近日，盐城工学院设计艺术学院23级硕士研究生毕业设计展正式开展，本期推出的是建筑文化与环境设计7名同学的毕业创作。
河南大学美术学院2026届毕业生作品展如约开幕，祝贺各位学业有成的同学们，感谢为此倾注心力的老师们。
前言河南大学美术学院2026届毕业生作品展如约开幕，祝贺各位学业有成的同学们，感谢为此倾注心力的老师们。
获奖通知 各有关高校： 第十届米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展“让文物创意亮起来” 中国博物馆文创产品设计赛评审工作已全部结束，感谢各师生的踊跃投稿！ 博物馆作为文化遗产的守护者，承载着丰富的历...
获奖通知 各有关高校： 第十届米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展“觉醒文创，风物新生—全国文创创新实践设计大赛”评审工作已全部结束，感谢各师生的踊跃投稿！ 本赛项目的核心宗旨在于：以觉醒之思，探文...
数智生态是数字文明与自然底色深度融合的产物，是浙江高质量发展中极具时代感的核心元素。构建数智生态，不仅是续写“绿水青山”的科技篇章，更是描绘未来中国的绿色样板。本届毕业生立足于“数·智生态”的宏阔视域，...
前言 在信息激荡、媒介更迭的当下，视觉传达设计早已超越单纯的图形表达，成为连接文化、技术与社会的重要方式。本次本科毕业设计展，集中呈现了青年设计者对时代议题的敏锐感知与独立思考。作品以视觉回应现实，...
本次线上展为福建师范大学美术学院2026届设计专业硕士研究生毕业作品展，集中展示该届设计专硕的毕业创作成果，涵盖多种设计方向的优秀作品，展现学子们的专业素养与创新思考，为观者搭建便捷的线上欣赏平台。
【命题赛场】"AI+文化符号"创新设计大赛的命题策略单已正式发布。本次赛事围绕AI技术与文化符号结合的创新设计方向展开，为创作者搭建了以AI赋能文化符号活化、打造特色设计作品的参赛平台，策略单明确了创作方向与参赛相关要求，助力参赛者更好筹备参赛作品。
2026首届乡村新消费设计实践大赛命题策略单正式发布！本次赛事聚焦乡村新消费赛道，面向设计从业者、高校师生等群体征集创意设计实践方案，旨在以设计赋能乡村消费升级，搭建创意落地与产业对接的平台，助力乡村振兴发展。
“独立住宅设计”终期评图 任务书说明 教学目标 本次教学通过理性化、程序化步骤与系统训练，帮助学生掌握建筑设计基本方法、程序及原理，以现代建筑 “环境 — 空间 — 建构” 理论为核心，引导学生通过基地分析、功能...
本次展览是2024级艺术设计2班《包装设计》课程的第二批结课作品展，展出本班学生围绕多元产品主题创作的原创包装设计作业，集中展现了同学们对包装功能、视觉设计、品牌表达的学习探索成果，体现了青年设计学习者的创意活力。
本次展览是2024级艺术设计4班《包装设计》课程的第三场结课作品展，集中展示了同学们本学期的课程学习成果。同学们结合课程知识点，围绕不同产品探索包装的创意表达，在功能、视觉与结构设计上各有特色，展现了青年设计学习者的创意与实践收获。
本次为2025级艺术设计5班《Illustrator》课程的第五期结课作品展，汇集了同学们一学期的课程学习创作成果，作品涵盖图形创意、插画创作、图标设计等多个类型，展现了同学们对设计软件工具的掌握能力，也体现了新生的设计创意与学习收获，是课程学习的阶段性总结展示。
本次展览是2025级艺术设计1班《Illustrator》课程的首期结课作品展，汇集了同学们课程学习的实践创作成果，涵盖不同主题的矢量设计作品，展现了大家对矢量图形设计的创意理解与实践能力，呈现了该课程阶段性的教学与学习收获。
本公示为革新创造力•新纪元设计大赛获奖名单公示，本次大赛面向创作者征集创新设计作品，经多轮专业评审筛选，最终评选出各奖项的获奖得主，现对所有获奖名单予以公示，公示期间若有异议，可联系主办方按流程反馈。
本次展览为河南大学美术学院2026届环境设计方向研究生毕业作品展，集中展出新一届研究生的设计创作成果，涵盖室内空间、景观规划等多个环境设计细分领域，既展现了研究生阶段的学习积累与设计创新，也体现了青年设计者对人居环境发展与社会议题的思考，是美院研究生教学成果的集中呈现。
本次是“阳明文创”设计大赛的获奖名单公示，本次大赛围绕阳明文化主题面向各界征集文创设计作品，经主办方组织评审遴选，最终评选出各类别各奖项等级的获奖作品及创作者，现对获奖名单予以公示，接受社会监督，公示期内若对结果有异议，可按相关要求反馈。
本公示发布艺术疗愈与媒介设计大赛的获奖名单，本次大赛面向相关创作者征集符合主题的设计作品，经专业评审流程评选，最终确定各奖项获奖得主，现公示结果，接受公众监督，如有异议可按要求反馈。
本次展览是河南大学美术学院2026届平面设计方向研究生的毕业作品展，集中展出了本届研究生的创作与研究成果，作品涵盖品牌视觉设计、包装设计、文创设计等多个方向，展现了学生的专业能力与创新思考，也体现了学院该方向的教学培养成效。
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