和合共生｜武汉传媒学院设计学院2026届摄影专业毕业设计优秀作品合辑（三）

发布时间：2026年5月3日分类：毕业设计浏览量：1070

导言/Introduction

一张照片还能独自为真吗？当生成取代记录，屏幕取代相纸，摄影的未来正在被重塑。在本届摄影专业毕业展中，学生们不再仅仅回答“拍什么”，而是以提出一个更根本的问题：影像在当下应该如何存在？因此，除了延续往年的三大创作方向之外，更令人瞩目的，是年轻创作者们以“媒介+”为方法，主动打破单一媒介的边界，让摄影不再是凝固的瞬间，而成为流动的、交互的、生长的语言。

每一组作品都至少包含两种媒介——图片与手工书对话，视频与装置共生，有更多的创作者将人工智能纳入创作工具箱，与机器学习彼此激发。纪实、艺术、人像、纪录片等传统分类依然在场，但被重新注入张力：“长江影像”的创作者们沿江水行走，却不只用镜头记录波澜。他们采集水质数据转化为装置，将沿岸的风沙印在银盐纸基上；“现代乡村”不仅有劳作纪实，还以田野录音配合慢门影像，用混合媒介重构村庄。“传统文化”里，AI与人像摄影共同登场。创作者以算法驱动不同风格——婉约、雄浑、怪诞、空灵，每一张面孔都是文化与技术的新的书写。

一百零五组作品既是对现实的勘察，也是对摄影未来的反复实验。在这里，影像不再是世界的副本，而成为世界本身尚未定形的某种可能。愿您走进这个多重而动荡的观看场域——每一次快门、每一帧生成、每一次触屏与翻阅，都交织着学生们的提问与思考，与此同时，他们也尝试着对时代给出真诚的回答。

作品推介：Work promotions

作者：陈志聪

作品名称：《汤逊湖的双栖生活圈》宣传片

作品介绍：

汤逊湖，亚洲最大的城中湖，北岸是光谷的科技脉搏，南岸是渔村的慢时光。本作品以“冷暖相映”为视觉语言，通过4K纪实影像与VR沉浸体验，探寻“湖城共生”的可能。镜头从航拍大景到渔民手部特写，从地铁人流到修补渔网，让冷色调的现代建筑与暖色调的乡土生活在湖面倒影中对话。这不是简单的城市颂歌，而是一次关于发展与记忆如何共生的视觉思考。

作者：刘谕

作品名称：《应许之地》纪实摄影创作

作品介绍：

《应许之地》是一组关于香港新界的纪实摄影作品。拍它的起因很简单——我曾在那边住过一段时间，坐在公园或街市角落，听阿婆用客家话聊天，那种乡音让我觉得很亲切。我自己就是客家人，从小在围屋氛围里长大。但我也看到，年轻一代对客家身份已经没那么在意了，可老一辈还想把原来的东西留住。于是我想用镜头记录下那些正在消失、却还有人拼命保留的生活痕迹以及其地区，只是想为这片有人情味的土地，留下一点看得见的记忆。它依旧存在，依旧充满生活的包围着在地的，生活的种种。

作者：齐悦

作品名称：《江畔栖居》纪实摄影创作

作品介绍：

本组作品聚焦三峡工程蓄水20年后的移民生活，以秭归为核心拍摄地，选取三峡移民博物馆、屈原故里、银杏花园小区等场景，记录移民安居、就业、文化适应与代际发展现状。作品以长江、生活物品、冷峻客观为核心视觉符号，用纪实摄影的创作手法真实呈现移民日常烟火与精神面貌。创作融合影像与文字，以手工书与展览结合呈现，客观展现移民与新土地的文化碰撞与融合，留存时代影像记忆，为三峡移民研究与社会记忆传承提供直观的视觉文本。

作者：袁梦

作品名称：《村小的孩子》纪实摄影创作

作品介绍：

当下生育率走低、城乡发展差距显著，乡村小学生源锐减、教育资源薄弱，大量留守儿童缺少家庭陪伴，成长与教育困境凸显。本组作品以江西新余分宜县松山中心学校为拍摄对象，聚焦仅有三十名学生、留守儿童占比极高的乡村校园，用影像记录校园现状、孩子们日常学习生活与成长状态。透过镜头呈现乡村教育资源匮乏、师资紧缺、亲情陪伴缺失等现实问题，展现乡村儿童真实生存面貌，引发社会对乡村基础教育均衡发展、留守儿童心理关爱与成长守护的关注，以影像传递人文关怀，唤起大众对乡村教育发展的共情与思考。