王智彦、贾笑敏、闫鑫宇、朱文阳
疫情的突然爆发在给人类造成长远的、深刻的影响的同时，也为人类提供了反思的契机。因此，“后疫情时代”是以疫情被基本控制为节点，经历疫情后人类已具备应对病毒变异的相应医疗救治条件，并在此基础上形成新的生产生活状态的时代，经济得以恢复正常。人们旅游观念、消费生活习惯、心理素质等都发生相应变化。“后疫情时代”为切入点作为主题，此设计以山东省为例，通过经济发展、旅游热潮、幸福指数三个方面进行信息可视化设计，侧重对信息和数据的表达与思考，并以动态形式展现，由“不可视”到“可视”，让大家可以通过丰富的视觉效果更清晰直观的了解后疫情时代下山东省的发展状况。
思维导图
草图绘制
/成果展示/
静态可视化
动态可视化
大展板展示
视频展示
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