2025上海交通大学创新设计实践工作站成果展示(下)

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AR(增强现实)校园文创产品设计

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虫洞AR文创产品：洞隙流沙 胡琰钥 邢楚依 沈泽原

该三人小组针对16-18 岁一线城市高中学生（女性占比高）的需求，开展文创产品调研后，打造出 “洞隙流沙” 虫洞 AR 文创沙漏 ，解决市面沙漏价格高、外观无创新、玻璃易碎的痛点，以虫洞为造型，兼具计时、装饰、收藏功能，融合 AR 技术凸显科学内涵，经问卷调研、初步设计、建模渲染及 AR 制作完成，兼具实用性与独特性。

2

“星漩姬”虫洞创意IP及文创产品设计 李欣瑶

该方案以上古天文器具玉璇玑为文化根基、虫洞科幻概念为赋能，塑造了 “温柔而坚韧的宇宙探索者” IP 形象，通过问卷调研锁定喜欢科幻、动漫的同学及大学生群体，设计了提取 IP 核心符号的徽章文创（适配金属珐琅等工艺），扫描可触发 AR 动态效果，全程融合 AR、建模等数字技术，既满足用户对文化深度、互动体验的需求，也实现了传统文化的当代转译。

3

虫洞AR笔记错题两用本产品设计 施可莹

该方案聚焦12-18 岁初高中学生群体，针对传统错题本活页易破损、剪贴 / 手抄繁琐、学习枯燥无动力等痛点，以 “方便高效、激励陪伴、洞见未来” 为设计理念，打造出支持自定义封面、护孔贴活页纸、香味刮刮层等亮点的产品，融合 AR 动态交互功能，实现笔记与错题一体化整理、反复重做错题，同时通过多感官设计激发学习兴趣，提升学习效率。

4

虫洞AR文创之虫隧探科折扇 杨妍霖 赵悦苓

该方案针对12-18 岁女性为主的青少年，设计了 “虫隧探科扇” AR 文创折扇；产品结合装饰纪念与实用性，扇面印有科学家形象，通过 AR 技术呈现动态视觉效果（47% 受访者需求），既可扇风解暑，又能让青少年了解科学家知识、激发科学热情，弥补了市面同类产品 “徒有颜值、内在空虚” 的短板。

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基于视觉的人机交互产品设计

1

城市垃圾清理小游戏 孙艺涵

小游戏紧扣联合国 SDGs “可持续城市和社区” 目标，针对现有同类游戏教育渗透不足、趣味性欠缺等问题，以贪吃蛇为基础框架，打造操作简便、老少皆宜的互动体验；玩家操控四色环保垃圾车（对应 4 类垃圾），按 “收集 - 运送 - 分类” 核心流程完成任务，通过积分规则、时间限制强化沉浸感，兼具垃圾分类启蒙的教育价值与易传播的传播价值，后续计划完善社区场景、社交排行榜等功能。

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基于“MY 骑行-骑遇・上海”APP的上海历史文化建筑浸润方案 顾成果

基于“MY 骑行 - 骑遇・上海”APP 的上海历史文化建筑浸润方案，通过 “骑行探索 + 故事化导览 + 互动体验” 三重机制，能有效提升青少年对上海历史文化建筑的认知与认同，突破传统文化传播的局限，为城市历史文化数字化浸润提供了可落地的方案。

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Al素养教育产品研究

1

情绪急救仓 卜沁遥

卜沁遥同学选题聚焦“低度焦虑常态化、求助渠道效率与隐私不足”的现实痛点，社会价值明确；项目目标（共情对话、多模态识别、可视化闭环、风险防控）结构完整，体现“心理学原理×AI实现”的跨学科视角。前期对CBT、叙事疗法、危机干预等文献梳理较为到位，并能转化为功能模块设想。

基于前期发现的问题以及定义的智能体功能，卜同学进行了智能体搭建和软件界面设计

最后基于产品demo进行了简单的用户测试反馈

2

健康规划师 成子颀

成子颀同学开发了一个名为 HealthPal 的智能健康规划助手，旨在解决大众“有健康意识却缺乏专业知识和执行力”的问题。他通过字节跳动的 Coze 平台搭建应用，结合 AI 智能体与工作流系统，实现了对用户健康数据的收集、分析与个性化方案生成。

