中央美术学院建筑学院2024-2025学年风景园林研究生“设计专题”课程教学成果展

发布时间：2025年11月27日分类：课程设计浏览量：795

2024-2025学年建筑学院“研究生设计课教学成果展”于11月16日在建院七、八层平台顺利开幕。本次展览涵盖学术型硕士的“主题工作室”与专业型硕士的“设计专题”两类课程。展览汇集了建院71位来自多学科专业方向研究生的课程设计，聚焦于城市更新、遗产保护、数字建构及景观更新等多元议题，作品生动呈现了教学探索的丰硕成果与学术思考的精彩碰撞，全面展现了建筑学院研究生教育的多元视角、创意活力与卓越表现力。

展览现场照片，七层大厅

展览现场照片，七层大厅侧墙

｜课程名称｜

“设计专题”——风景园林专硕设计课程

｜课程综述｜

在建筑学院硕士研究生的培养中，设计课程始终居于核心地位，这一特点在专业型硕士的培养体系中尤为显著。学院采用系统性的设计教学模式，以两门主设计课贯穿一整个学年；两个长时段的设计课题前后衔接，形成循序渐进的培养路径。

建筑学院风景园林系于秋季学期开设“风景园林规划设计专题（一）”，继而在春季学期设置进阶课程“风景园林规划设计专题（二）”。设计选题涵盖城市公共环境艺术、人文与地理景观、景观更新设计、风景园林遗产等多个前沿研究方向。这些专题设计以其明确的问题导向与显著的实践特色为基础，构建了兼具理论深度与现实意义的课程体系。这不仅拓展了设计教学的广度与深度，更全面培养了学生的综合设计思维与实践创新能力，使其未来成为行业精英奠定坚实基础。

风景园林规划设计专题（一）

课程教学特点

作为秋季学期风景园林专硕的核心课程，风景园林规划设计专题（一）聚焦于景观更新设计与风景园林遗产两大前沿方向，旨在培养学生应对存量环境下复杂空间问题的综合能力与风景园林遗产保护意识。课程教学强调以艺术感知与设计思维为引领，通过现场调研、数字技术介入与活化策略构建的全流程训练，引导学生掌握从现实问题发掘（或历史价值认知）到空间创新设计的系统性方法，从而在理性分析与艺术表达之间建立平衡，实现文化脉络的当代转译与空间品质的整体提升。

2024-2025学年秋季课程选题（方向一）

花园城市——望京老旧公园（南湖公园）景观更新设计

指导教师：丁圆

本设计课题以望京南湖公园为基址，聚焦于老旧城市公园在当代语境中所面临的空间功能滞后、生态效能不足与文化认同弱化等现实困境。结合北京“花园城市”建设目标、地域自然环境特征，以及周边办公、居住与旅游休闲等多元人群的复合需求，课程鼓励学生以保护为基础，融合纪念性、活动策划、艺术介入与空间设计等综合手段，重塑一处兼具生态示范性、文化识别性与社区包容性的高品质公共场所，使其成为体现花园城市理念与人居环境文化特征的景观更新实践。

“设计专题”展览现场（方向一）

|学生作业|

01 杨文毓

经济可持续发展背景下的南湖公园景观更新

02 姜心语

经济可持续发展背景下的南湖公园景观更新

03 郑嘉琪

邻语悠园——北京望京老旧公园可持续性景观更新设计

2024-2025学年秋季课程选题（方向二）

避暑山庄园林景观提升规划与设计

指导教师：吴祥艳

本设计课题积极响应国家文化遗产保护的宏观战略，以世界文化遗产承德避暑山庄的湖区和宫殿区为研究对象，开展保护与活化并重的规划设计探索。课程引导学生在深入挖掘遗产的历史脉络与文化价值的基础上，引入数字技术进行空间记录与系统性分析，进而提出兼顾遗产保护与当代使用需求的创新性设计方案。通过系统研学，课程旨在培养学生掌握文化遗产类课题的研究方法与规划设计流程，强化逻辑思维与综合设计能力，为推进人与自然和谐共生的中国式现代化建设提供专业支撑与智力贡献。

“设计专题”展览现场（方向二）

|学生作业|

01 吴成帅

仙山引园

——基于符号学视角下的避暑山庄湖区地景设施规划设计

02 冯家慧

承德避暑山庄宫殿区景观提升规划——正宫、东宫区域

03 余林霜

承德避暑山庄湖区东线规划设计

04 杨晨

承德避暑山庄汇万总春之庙遗址保护与景观提升规划设计

风景园林规划设计专题（二）

课程教学特点

作为春季学期的进阶设计课程，风景园林规划设计专题（二）聚焦北京历史文化遗存再生与公共空间更新的复杂性与适用性。课程引导学生从宏观政策解读与微观空间干预的双重视角展开深度探索。设计课题整合历史文化保护、城市深度体验与生态人文融合等多重维度，通过系统性空间诊断与设计转译的思维训练，强化学生对城市复杂问题的综合分析能力与创新性解决策略的生成能力。在设计专题（一）基础上，本课程更注重跨尺度设计思维的衔接、实施路径的可行性以及社会责任的体现，旨在培养具备政策理解力、技术整合力与社会洞察力的复合型设计人才。

2024-2025学年春季课程选题（方向一）

中轴线历史文化遗存再生

——前门外地区点状供地保护性修复利用规划设计

指导教师：丁圆

本设计课题以北京老城前门东区鲜鱼口街区为研究对象，围绕中轴线申遗背景下的历史遗存再生议题，展开以“点状供地”为路径的保护性修复与活化利用探索。设计强调在整体保护街区传统肌理与空间脉络的基础上，通过深入的社会调研发掘真实民生需求，进而从公共空间优化、文化记忆传承与生态景观提升三个维度展开系统性介入，探索历史环境与现代功能相融合的更新策略。教学尝试引导学生构建一个既能延续老城文脉、又能激发社区活力的示范性街区，为中轴线区域的文化传承与空间治理提供多样化思考。

“设计专题”展览现场（方向一）

|学生作业|

余林霜、冯家慧、杨文毓、杨晓骞、杨晨、姜心语

前门大街规划设计

02 杨文毓

草场胡同——胡同特色可居住的活态文化商业街区设计

03 杨晓骞

绿脉渗入·街巷新生——沿三里河胡同绿地边界及功能再造设计

2024-2025学年春季课程选题（方向二）

北京花园城市Citywalk探访路线及公共空间提升设计

指导教师：侯晓蕾

本设计选题聚焦北京老城核心区景山、体育馆路、建国门、东四、朝阳门和天坛片区，结合Citywalk等新兴城市探索模式，围绕“花园城市”建设目标展开双重任务：通过规划层次丰富的探访路线串联城市多元功能区域，并运用绿化修补、艺术植入与慢行优化等小微更新手段提升沿线空间品质，构建贯通且富有文化魅力的公共空间网络。课程引导学生掌握微更新、触媒设计等方法，强化方案与城市总体规划的衔接能力，培养具备整体思维与创新意识的复合型设计人才。