时间：2026年5月11日-6月1日\x0d\x0a地点：肇庆学院美术馆
《日用产品设计》是产品设计类专业的核心课程，旨在通过生活场景调研、产品功能逻辑梳理、材质工艺实践、形态美学塑造，提高学生的日用产品设计能力。
取意于文，化象为间—《空间设计概念》课程教学成果展设计，始于一个概念的萌动。而概念是否具有生长的力量，决定了空间能否超越功能，抵达精神。
你今天走过的那条街，是由什么构成的？ 是脚下的水泥，两旁的梧桐，那家面馆飘出来的香气。 但也许还包括，推荐你来到这里的算法，店家门口那张AI生成的海报，以及你刚才拍下、即将被千万人刷到、并悄悄重塑这条街...
课程概况 《公共导视设计》是公共艺术专业的一门专业主干课程，兼具功能性、艺术性、理论性与实践性。课程以公共空间导视系统中的“信息传递”与“空间服务”为核心，融合设计学、传播学、环境心理学、人体工程学等相...
本次展览是博物馆展示设计联合工作坊的课程成果展，集结了参与项目的各院校师生设计作品，围绕博物馆展陈创新核心方向，探索展示设计的多元落地可能性，集中呈现了设计教学结合实践训练的成果，展现了年轻设计学习者对当代博物馆展陈的新颖创意与思考。
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本次是一课一展系列活动之视觉传达设计专业22级《界面与交互设计》课程成果展，集结了该专业学生课程学习期间创作的各类界面设计、交互方案作品，展现了学生对界面设计规范与用户交互逻辑的掌握程度，体现课程教学成果，呈现了设计学习者对数字化界面设计的创意思考。
《地域文化与创新设计》成果展以“根植文脉·融创未来”为理念，聚焦艺术设计领域，展示地域文化与创新设计的融合成果。既挖掘地域文化精髓，又探索设计创新路径，为文化传承与设计发展提供实践范例，呈现传统与现代碰撞中的新可能。
2025级风景园林硕士《风景园林设计Studio-1》课程成果展，展示学生从场地调研到方案落地的完整设计流程作品。涵盖公园改造、社区景观、校园空间等项目，融合生态修复、智慧化设计与人文体验理念，通过模型、数字技术呈现成果，体现课程对‘可持续设计’与‘空间叙事’的培养目标，展现学生专业创新能力。
该成果展呈现2025-2026学年第一学期线上《AIGC+Sketchup建模》教学成果。展示AIGC工具辅助Sketchup建模的教学模式，学生通过AI生成内容提升设计创意与模型精度，完成建筑、景观等场景建模项目。教学创新使模型质量显著提升，技能掌握效率提高，为线上技能教学融合AI技术提供实践范例。
2025-2026学年第一学期线上教学成果展《装饰材料与工艺》，展示材料认知、工艺实践、设计应用等成果，涵盖学生作品、技术报告及创新案例，体现线上教学对专业能力的提升与教学有效性。
《庭院设计》聚焦户外空间规划，融合植物、水景与材料（石、木），打造美学与功能兼具的庭院。涵盖日式枯山水、现代简约等风格，通过光影、分区（休闲、种植）设计，指导读者创造个性户外空间，彰显生活格调。
《室内软装设计》涵盖软装设计基础，讲解色彩、材质、风格搭配原则，结合家具、布艺、灯具等元素，打造舒适且具美学价值的室内空间。内容包括流行风格（北欧、现代简约等）解析、搭配技巧、预算规划及个性化方案，帮助读者掌握软装设计核心，实现空间功能与美感统一。
《室内设计①居住空间设计》聚焦居住空间（如住宅、公寓等）的室内设计，涵盖空间规划、功能布局、色彩材质搭配、风格流派（现代、北欧等），结合案例解析设计流程，阐述从概念构思到落地实施的方法，提升居住空间实用性与美学价值，为室内设计入门者提供实用指南。
2025-2026学年第一学期《景观综合设计》线上教学成果展，展示学生在线上学习模式下完成的景观综合设计作品，涵盖生态、空间、人文等主题，体现线上教学对设计能力的培养效果，呈现课程创新与成果。
《建筑设计(3)》课程成果展首展，以“地域约束·数智赋能”为核心理念，呈现山地民俗博物馆设计方案。方案探索地域特色与数字化技术在山地建筑中的融合应用，展示学生对传统民俗文化与现代建筑结合的创新实践，体现山地建筑语境下文化传承与技术赋能的思考。
本成果展为《建筑设计(3)》课程第二部分，聚焦社区文化服务中心设计，结合地域约束条件与数智赋能技术，探索如何通过建筑设计满足社区文化服务需求，展示课程设计的创新成果与实践价值。
产品设计系2023级《木产品设计与制作》课程成果展，呈现学生设计制作的木产品作品，涵盖家具、生活器具等类型，体现课程对木产品设计与制作能力的培养，展现理论与实践结合的教学成果。
本次‘一课一展’活动展示环境设计专业《景观艺术设计》课程成果，学生以校园、公共空间等场景为依托，呈现景观设计方案与模型，体现课程教学实践结合，展现环境艺术设计创新思路与应用价值。
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