HealthPal 能够通过自然语言与用户多轮互动，提供饮食建议、运动计划，并根据用户反馈持续调整方案，形成有陪伴感、可持续的健康管理体验。

整个设计强调“用户主导、AI辅助、科学为本”，并融入了安全边界与医疗免责声明，体现了成子颀同学在AI产品设计、人机交互与健康科技融合方面的实践能力与创新意识。

3

AI机器宠物：校园心灵伙伴 张梓萱

张同学通过敏锐的洞察力发现了学校心理困扰的问题，提出了学业压力大、人际交往问题严重和传统心理咨询局限性三个主要问题，并结合AI技术进行了新颖的设计构思，提出了AI机器宠物这一概念。

AI机器宠物狗主要有情感互动和心理支持两大功能：AI机器宠物会主动发起互动无需用户刻意开启对话，能自然拉近距离，同学们可随意倾诉，AI机器宠物始终以积极态度回应，成为安全的情感宣泄出口。

在定义了设计问题与宠物定位，确定了产品的核心模块之后，张同学基于coze平台进行了AI产品的开发与测试。

4

青少年心理健康智能体 沈钧曜

沈钧曜同学围绕青少年心理健康问题，设计并开发了一款心理健康支持智能体，旨在为在学业、家庭、社交压力中挣扎的青少年提供情绪疏导与心理支持。

他结合认知行为疗法（CBT）与危机关键词识别技术，构建了一个能够识别文字与表情符号情绪、提供共情式回应、推送冥想练习和情绪记录工具的AI伙伴。

该项目设计重点包括隐私保护、低压力交互、全天候服务，并通过用户行为调研优化了互动方式，贴合青少年习惯。

最终呈现出一款集共情陪伴、心理干预与个性化推荐于一体的心理健康智能产品。

5

基于coze平台的垃圾分类环保助手设计 凌浩诚

凌浩诚同学基于 Coze 平台设计并开发了一个“垃圾分类环保助手”智能体，旨在帮助用户快速识别生活垃圾的所属分类，提升公众的环保意识和分类常识。

在学习模式下，系统会自动生成常见垃圾图片，引导用户进行分类判断；

此外，用户还可以通过对话形式提出问题，由智能体根据设定的角色与知识库进行专业回答。

项目设计注重简洁、明确、色彩舒适，适用于社区环保工作人员、垃圾站自动化投放指引系统以及普通用户日常使用，未来还可拓展至微信小程序等平台。

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translatecat 陈思涵

陈同学结合自己的日常生活体验，发现了和宠物交流过程中的问题，因此设想通过AI来实现人语-猫语的实时翻译。

陈同学对市面上已有的一些类似产品以及技术可行性进行了调研，发现类似的智能体还是较少并且有较多缺陷.

基于自己的设计定义，在coze中搭建了简单的智能体，并且在figma中进行了APP原型搭建。

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淘宝商品性价比对比智能体制作全流程 黄心怡

黄心怡同学基于扣子（Coze）平台独立完成了一个“淘宝商品性价比对比智能体”的开发项目，旨在解决用户手动整理商品价格、销量、评价等信息时效率低、过程繁琐的问题。

该智能体通过爬虫的形式，支持用户输入淘宝商品链接，自动提取相关数据并进行性价比分析，最终生成购买建议。项目过程涵盖从智能体搭建、插件调用、工作流设计到多轮对话逻辑优化，具备完整的AI应用开发流程。

