中华女子学院文化传播与艺术学院视觉传达设计专业2026届毕业设计优秀作品展（三）

发布时间：2026年8月11日分类：毕业设计浏览量：1394

“育”，是滋养，是启蒙，是赋能，本届毕业设计以“育见未来”为主题，号召同学们以视觉设计为媒介，践行一份温暖而有力的社会关怀。“育”涵盖教育儿童、化育文化、培育女性，引导学生立足专业特色，面向未来开展选题创作，思考如何将设计作为一种关怀与赋能的手段，探索视觉传达在塑造未来教育、推动个体成长、创新文化传承中的积极作用，从真实需求出发提出积极而系统的解决方案，并采用动、静结合的多媒介方式进行展示。

在智能科技日新月异的时代背景下，本届毕业设计更鼓励学生思考如何借助新技术拓展视觉表达的边界，为人文关怀注入创新动能。设计作品需体现视觉传达专业服务社会、向美而行的专业特质，彰显作品的原创性、时代性、合理性和研究性。毕业学生应完整、清晰地理解“育见未来”的主题内涵，通过深入研究与分析，将概念思考转化为具体、可视的作品形式，综合运用在校期间所掌握的视觉传达知识与技能，最终实现以设计育化人心、以创意遇见未来的核心目标。

指导教师团队

高春燕陈杨王文璐高文谦岳冉刘旭

作者姓名：殷萌

指导老师：岳冉

作品简介：本设计以商周青铜器动物纹样为核心。其中，“瑞兽”指代器物上承载着神性守护与祥瑞寓意的兽面纹、凤鸟纹、龙纹等动物纹样；“新语”则以当代设计语言为媒介，让古老符号跨越时空，讲述能与今人产生情感共鸣的全新故事。设计提取动物纹样的核心特征，将其原有的神性威严转化为坚定守护的意象，将天命祥瑞的内涵转化为美好祝愿的表达，并以丝巾、玩偶、抱枕等文创产品为载体，让三千多年前的瑞兽以温暖可亲的姿态走进当代日常生活。

作者姓名：蔡雯茹

指导老师：王文璐

作品简介：本设计以城市声景为研究对象，探索声音从听觉向视觉转化的设计方法。选取北京市15个典型城市声音，涵盖传统文化声景、自然环境声景与市井生活声景三类。通过实地采集、文化解读与视觉转译，建立以插画、海报、实验影像及图鉴手册为核心的可视化体系。本设计旨在回应城市化进程中声景文化流失的问题，探索视觉传达设计参与城市文化记录与传播的有效路径，为跨学科视野下的城市声景研究提供可参考的方法论与实践案例。

作者姓名：姬楚楚

指导老师：高春燕

作品简介：本选题以湖北传统民俗“打糍粑”为核心信息，探索其在当代环境下的情感化IP设计路径。通过构建名为“糍伢”的精灵IP家族，将“打糍粑”所蕴含的听觉、触觉、味觉等多维感官记忆与“家庭协作”、“阖家团圆”的乡土记忆相结合，进行情感化转译，最终产出一套涵盖角色系统、动态内容及文创衍生品的IP生态，让“打糍粑”所承载的文化底蕴，进入当代视野并引发共鸣，使传统文化变得可亲、可感、可传播。

作者姓名：吴紫萱

指导老师：刘旭

作品简介：《松陵》是以晚清“松陵女子”潘小璜为原型的绘本创作，共十二幅跨页插图。作品围绕“育”与“见”的主题，分“自我之育”“时代之育”“未来之育”三部分，以工笔线条勾勒人物，写意泼彩渲染情绪，呈现她从闺阁成长、公共发声到精神永恒的生命旅程。画面采用第三人称、第一人称与弥散性视角交替，融铜镜、藤蔓、森林、多重镜像等隐喻意象。作品以画框装裱、定制绘本及明信片形式展出，探索历史文化资源的当代视觉转化。

作者姓名：陈子昂

指导老师：岳冉

作品简介：本设计以《本草纲目》中，草部草药的信息可视化设计为核心，了解到《本草纲目》等中国传统医药典籍不利于当今社会传播，以书中草部具备五脏五味补泻功效的草药为核心研究对象，采用信息可视化设计，希望能够帮助人们利用碎片化时间，快速了解部分草部中草药的基本信息，助力传统典籍的传播普及推广。旨在当今快节奏社会，为传统典籍的现代化转化提供可借鉴的设计路径。

作者姓名：刘科彤

指导老师：王文璐

作品简介：以中国古典诗歌《寻隐者不遇》为创作基础，开展原创儿童绘本《寻隐记》的设计研究，旨在探索传统诗词意境在现代绘本中的视觉叙事表达方式，并促进中华优秀传统文化在儿童阅读中的传播与转化。设计内容围绕角色塑造、场景构建、叙事节奏和视觉隐喻等方面展开，通过图文结合的形式，将诗歌意象转化为适合儿童理解的故事情境。

作者姓名：许子玥

指导老师：刘旭

作品简介：本设计聚焦儿童融合教育现实痛点，打造一套兼具情景化、感知化、情感化的特色毛绒玩偶IP启蒙教具。依托毛绒玩偶易于亲近、适配儿童陪伴天性的特质，将抽象的个体身心差异、生理缺陷及特殊病症等知识内容，转化为可触可感、形态鲜明的实体玩偶形象。儿童可通过抚摸、拥抱、陪伴等亲密互动，直观感知并理解不同群体的身心特征，自然建立清晰认知。让平等尊重与多元接纳不再是刻板的说教灌输，而是孩子发自内心形成的共情意识与自觉素养，助力儿童从小养成友善待人、包容差异、平等共处的正向价值观。