该课程在《卡通角色造型设计》课程的基础上，上进一步学习角色动作及动态表情设计。以阶段性任务的形式，训练学生的角色动态实践能力。通过本课程的教学，学生能够掌握卡通角色动态表情制作的基本方法和技巧，熟悉运动的基本规律，能够具备与卡通角色二维动态制作相关岗位的基本能力，了解相应的工作流程。
▲ 高宇飞 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：系列表情设计从不同情绪的表现出发，以原创的 IP 形象为载体。结合人们各种情绪的表现，赋予角色对应的动作，进行表情包创作。
▲ 黄依玥 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：利用饭团的元素设计了一个人物形象，是一个爱搞怪、表情丰富、心情多变的小男孩，头上的饭团也会随着心情而变化形态。
▲ 吴佳丽 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：作品围绕喵喵开展创作，喵喵有两套服装，且头上的天平，和灯笼也对使用的场合有不一样的效果，作品色调是暖色系，方型表情包。背带裤深化了喵喵可爱的外形。通过表情包本身的性格特点，与日常生活相结合，通过表情包将纸面上的性格特点生活化，紧随时代。
▲ 林婉婷 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：结课形象以水为灵感进行拟人化，利用水的可塑性强的特点进行角色的趣味运动规律表达，来展示一个有趣的动画小片段。
▲ 罗伟 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：以原创IP角色进行表情包制作，为贴近新年主题的传统节日氛围，在角色的头上装饰了舞狮的造型元素。衣服配色选用的比较鲜艳偏红色的颜色。显得更有年味，更亲切主题。
设计说明：作品是以我的原创角色“栗松松”衍生的一系列表情包，这次选择的主题是春节表情包创作，在原有的形象上添加了国风的元素服饰和红包元素。动作选择了抢红包和收红包还进行了表情转换。
▲ 陈荣欣 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：系列表情包设计，是以福州乌塔的造型进行拟人化的IP为主要形象。结合角色自身的性格特点。与日常生活相结合。通过表情动作传达情绪表现，贴近生活，表现生活。
▲ 佘欢欢 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：运用自己设计的IP形象表现不同的情绪和状态，通过具有表现力的肢体动作和表情效果，突出情境氛围。
▲ 钱小莹 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：以IP形象花小幽进行系列表情包的制作，通过表现角色不同情绪的状态来突出角色性格特点。运用了适当的夸张让动态更生动。
▲ 黄晨凯 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：运用自己设计的IP形象，通过传统节日春节的特色红包和春联等道具的联动，来制作表情包。结合二维运动规律里的挤压拉伸形变等法则，让动作更有张力。
▲ 陈雨珊 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：以ip形象羊巫尼进行系列表情包创作。融入生活当中常见的情绪，不同的动作形态，突出角色的特点，性格。也适当运用了夸张，谐音梗。让内容更加丰富，更加贴近生活。
▲ 李强 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：创意表情设计灵感来源于日常生活，例如撸猫这种日常，众所周知猫咪是液体，于是结合这个思路去制作了拉伸液体猫咪的创意表情。吃饭也是一种日常生活，肉食大家也喜欢，所以结合吃肉这个点制作了创意表情。
▲ 张睿涵 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：表情包结合日常生活中常见的情绪进行制作，并将熊猫头盔和具有节日特色的龙头帽相结合，戴龙帽，过龙年，有着美好寓意。通过吃汤圆，放烟花等动作则体现元宵节的传统习俗。
▲ 张佳妮 22数媒6班 数字媒体艺术设计专业 （媒体动画方向）
设计说明：作品通过肢体动作、表情变化体现情绪，又以新年为主题创作，分别运用了红包、春联为元素，表现角色不同情绪状态。
▼ 课堂情景：
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