为了提升用户体验，她还针对插件失效、数据补充繁琐等关键问题提出了解决方案，并规划了多平台扩展和可视化优化的未来方向。

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城市家具概念设计

1

公园座椅概念设计 戚昀霏

戚昀霏同学以“公园座椅”为主题，从痛点发现—用户调研—概念设计三个阶段展开。

她针对传统公园座椅“不便交流、缺乏储物、舒适性不足”等问题，提出了模块化、围绕式设计方案。

作品融合人体工学与自然元素，在造型上借鉴山脉、树枝和四叶草，加入收纳、照明与健康展示等功能，体现了对老年人社交与休憩需求的关注，兼具实用性与文化感。

2

上博东馆动感引导 朱子阳

朱子阳同学以“上博东馆动感引导系统”为主题，提出了结合投影与动作捕捉技术的互动方案，旨在规范游客行为并优化参观体验。

设计灵感源自上博青铜藏品，采用青铜镜风格外观，与博物馆氛围契合。

系统能识别游客逗留行为并以动画引导至休息区，提供分层次的互动指引，展示各楼层休息设施。作品兼具文化性与科技感，实现了观展空间的智慧化管理。

3

共享单车隐藏车库 邱添

邱添同学聚焦于共享单车违规停放问题，提出了“智能化隐藏式车库”的创新设计方案。

作品通过调研与竞品分析，发现现有装置占地大、操作复杂、外观突兀等痛点，最终提出可下沉隐藏、自动出入库的紧凑型结构。

设计兼顾便捷性、友好性与城市美观，利用二维码与滑槽扶手实现智能操作，在不影响市容的前提下提升单车管理效率，展现出社会问题导向的设计思维与工程实现能力。

4

城市家具——智能垃圾桶 李珂儿

李珂儿同学以“智能垃圾桶”为主题，从城市卫生与儿童环保教育两方面切入。

通过调研发现，现有垃圾桶存在脏乱破旧、难以分类、卫生隐患等问题，尤其低龄儿童参与度低、投放体验差。

她将主要用户群锁定为幼儿园和小学生，并在此基础上设计出卡通熊猫造型的智能垃圾桶。

作品结合AI图像识别与红外感应，实现自动开盖、精准分类与语音互动，通过灯光、语音和知识反馈增强趣味性与教育性，体现了以用户调研为基础的人本与智能并重的设计思路。

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智能公共健身器 郑哲远

郑哲元同学的作品以“智能公共健身器”为主题，针对传统健身设施功能单一、维护不足、吸引力低等问题展开调研，发现年轻人群体是使用率最低但潜力最大的用户。

设计以社交与智能化为核心，提出可双人互动、强度可调、带显示反馈的新型健身装置。

其结构包含太阳能雨棚、信息屏与多功能健身器，集防护、教学与能量自供于一体。作品兼顾科学健身与社交体验，体现了“绿色、共享、智能”的设计理念。

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虚拟动漫IP形象设计

1

凌狮校园IP形象 孔姝睿

上海市三林中学孔姝睿同学为自己校园设计的IP形象，以校园文化为核心，打造专属 IP “凌狮”：灵感源自校园舞龙舞狮传统、校服校徽配色及校园 “动物学长学姐”，名字中 “凌” 含超越进取之意，“狮” 呼应醒狮元素与学校特色。

IP 形象舞狮造型搭配鬃毛，传递 “勇攀高峰” 价值观，性格活泼开朗且热心善良，热爱舞龙舞狮的设定更凸显校园文化魅力。

此外，还设计 IP 三视图，并延伸出立牌、吧唧、手串等周边（手串采用红金、红蓝白配色，兼顾喜庆感与色彩平衡）；更创新推出 “瓜农狮”“琴女凌” 两款换装形象，分别关联 “三林崩瓜进校园” 农业实践与洪氏古琴非遗文化传承，让 IP 成为校园多元文化的鲜活载体。

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上海市吴淞中学校园IP形象 钱音君

上海市吴淞中学钱音君为自己校园打造的IP形象，以校园特色为灵感源泉，打造两大核心 IP 形象：紫藤花拟人角色温柔开朗，钥匙项链呼应校徽、裙摆流水元素致敬清河，满含校园印记；高中生形象活泼热情，一身正装显正式、一套校服贴日常，羽毛球爱好更添青春活力。配套设计形象三视图、主题宣传海报、趣味表情包，还有笔记本、亚克力立牌等周边，让 IP 融入校园生活的每一刻。

