武汉轻工大学艺术设计学院视觉传达专业三维设计课程展(二)

武汉轻工大学

视觉传达设计专业

《三维影像设计2》

材质灯光

课程作业展

3D Design Student Works

《三维影像设计2（材质灯光）》

专业班级：视觉传达设计2304

指导教师：倪雪莹

Background

课程背景

《三维影像设计2（材质灯光）》是艺术设计学院视觉传达专业数字媒体艺术方向专业限制选修（必选）课程。课程结合课堂讲授、机房练习和自主学习，教授三维材质灯光制作的技能。本课以主流三维动画软件Maya为技术平台，强化学生的三维软件操作技能，让学生理解基于物理的渲染的原理，构建科学的思维方式。

在前一门课《三维影像设计1（三维建模）》的基础上，提升数字媒体方面的专业技能。在完成IP及场景的设计和建模后，学生在本门课程中，为模型添加材质灯光进行渲染，在此基础上进行适当延展和后期处理，呈现完整的设计作品，从而使所学三维技术融会贯通，进一步把握三维建模的实际应用方向。

Student Works

课程作业：三维设计展示

学生们应用在《三维影像设计1（三维建模）》课程中制作的人物、场景模型，或原创全新内容，赋予材质灯光并进行渲染。在此基础上，进行一定的后期处理和延展完善，形成完整的IP形象设计作品。设计时鼓励学生们使用传统文化元素，传承和弘扬中华优秀传统文化。

课程综合考察学生的三维设计能力，并引导学生将所学三维技术应用到IP形象设计等具体设计场景中，与所学其他视觉传达设计知识有机结合、融会贯通，培养更为全面的设计素养。

01 “三苏家族”IP形象设计

设计：张竞予

设计说明：三维设计主题为创意三苏·文韵千年，内容为三苏家族IP设计，设计时构思为以北宋文坛巨匠苏洵、苏轼、苏辙父子三人为核心，打造兼具文化厚度与时代活力的IP体系。

设计融合宋代美学精髓与现代设计语言，通过"文人雅趣、家风传承、精神共鸣"三大维度，构建可感知、可互动、可持续的文化符号。

02 “月桂邮差”IP形象设计

设计：黎羽馨

设计说明：三维设计主题为月桂邮差，设计时构思以“传递思念”为核心主题，灵感源自新年与中秋的吉祥符号月兔。

它流连人间烟火，将藏在信笺里的牵挂，妥帖送到每一个思念的人手中。

03 “糯星守护者”IP形象设计

设计：任仟祺

设计说明：三维设计主题为糯力守护者：麻小团和豆小圆。

他们是一对Q弹白胖的汤圆兄妹，身体呈半透明，可以看到里面不同的馅料，各拿一把汤勺。他们穿梭于二十四节气之间，用“糯力”对抗寒冷与分离，传递团圆。

04 “泥守艺”IP形象设计

设计：刘迅

设计说明：三维设计主题为非遗IP形象设计，内容为淮阳泥泥狗。

以泥泥狗为原型，设计出一位非遗传承人，守护者非遗传承和孩子们的童真。

05 “宇宙小熊”IP形象设计

设计：徐紫涵

设计说明：

以果冻般的蓬松、星空的璀璨与童年的温暖为灵感，“宇宙小熊·星宝”化身“积梦使者·星光守护者”。它用软萌橙粉身躯承载孩子的心愿，化作野餐彩虹、枕边月光、雨天伙伴。

星宝不只是玩偶，更是心底的“安全感锚点”。无论何时，总有星光为你亮着。

06 “阿囡芽”IP形象设计

设计：林媛媛

设计说明：本三维角色“阿囡芽”以畲族文化传承者为定位。

她身着畲族服饰，头戴标志性凤凰冠，彰显崇凤信仰；其发辫融入中草药，腰间佩戴草药香包。

07 “心晴仔”IP形象设计

设计：田雨禾

设计说明：以“情绪陪伴+心理疗愈”为核心，结合“心晴”（谐音“心情”）的概念，将“情绪可视化”融入形象。

设计打造能传递温暖、缓解情绪的心理健康IP，适配校园、心理疗愈场景的情感联结需求。

08 “紫藤水母”IP形象设计

设计：马浡荣

设计说明：三维设计主题为紫藤水母，结合紫藤和水母两种元素，融合海洋与春日元素。

IP以海底屿境为载体，既保留紫藤的浪漫柔态，又借水母传递春日的生机。以蘑菇、星芒等元素呼应春日萌动，以梦幻色调契合春日温柔氛围。

09 “宫灯”IP形象设计

设计：李卓雯

设计说明：三维设计主题为宫灯—汴河灯语，IP以宫灯为设计基础，融入《清明上河图》元素。

宫灯小璃天性活泼，喜欢游历人间，用温暖的光芒驱散黑暗。她知晓无数灯谜与传说，总爱用俏皮的方式向人们讲述非遗文化。

指导教师：倪雪莹

参展班级：视觉传达2304班

封面作者：田雨禾