武汉传媒学院设计学院2018级环境设计专业《景观设计一》课程线上展

城市,是我们生活的美好空间2020伊始新冠疫情打破了原有的宁静

2018级环艺专业学子

通过《景观设计 一》

基于专业对城市生活与公共空间

进行新的思考

以口袋公园为空间限定

探索其形式组成多样性

景观设计1|课程线上展,开展啦!
 
课程背景
在前置教学环节景观设计原理中,学生主要熟悉景观设计原理的基本要素与表达方法,掌握掌握景观设计的基本流程。在此基础上,景观设计1将通过引导学生观察个体与群体在公共场所的具体生活,发现、提炼基于社区公共生活空间的景观环境需求。实践并完成通过景观设计回应真实需求的一系列训练和挑战。
教学目的
通过专题性的景观设计训练使学生掌握景观设计的整套流程与方法,培养学生对口袋公园景观设计的方案构思能力,使学生从理论上对口袋公园景观设计有初步的认识,激发学生的设计思维,系统掌握景观设计的基本原理和设计程序。
畅游2018级环艺学子们的畅享之地吧!

 
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作品名称:《一方念海》作者:芮嘉敏

指导老师:肖薇

设计说明:项目场地是坐落在武汉市江夏区凤凰花园外的一片空地,主要对其重新设计改造,打造一个符合现代发展趋势的口袋公园,在追求自由、前卫个性的同时又为人提供高质量的生活和享受,在这人潮拥挤的城市,希望每一代人都有一处属于自己的宁静。

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作品名称:《浅橘色孤岛》作者:徐梦帆

指导老师:潘佳

设计说明:在日常的生活中,孩子间是最没有芥蒂的,他们不在乎玩伴的身份,只要年龄相近,兴趣相同,很快就会熟识并玩在一起。而家长一般都是在看护孩子游戏的时候开始交谈,逐渐认识,熟知。通过一个游乐场,为孩子们提供活动场地,为家长们提供交流的机会,在此过程中拉近两种人群的关系。

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作品名称:《丝路》作者:郑钰泷

指导老师:肖薇

设计说明:进入21世纪以来,工业空间占据了生活的许多情趣,城市绿地面积越来越稀少。如何打造一个具有生活情趣的口袋公园,让人群能在空间中,有体验感、有娱乐性并适用于各年龄层,成为该项目的设计思索。“丝路”,不断在探索人与自然,人与生活的思路。以丝为线索链接有限空间的无限遐想,试图构造一个可为全年龄段人群服务的可持续化空间。

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作品名称:《凤凰·得趣公园》作者:季晓荟

指导老师:肖薇

设计说明:本案景观设计理念我以周围不同类型人群的日常需求,性格行为为主导,打造一个适合该地块周围居民生活的地方,让每一个人在公园都能享受生活,热爱生活!在充满竞争的城市里,每个人都有着不同的压力,来到适合自己的地方能放松压力,去体验自然与舒适。本次设计不拘泥于形式,面向大众,面向需求。它才有意义!

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作品名称:《蓝》作者:丁琰洛

指导老师:肖薇

设计说明:以“成长”作为设计关键词,创造快乐成长的环境,鼓励儿童更多的嬉戏,为他们创造一个愉快舒适的游乐空间。交流:以儿童欢乐广场,沙滩,滑板区等景点为主要载体,为儿童提供交流,互动和学习的场所。活动:突出“活动”的主题,以海盗船游戏设施为中性,结合广场,滑板场,沙滩,等景观元素,营造绿色,生态又不失童趣的组合游戏空间。

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作品名称:《一览众山小》作者:靳鹏飞

指导老师:肖薇

设计说明:一览众山小——此次口袋公园设计通过杜甫望岳诗雄伟磅礴的景像,浩大的气势和秀丽的景色表达景观的设计主题方向。

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作品名称:《月相公园》作者:易笑言

指导老师:潘佳

设计说明:月相公园设计主题设施“月亮的阴晴圆缺”,设计中融入了“满月”、“半月”、“新月”。随着城市密度的增大、工作方式的变化、精神压力的加剧、人们越来越需要这种可以天天享受、伸手可及的小型公园绿地来进行放松和休闲。打造一个开放性空间,将人不同时间段及时期的活动考虑进设计中,以带动整个空间的活跃,以发展的眼光满足了不同时间段纳凉休闲、室外餐饮、表演展示等需求。

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作品名称:《城市更新》作者:陈诚

指导老师:肖薇

设计说明:在城市找寻一屿,以口袋公园改造的方式完成城市更新,促进城市绿化改造,让人们早七晚五忙碌的心在此可以得以停歇。

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作品名称:《重生》作者:龙佳

指导老师:肖薇

设计说明:本案景观设计理念以“绿化健身”为主,在现今提倡健康养生的大环境中,找寻一种积极乐观的生活环境,设计不拘泥于形式,返璞归真,致力打造一个健康,绿色,内心所向往的脱俗自由环境以水纹为设计理念,在绿色环境中锻炼,有氧运动,健康生活。