设计灵感来自于校园内代表性的紫藤花，以及校徽上标志性的钥匙，并且校园内水景美观，将其融入到角色的服装设计中。

紫藤花拟人 IP 形象，身着带有流水元素的裙摆，佩戴呼应校徽的钥匙项链，整体风格温柔灵动，尽显校园雅致氛围

高中生 IP 形象三视图，清晰呈现正装与校服两套服饰的版型细节，从正面、侧面、背面展现角色活泼挺拔的姿态。

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上海鑫都中学IP形象 孙惜晨

孙惜晨同学为自己的学校设计的IP形象，聚焦学校科创、航天、地理等特色，构建 “小 X + 小 D”IP 组合：小 X 以 “XD 光环（校徽缩写）+ 科技耳机 + 麦穗 + 流体星河” 为头部设计，机械身躯凸显科技感；小 D 作为智能机器人助手，磁悬浮头、地球热成像图、齿轮与莫比乌斯环等元素，既呼应学科特色，又传递 “学无止境” 理念。作品还延伸设计运动会服饰、3 款吧唧、4 套明信片及 QQ 人表情包，更构思 “RPG 校园模拟器”，让 IP 实现多元场景应用。

运动会服饰设计图，小 X 分别以运动员、观赛同学、啦啦操队员形象呈现，小 D 则为志愿者与裁判造型，贴合校园运动场景。

除此之外，孙惜晨同学还融合自己的RPG游戏开发，将自己所设计的校园IP形象放入校园RPG游戏中，成为NPC角色，实现IP形象的多元化应用

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上海市宝山中学土豆IP形象 赵子祺

上海市宝山中学的赵子祺为学校设计的IP形象，从百年校史中提炼 “文化符号”，“土豆” IP 既隐喻学校积淀、呼应古城根基，又以韧性象征风雨坚守，还巧妙结合学生间的趣味打趣。设计涵盖 IP 三视图与拓展形象，落地成果丰富：可爱表情包传递日常活力，钥匙扣、中性笔、卡套等周边实用又便携，更有校园活动主题海报（植树节、运动会）与趣味视频，让 IP 真正走进师生生活。

赵子祺同学还为“土豆”IP形象设计了许多拓展形象，这些形象是经过校园问卷和调研所得出的同学们和老师们喜爱的形象而设计。

分别为IP形象设计了三款适用于校园的海报，分别是运动会主题、图书馆主题和植树节活动。

并且也设计了IP 周边实物图，钥匙扣为 “土豆” Q 版造型，中性笔印有人物形象，小巧便携，适合日常使用。

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上海市风华中学IP形象 丁奕萱

上海市风华中学的丁奕萱同学为学校设计的IP形象，源于校园日常的偶然观察，以 “小猫 + 小鸟” 为原型打造拟人 IP：“蓝调” 偏爱手工与版画，深棕眼眸配鸟羽装饰，发绳如绒毛般轻盈，尽显静谧执着；“咖啡” 身为微电影社成员，暖棕发丝、胶片 T 恤配旧相机，鲜活捕捉校园高光时刻。作品包含精准的人物三视图、故事感满满的校园场景海报与插画，还有亚克力钥匙圈、明信片、色纸等周边，让 IP 成为可触摸的校园记忆符号。

角色的三视图使后续的海报、周边设计更精准，明确了形象比例和细节，比如蓝调发绳的位置和样式、“咖啡”相机的挂放方式等，让每个角色都从草图中的想法化为“能落地的具体形象”。

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上海市文建中学校园IP形象 徐培菁

上海市文建中学徐培菁同学为学校设计的IP形象，紧扣学校 “手球特色运动 + 航空特色” 两大标签，IP 形象融入飞行帽（航空）、手球（运动）与钢笔（学海）元素，简洁有力传递校园精神。设计涵盖 Q 版手办、手机壳、亚克力立牌、浮雕小灯等多元周边，将学校特色与实用功能结合，让 IP 成为校园文化的移动载体。

END