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武汉设计工程学院艺术设计学院2017级大师班《广告创意》课程线上作业展

17级大师班《广告创意》课程线上作业展

§    开课学期 ǀ  2019-2020-2

§  课程名称 ǀ 广告创意

§  课程地点 ǀ 线上教学

§  授课对象 ǀ 17级大师班

§  授课教师 ǀ 李琳  饶弦

    课程简介:《广告创意》课程是17级大师班同学的必修课,教学目的是使学生全面、系统了解创意思维与表现的理论和原则,深刻认识广告创意与表现的特点和规律,掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。开设本课程的指导思想是,结合时尚前沿的品牌传播特点,借鉴广告业发达国家的相关理论和成就,立足于我国当下品牌现状,讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能,培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。

    作业要求:选题为2020非常设计【设计攻“毒”,以爱除“疫”】 一场疫情的降临,虽然带给我们身心的磨难,但也让我们有了再思考的契机。以“大设计”为切入点、“再设计”为手段,征集有利于解决防疫抗疫阶段各种困难和问题的创意,助力倡导在非常时期、用非常设计进行“自省和自励”,用科学乐观的态度面对疫情、传播正能量;同时激发大众反思生活习惯、改善生活方式,倡导人与自然和谐共存的生态模式和绿色可持续的设计态度。

形式:

海报、插画、视频、设计图稿等。

要求:

认真分析选题,设计构思巧妙,创意独特,画面效果精致出色。

 

exhibition

学习方式

§   理论 ǀ  学习通自建课程

§   课堂  ǀ 腾讯课堂和QQ屏幕分享

§   交流讨论 ǀ QQ群

在课程内容准备方面:

线上课程相比于线下,在演示文件的观看、考勤监督、实时头像视频等环节会更有优势,为了使同学们有更好的屏幕感官沉浸式体验,一方面增加课件里的文字信息,便于同学听课时不因网络延时而影响上课体验,更清晰的看到讲授内容。另一方面,把课件里需要用到的图片、视频和板书实物等都放到学习平台上,可以便于学生随时观看,同时也利于老师统计教学反馈。

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广告创意课程建设

 

在教学过程互动方面:

与线下教学相比,线上互动的同学更积极,老师可以通过电子板书与同学互动,学生积极通过弹幕,课堂讨论等来进行课堂互动,平台将同学们的弹幕组成词云,快速梳理归纳关键词,有的同学还积极利用各种图表软件将上课内容做成思维导图,帮助自己梳理框架,这些良好的互动方式在以后的线下教学时也可以借鉴。

充分利用课后时间,同学在家学习有大量的时间,所以实际上课程的时间已经从课堂延长至课余时间,教师与同学答疑、作业讨论、甚至交流思维灵感的时间远远大于以往的同类线下课程。

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教师课堂互动

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学生课堂分享的互动讨论

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学生实践课堂管理

    作品展示:

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1701大师班 范斯楷

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1701大师班 高潘日烨

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1701大师班康煜

 

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1701大师班 梁梦圆

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1701大师班 刘宸宇

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1701大师班 尧诗愈   插画系列

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1701大师班 聂志新

课程总结

虽然这次是因疫情不得已而开启的线上教学方式,但在其中也发现了不少线上教学的优势与一些启发,比如准时到课率、课堂积极的互动、以及演示文案的清晰观看等等,都是以往线下课程无法匹敌的。甚至有时候上课还可以吸引到部分学生家长来围观课堂,记得在讲叙情感共鸣的时候就有家长互动,也许当疫情过去之后,大家会进入自己的岗位和角色,但这种艰难时刻的陪伴是很难得的一个经历。这个疫情让我们安静下来,静心去学习和成长,我们会继续保留这样多维的互动方式,排除干扰静心创作的好习惯。


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