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作品名称:《 星禾》作者:刘建国

指导老师:潘佳

设计说明:设计概念是通过宇宙中的行星,每个行星都是有属于它自己的行星环,提取行星让它和圆组合,形成一种层重叠关系.灵感来源于天上的行星和旁边的星环相互结合.形成动静分区。自然元素融入城市狭小的空间改造空间,自然的慢与城市生活的快节奏相互呼应。

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作品名称:《流觞曲水园》作者:黄江

指导老师:肖薇

设计说明:流觞曲水,畅叙幽情。我想古人所想和我们今天所向往的环境是一样的吧。此方案主要是想打造出一种模仿自然环境流水悠闲的空间,让处于此环境中的人能感受到古人所感受到的悠闲生活,让人们也能在这里交流互动,畅叙幽情。

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作品名称:《搭载童话》作者:张佩佩

指导老师:肖薇

设计说明:随着长大和城市发展,似乎城市越来越容不下游乐的空间,小时候的游乐空间被统一规划的钢筋水泥给替代。但儿童健康成长却不可替代。所以我希望可以在高速发展城市下的居民密集地建立一个明媚的童话乐园融入城市公共空间中。

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作品名称:《寻常烟火》作者:杨宇

指导老师:潘佳

设计说明:以蜂巢作为设计灵感来源,提取其几何形——六边形,运用它的场地适应性和平面灵活性,作为线的延伸和面的承载,使场地与场地之间紧密相连,既成一个整体又可划分为独立的个体。

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作品名称:《焦“滤”口袋》作者:文楚楚

指导老师:肖薇

设计说明:光怪陆离的的时代,人们被社会压力和无处不在的审视追赶着,这个时代给了我们更多的选择的同时,也给了我们更多普遍流行的标准。精神亚健康悄无声息的包裹着人们压力,焦虑无处释放,城市现代化将情感与空间场所的意义逐渐稀释,现代人群对物质外的的精神世界和情感需求越发强烈。我们应该更好的利用或创造性地使用原有基础设施资源,通过优化,调整,整合和创新,实现资源的开发利用,本次设计旨在打造一个可以释放,交流,共享的空间。

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作品名称:《自然与你有关》作者:鄢凤姣

指导老师:肖薇

设计说明:此次绿地改造致力于打造一个人与人之间可以互动交往的场所,并让人们能够在在拥挤的城市中感受到舒适的绿色环境。

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作品名称:《绿洲》作者:赵伟杰

指导老师:潘佳

设计说明:在钢筋水泥的城市中人们渴望见到的是充满生气的一处可以休憩的地方可以在这里散步 锻炼 遛狗,做一个功能丰富 足以满足日常需求的一个开放的,有标志性的一个街边公园。满足人们工作后劳动后用来休憩休闲的一个去处。同时作为一个和其他公园不一样的一个有起伏有空间层次的新型公园,可以额外增加人流量及此处的知名度。

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作品名称:《“田”园风光》作者:张浩

指导老师:肖薇

设计说明:此次项目改造提取自然元素梯田的主要特征高差融合方案进行相应的设计,通过对周边人群和历史文化的分析,将整个区域按动静结合的设计想法进行七个主要区域的划分,项目场地与周边环境进行软隔离,使其充分融入环境之中。

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教学点评
 
2020年初,我们在特殊的时期采用线上教学模式,变的是学习的物理空间,不变的是持续的学习动力。在此期间,学生们克服了诸多困难,学习态度用心专注,学习成果丰厚。如今我们重返校园,希望大家在未来的学习中继续保持源源不断的热情,带着浓厚的求知欲,时刻保持自省、思辨的意识,关注社会需求,做出更多有价值、有新意的设计和创意!——肖薇

 
课程执行中正值疫情期间,大家克服重重困难,通过影音渠道也能感受到学生们对知识的渴望、对专业的热情。学生们大胆突破,将困难视做机会,进行结合网络渠道进行前期调研、概念探讨、方案设计严谨放松,表达出一个个精彩的口袋公园方案,比尝试图文影音等多渠道的表达方式,相交于景观设计原理的水准,产生了质的飞跃。开学后,希望大家继续秉持写一份热情与刻苦,思考后疫情时代,对我们生活的空间设计有什么影响。——潘佳

疫情虽然阻隔了我们见面的温度但无法阻隔我们学习的热情

2018级环艺学子通过专业

对公共空间进行多个维度的思索

在限定空间中大胆突破

尝试多种可能

对景观设计有了新的理解与诠释

希望在“后疫情时代”环艺学子们

可以继续保持学习的热忱之心

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九月,我们校园课堂

继续

严谨思索,无限探究

 

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